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文档简介

年级五学科数学课题2、5的倍数的特征课时1导学教师李秀贵导学目标知识与技能能理解偶数、奇数的含义。掌握2的倍数，5的倍数的特征过程与方法通过观察2和5的倍数，找出2、5的倍数的特征。体验迁移应用的学习方法。情感态度价值观在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。导学重点理解2、5的倍数的特征。导学难点理解2、5的倍数的特征。导学环节导学过程情况引入回答；什么是因数和倍数，请举例说明自主学习自学教材第9页完成以下题。 1、日常生活中说到的双数2、4、6、8都是2的倍数。自己在表中圈出2的倍数。 2、自己在表中圈出5的倍数。我发现：2的倍数个位上分别是 5的倍数个位上分别是 交流提升根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示探究深化2的倍数的特征是 2的倍数有 5的倍数的特征是 5的倍数有 既是2的倍数又是5的倍数的特征是 既是2的倍数又是5的倍数有 自然数中，2的倍数又叫 （0也是 ），不是2的倍数的数叫 。偶数的个位上是 这些数是偶数。奇数的个位上是 这些数是奇数。 训练检测1、把下列数中，是奇数的画，是偶数的画。 29 108 345 766 0 123 5657 99022、把下列数填入适当的圈内：15 53 26 70 80 32 25 89 95 30 2的倍数 5的倍数既是2的倍数又是5的倍数的数有： 它们的个位都是： 拓展延伸选出两张数字卡片，按要求组数。0345 组成的数是偶数： 组成的数是5的倍数：
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