八上第五章第一节教师用课案.doc

5.1长度和时间的测量【教学目标】1会使用刻度尺测量长度，记录读数并进行简单的数据处理 2能根据日常经验估测长度知道国际单位制中长度和时间的单位3能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间4知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量的误差【教学重难点】1重点：单位的引入、刻度尺的使用和估计测量2难点：刻度尺的估读【课时安排】一课时【教学设计】课内探究一、情景导入活动 5.1比较课桌的长、宽、高1.请同学们目测课桌的长、宽、高，比较它们的长度2.不用尺，你如何证实自己目测的结果？记录你的做法小结： 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较.，这个标准量即为单位二、自主学习1让学生回忆并完成以下习题1其它课上，用过的长度单位： 2将“米、千米、分米、毫米、微米、纳米、厘米”这些单位按由大到小的顺序排列_3将上述单位按换算关系的不同，分成两类（有的单位可以在两类中都出现）一类：_，共性_二类：_，共性_二、交流提升1让学生尝试完成以下单位换算地球的半径约6370km= cm头发的直径约70 m= m1.结合题目的训练，让学生弄清单位换算的方法2. 让学生尝试找出身边或身体上的长度最接近于1m的是：_最接近于1dm的是：_最接近于1cm的是：_最接近于1mm的是：_三、自主学习2学生阅读课本，初步熟悉刻度尺的使用，了解：1、刻度尺是测量长度的基本工具2、如何正确使用刻度尺四、交流提升2学生完成以下填空：1使用刻度尺的注意点（1）放：尺位置_；有刻度的一边_被测物体；零刻度线_被测物体的一端(2) 读：视线与尺面_并_刻度线；估读到_(3) 记：要写出_和_五、精讲点拨1小伟同学用刻度尺测量一个木块的长度的情景如图，小伟同学所测木块的长度是_cm，测量结果的准确值是_cm，估计值是_cm2实际观察一下文具盒中的“学生尺”（1）从学生尺上观察到的结果（至少写两点） _； _（2）用这把学生尺测量出图中长方形长边和宽边的长度 长边测量结果为_，宽边测量结果为_以上两题目在学生自己独立完成的基础上，再集体讨论教师点评六、自主学习3仔细观察秒表实物完成以下问题：1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 大表盘的分度值是 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 小表盘的分度值是 .3.尝试用秒表测量1 分钟脉搏跳动的次数为_次，七、有效检测1补充单位：（了解身边的长度）乒乓球直径为3.5 （ ） 一支新粉笔长10（ ） 一支铅笔长18 （ ）一根头发约100 （ ） 一层楼高3.5 （ ）一枚硬币厚度约2.5（ ）2下列过程经历的时间最接近1s的是 ( )A人步行10m所需的时间 B骑自行车走10m所需的时间C在正常情况下，人体心脏跳动一次的时间 D普通手表的秒针转一周的时间3几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得到的结果中错误的是（）A、0.121dm B、1.22cm C、12.0mm D、1.210cm4有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度测量结果是1.41 cm，1.52 cm，1.42 cm，1.44 cm，测量结果有错误的是_