七年级语文期末复习(二).doc

期末复习：文言文练习题咏雪阅读下面文言文，完成19题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、本文选自南朝宋彭城人 编著的 一文。2、解释加点的字词。内集： 儿女： 俄而： 欣然： 差可拟： 未若： 因风起： 3、翻译文中划横线的句子： 4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。5、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A撒盐 / 空中差 / 可拟 B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也6、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？答： 8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？答： 9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？词： 诗句: 陈太丘与友期阅读下面文言文，完成17题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释加点的字词。与友期行： 太丘舍去： 去后乃至： 尊君在不： 待君久不至： 相委而去： 下车引之： 家君： 元方入门不顾： 2、翻译文中划横线的句子： 3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是 ，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“ ”。4、元方对友人的评价是 ，从而课文想告诉我们 的道理。5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。答： 6、你能写出几个古代少年机智聪明的故事吗？答： 7、从元方的两处对话和一次行动中，你能看出元方是一个怎样的孩子？答： 8、请你写出两句关于“诚信”的名言或诗句答： 山市阅读下面文言文，完成18题。1、填空：山市选自 作者 字 又字： 别号： 世称“ ” 代文学家。郭沫若曾为他的书屋题写了一副对联，内容是： 本文描写了变幻莫测的 ，作者行文以“忽见”、 、忽、 、“倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。2、给下列加点字注音：飞甍（ ）高垣（ ）禅院（） 逾时（ ）连亘（ ） 倏忽（）睥睨（ ）（ ）3、解释下列句中加点的字词：然数年恒不一见 高插青冥，相顾惊疑 往来屑屑 一切乌有 惟危楼一 数至八层裁如星点 连亘六七里 或凭或立 倏忽如拳如豆，遂不可见 见山上人烟市肆 尘气莽莽然 城市依稀而已 逾时： 4、用现代汉语翻译下列句子。见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 倏忽如拳如豆，遂不可见。 .高插青冥，相顾惊疑。 .高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。 又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 5.下列语句中没有通假字的一项是（ ）A.数至八层，裁如星点 B.既而风定天清，一切乌有。C. 楼五架，窗扉皆洞开。 D. 知之为知之，不知为不知，是知也。6以下句子使用的修辞方法不同的一项（ ）：A.中有楼若者，堂若者，坊若者。B唯危楼一座，高插青冥。C.数至八层，裁如星点 D.倏忽如拳如豆。7.比较下列加点字古今义的不同（1）惟危楼一座（2）或凭或立（3）念近中无此禅院。（4）直接霄汉8.本文出现的两个成语并解释：（1）一切乌有： （2）历历在目 ： 9、请用课文原句填空。用自己的话简要描述山市蜃楼变化的各阶段的景况。“山市”的初现阶段： “山市”的发展阶段： “山市”的高潮阶段： 10、请用一个成语来概括山市的特点： 。11、课文开头一句“奂山山市恒不一见”在文中有什么作用？ 12、“中有楼若中，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计”这句话运用了哪几种修辞手法？有什么作用？ 13文末写鬼市的目的（作用）是什么？为什么那时的人把山市称为鬼市？运用科学知识，请对“山市”这一现象作出解释？ 童趣（一）字词积累： (1)根据拼音写汉字。1、mio_小 2、b_山倒树3、童zh_ 4、丘h_ 5、q_之别院 (2)给加点字注音：明察秋毫（ ）壑（ ） 癞（ ） 鞭（ ）项为之强( ) 鹤唳云端( ) 私拟作群鹤舞于空中( ) 以土砾凸者为丘( ) （3）正确划分下列句子的朗读停顿（用/在原句上做标志）： 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 3、昂首观之，项为之强。 4、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。 5、见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。（4）解释加点字意思： 1、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（ ） 2、又留蚊于素帐，徐喷以烟。（ ）（ ） 3、鞭数十，驱之别院。（ ）( ) 4、以虫蚁为兽。（ ）5、项为之强( ) ( )6、故时有物外之趣。( )7、盖一癞虾蟆( )8、能张目对日( ) 9、方出神，不觉呀然一惊( )10、捉虾蟆，鞭数十( )(5)解释下列词语并造句。1、明察秋毫：解释： 造句： 2、怡然自得：解释： 造句： 3、庞然大物：解释： 造句： 4、藐小解释： 造句： （6）注明加点的代词在文中所指代的事物： 1、必细察其纹理（ ） 2、昂首观之（ ） 3、使其冲烟飞鸣（ ） 4、蹲其身（ ） 5、观之，兴正浓（ ） 6、驱之别院（ ）（二）文学常识：1、如果你要去图书馆查找关于童趣的资料，那么，你首先从 朝这个朝代的目录中找 （a文学家；b诗人、c词人）这一范围的资料。然后找出本文作者 ，那么要找童趣这篇文章，你拿起了 这本书。2、当你从图书馆出来之后，作者的名字你是知道了，那你再说说本文作者的字是 。3、肖明在暑假的时候想去旅游，刚好他去的目的地就是本文作者的籍贯所在地，那么他要坐火车的话，要买的车票应该是 “东莞东站 至 ”，这样才能最快捷地到达。（三）文意理解： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细查其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，_，_，_，_，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1、 把上文空白出补充完整。2、 翻译下列语句：A、 见藐小之物必细查其纹理，故时有物外之趣。 B、 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 C、 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 D、 昂首观之，项为之强。 E、 又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 F、 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 3、 作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？（举例说明） 4、 “群鹤”指的是什么？“我”是怎样看到“鹤唳云端”的景象的？ 5、 文中表现了怎样的童趣？通过哪些事表现出来的？ 智子疑邻、塞翁失马智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1、本文选自 末期著名思想家 的著作 。2、解释加点的字。(1)不筑（ ）天雨墙坏（ ） (3)邻人之父（ ）亦云（ ）暮而果大亡其财 甚智其子（ ）3、翻译文中划横线的句子：（1）（2）4、下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A、其 家甚智其子B、马无故亡而入胡C、其马将胡骏马而归D、暮而果大亡其财5、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。答： 6、邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应呢？请展开你合理的想象。答： 7、“其子”与“邻人之父”有同样的先见之明，为什么“其家甚智其子，而疑邻人之父”？对此，你有什么看法？答： 8、写出文章的寓意：塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1、本文选自 （朝代）淮南王 编著的 ，此书又名淮南鸿烈。2、解释加横线的字。近塞上之人（ ） 有善术者（ ）（ ） 马无故（ ） 亡而入胡（ ） 人皆吊之（ ）（ ） 何遽（ ） 居数月（ ） 将胡骏马而归（ ） 折其髀（ ） 死者十九（ ） 以跛之故（ ）（ ） 父子相保（ ） 3、翻译文中划横线的句子：4、下列各句中“之”的意思和用法都相同的一项是（ ）近塞上之人 友人惭，下车引之 其邻人之父亦云人皆吊之 故时有物外之趣驱之别院A、 B、 C、 D、5、根据你的理解，在下面横线上填写相关的内容。（用原文回答）失马之福是： 得马之祸是： 跛腿之福是： 6、成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是： 7、写出文章的寓意答： 8、关于福祸得失互相转换的辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗？答： 文言文复习之论语十则 1填空：（43分）论语是记录 的一部书，是 家经典著作之一。孔子，名 ，字 ，时期 国人，我国古代伟大的 、 。“四书五经”中的“四书”指 、 、 、 “五经”指 、 、 、 、 。生活中用来教育人们要谦虚，不要狂妄，不懂装懂时，我们常引用论语十则中孔子的话： ， ， 。(4)论语十则中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是： ， ；(5)在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 ， 来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ， 。(6)如果人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。(7)唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到论语十则中孔子的话：“ ， ”。(8)表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话： ， 。(9)不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： ， 。(10)APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦；“ ， ？”(11)如何对待他人的优点和缺点呢？孔子说： ， 。(12)论语十则中强调不要不懂装懂的句子是： ， ， 。(13)在现实生活中,我们常常引用十则中孔子的一句话“_ ,_ _”表示要随时向周围有长处的人学习的意思。2给下列加点字注音：（5分）论语（） 不愠（） 三省（） 罔（） 殆（）3判断下列各句有没有通假字，如果有，请写该字及其本字、读音、意义。学而时习之，不亦说乎 诲女知之乎 知之为知之，不知为不知，是知也 4解释下列词语的意思：（16分）人不知而不愠，不亦君子乎 （愠： ）温故而知新，可以为师矣 （故： ）学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ）择其善者而从之 （从： ）岁寒，然后知松柏之后凋也 （岁： ）其恕乎，己所不欲，勿施于人（其： 于： ）5、谈求知态度的是 谈学习方法的是 谈修身做人的是 6请写出出自论语十则中现在常用的成语四个。（2分） 7说说下列句子的意思：（20分）有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有