透镜及其应用单元集体备课.doc

透镜及其应用单元集体备课时间10、27地点办公室主讲人姜瑞玲单元 名称透镜及其应用参加人员孙洪明、姚志英、刘东明、王涛、卜爱丽课标要求1.了解凸透镜、凹透镜、主光轴、光心、焦点和焦距2.通过实验观察认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用3.会粗测凸透镜的焦距4.探究凸透镜成像的规律过程5.经历实验探究的全过程，学习科学研究的方法6.了解凸透镜成像的应用7.了解眼睛的成像原理和近视眼与远视眼的矫正方法 教材分析（地位、作用、与前后知识联系）主要内容有四节：分别是透镜、凸透镜成像规律、生活中的透镜、 眼睛和眼镜 从新教材的编写意图来看，把对规律性知识的学习，安排为探究性学习，说明仅掌握知识是不够的，还要加强学生对问题探究的意识和能力的培养。 地 位：在上一章“光现象”的基础上，讲述透镜的初步知识及其在生活中的应用。 “透镜及其应用”是理论与实践相结合，很好的体现了新课标的基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会” 。照相机、投影仪、放大镜是生活中常用的光学仪器，眼睛是人的重要器官。通过这些光学知识的学习，使学生认识凸透镜成像的基本特征，让学生感到物理不但有趣，而且是很有用的。 学习了本章后整个初中部分的光学就结束了，在历年的中考中，本部分内容一般占10分，就2013年占到了16分.学情分析 在上一章光现象的基础上，学生们学习了光的折射后，知道了光从空气照射到玻璃等介质时会发生折射，在此基础上学习透镜的知识也顺理成章。 对透镜及其应用的知识，很多同学都有一定的感性认识，例如老花镜和近视镜几乎每个同学都见过，对于基本的知识，我们教师只需要进行点拨就行。对于刚接触物理两个月的学生，凸透镜成像规律的探究有困难，我们需要对操作和观察的技巧进行引导。实验探究时一定要给学生充足的时间去动手动脑。让学生经历观察、动手、记录、分析的全过程，探究过程中出现的问题也尽量让学生自己解决，顺便培养学生的解决问题的能力。教学重难点及突破办法（包括单元知识体系建构）本章重难点：（1）透镜是照相机、投影仪等光学仪器最重要的组成部分，所以透镜对光的作用及凸透镜的成像规律是本章的重点和难点。（2）探究凸透镜成像也是本章的重点，重点应该解决如何探究、发现问题、探究问题、归纳结论、评价等也是难点所在。透镜凸透镜透镜种类凹透镜发散作用透镜作用透镜应用会聚作用成 像改变视角：显微镜、望远镜改变像点照相机投影仪放大镜眼睛眼镜矫正近视眼、矫正远视眼单元教学 目标1认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会粗侧凸透镜的焦距。2能自主探究凸透镜成像的规律并知道凸透镜成像的规律：知道凸透镜成实像和虚像的不同。通过探究活动，体验探究的全过程和方法，学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3、知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点，了解它们的成像原理及调节方法，初步建立将科学技术应用于实际的意识。4、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看物体的。知道近视眼和远视眼的成因与矫正办法。通过学习，让学生具有一定的眼保健意识。教学手段教学方法：实验法 观察法尽可能地利用多种教学方法，为学生创设良好的情景，使学生乐于从生活中的观察、触摸和体验中获得物理知识，使他们更有兴趣，更积极主动地参与学习，从而保护了他们的学习兴趣。可能出现的问题及解决措施可能存在的问题：1、 凸透镜、凹透镜的三条特殊光线的作图问题。2、 凸透镜成像规律的掌握和应用会有难度。措施：1、课堂上多强调，多进行训练。2、三条特殊光线要利用小组长的兵教兵作用。对凸透镜成像规律的掌握要小组长进行督导检查。课时安排第一节 ：透镜 （1 课时）第二节：凸透镜成像规律 （2 课时）第三节：生活中的透镜 （1 课时）第四节： 眼睛和眼镜 （1课时）复习