小学生至少掌握一项艺术技能活动总结2.doc

2015-2016年度小学生至少掌握一项艺术技能活动总结本学校，我校的依据学校期初制定的学校“学生至少掌握一项艺术技能活动”实施方案，结合学校本学期的实际情况，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。现将我校本学期的开展情况作如下总结：一、认真组织实施，强化活动管理。“学生至少掌握一项艺术技能”活动，作为一项艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：1.学期初制定计划、安排表，作好准备。我校体艺“学生至少掌握一项艺术技能活动”天天开展，同时有些班级的项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。介于这种情况下，学校在开学初就制定了全校的一个活动实施安排表，上面体现了各班每天练习的项目、需要的器材、活动的场地以及指导教师。为了保证学校“学生至少掌握一项艺术技能”活动的顺利开展，我校通过向上级争取，添置了长短绳、板羽球、毽子等各类器材，为学生的活动提供了条件保障。每次活动指导教师必须到场，对学生的活动进行安全监控与技术指导。如遇雨天等不利天气，学校就会及时通知，由班主任老师安排艺术类的学习书法、手工艺。本学期，我校“学生至少掌握一项艺术技能”活动真正落实到了三个100%。2.课任教师，做到“四有”。要求负责培训的课任教师开展活动，做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有成绩考核。学期结束，所有资料上交。3.规范时间，认真实施。活动时间，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优先进的必备条件。4.加强检查，保证效果。学校成立了由校长和行政办公室领导组成的检查督导小组。每次活动，坚持巡视检查，从操场到各专用教室，一旦发现问题，及时督促纠正。使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。二、诊断课堂教学，实施有效教学。1、“学生至少掌握一项艺术技能”活动的主要指导都是音美教师，如何在学科课堂内渗透“学生至少掌握一项艺术技能项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。2、为促进艺术课堂教学的科学合理，学校每月对艺术教师进行课堂常规检查，及时发现问题，解决问题。3、为了及时了解学生的学习状态，学校也是每个月对各班学生集体进行体育类、艺术类等活动进行评价，并将成绩在全校进行公布，以形成动力，让学生自觉积极主动参与各项活动。三、丰富活动内容，促进身心发展。学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体活动，艺术方面的活动有简笔画展示会、手工艺、书法展示等。为了提高各项活动的参与率，掀起群众体艺活动的高潮，每次活动，校长都带头参加，教师积极参与，在形式多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一个和谐校园。四、取得的成绩：1、通过全校师生一个学期的努力，我校得到了上级部门的高度表扬。2、学校的大课间活动开展有序，学生活动有效果，教师指导有方，为学生至少掌握一项艺