人教版初中生物会考复习资.doc

人教版初中生物会考复习资料（全部内容）第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：1）生物需要营养：植物绝大多数通过光合作用制造有机物；动物从外界获取现成的营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。5、探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生物圈是最大的生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 常见的生态系统有：农田生态系统、湖泊生态系统、草原生态系统、森林生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是具有一定的限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破环。如草原上过渡放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，要恢复就很难了。8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网 第二单元9、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座稳定镜身。见七年级 册 页1）镜柱支持镜柱以上的部件。 2）镜臂握镜的部位。3）载物台放置玻片标本的地方。中央有通光孔。4）两旁各有一个压片夹。5）镜筒上端安装目镜，下端有转换器。6）转换器可以转动的圆盘，上面安装物镜。7）粗准焦螺旋转动时，可以大幅度升降镜筒。8）细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。9）目镜和物镜目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。10)遮光器上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。11)反光镜一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。10、利用显微镜观察装片： 从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。目镜放大倍数物镜放大倍数=显微镜的放大倍数11、细胞的基本结构和功能：细胞膜具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞质细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息基因。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。12、植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察：制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察：（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。15、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用：（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器。（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。16、细胞通过分裂产生新细胞： 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。17、细胞分化形成组织： 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。18、说明人体的结构层次： 细胞组织器官系统人体19、说明植物体的结构层次： 细胞组织器官植物体20、绿色开花植物的六大器官： 根、茎、叶，（属于营养器官）；花、果实、种子，（属于生殖器官）。21、只有一个细胞的生物体 （单细胞生物）： 草履虫结构示意图P70页 七年级上册酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。22、病毒的形态结构和生命活动的特点：形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，23、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系：由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 第三单元24、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物：藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。常见的：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。常见的：葫芦藓、墙藓。蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。常见的：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。25、实验：观察种子的结构（1）观察菜豆种子的结构：取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。（2）观察玉米种子的结构： 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。26、区分常见的裸子植物和被子植物：裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。 常见的：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。被子植物：种子外面有果皮包被。 常见的：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。27探究种子萌发的条件： 探究活动在七年级上册P91页环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气、足够的空间等。 自身条件：饱满、胚是完整的活的、休眠期已过、储存时间短。28、芽的发育和根的生长过程：芽中有分生组织，发育时分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。它由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。 根尖主要由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。根生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；伸长区细胞体积不断增大，长成成熟区的细胞。成熟区生有大量的根毛，是吸水的主要部位。伸长区是根生长最快的部分。29、桃花的结构： 花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。30、开花形成受精卵和结果的过程：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。精子随着花粉管进入胚珠内，与卵细胞相结合，形成受精卵。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。31、植株生长需要的营养物质：水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。 导管的功能： 运输水分和无机盐。32、光合作用： 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气光合作用在生产上的应用：想要让农作物茁壮成长，就必须让叶片充分的接受阳光。如果种植过稀会因没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；如果过密，植株叶片互相遮挡，会影响植物的光合作用。这两种情况都会影响农作物的生长，所以既不宜过稀，也不宜过密，应该合理密植。33、呼吸作用： 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。34、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡：光合作用制造的氧，超过植物自身呼吸作用对氧的需要，其余的排入大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。35、绿色植物在生物圈水循环中的作用：植物叶片上有许多的气孔，每当阳光升起时，气孔慢慢张开，空气进入，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分也随着气孔散失。夜幕降临时叶片，生产活动就停止，这就是植物的蒸腾作用。蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。热带雨林中年蒸腾量占降雨量的80%。植物茎叶承接着雨水，大大减少雨水对地面的冲刷；枯枝落叶像厚厚的海绵，能吸收大量的雨水，使雨水渗入地下，补充地下水。森林是一座绿色水库。 第四单元36、青春期的身体变化： （1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2） 性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。37、养成青春期的卫生保健习惯：（1）注意保持外阴部的清洁，使用清洁的洁具。不穿过于紧绷的衣裤。（2）做到心情舒畅，情绪稳定。（3）要有足够的睡眠和休息。（4）要进行适当的运动。（5）合理营养，不偏食、每日三餐、按时进餐。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。38、人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（七年级下册书P43）呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。39、肺泡与血液的气体交换：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。变化是怎样发生的呢？验证实验七年级下册P50吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。40、血液的成分和功能血液是由血浆和血细胞组成的。（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。A红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。（特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。（功能）有运输氧的功能。B白细胞：（形态）有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用。（特性）白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬C血小板：（形态）形状不规则，无细胞核。（功能）止血和加速凝血的作用。41、三种血管的结构和功能：血管种类概念和功能管壁动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管管壁厚，弹性大，管内血液流速快静脉把血液从身体各部分输送到心脏去的血管管壁薄，弹性小，管内血液流慢毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所。（P66）管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢42、血常规化验的主要数据： 红细胞（RBC） 3.55.51012/L 白细胞（WBC） 410109 /L 血红蛋白（HGB）110170 g /L 血小板（PLT）100300109/L43、血型与输血的关系：输入同型血为原则。血型可接受的血型可输给的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABA、B、AB、OABOOA、B、AB、O一次失血12001500毫升 发生生命危险 8001000毫升 出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 400毫升 丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡1855周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200300毫升不会影响身体。44、观察小鱼尾鳍内血液的流动 。 （七年级下册 P64）45、人体的体循环和肺循环：（七年级下册P70图）（1） 体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。（2） 肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。（3） 在体循环中当血液流经身体各部分组织器官的毛细血管网时，把氧气运输给组织细胞，细胞进行氧化分解将有机物中的营养物质释放出来，同时把二氧化碳和产生的废物带走。46、区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。47、人体通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官获取信息：（1）眼球的结构(图P89)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。（2）视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。（1）耳的基本结构：外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨、鼓室）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）、咽鼓管。（七年级下册P93）（2）听觉形成：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的震动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。48、调查班级同学的近视率，分析原因：近视形成的原因：眼球内的晶状体具有灵敏的调节能力，如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，眼球前后径过长。远处物象落到视网膜前方。预防近视做到“三要”“四不看”。（七年级下册P91）49.神经系统的组成和功能： 大脑：具有语言、运动、感觉等生命功能的区域 。 脑 小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡。 中枢神经系统 脑干：专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。神经系统的组成 脊髓： 能对刺激产生有规律的反应，并传导到大脑，是联系通路。 脑神经：由脑发出的神经，传导神经冲动。 周围神经系统 脊神经： 脊髓发出的神经，传导神经冲动。神经系统的功能 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。50.神经调节的基本方式和反射弧的结构： （七年级下册P102）（1） 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。（2）反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。（3）反射弧的结构：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器51.人体内几种激素的作用： 生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。（1）生长激素的作用：促进蛋白质合成和骨的生长。侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。（2）甲状腺激素：促进糖和脂肪氧化分解，促进生长发育提高中枢神经兴奋性。 缺碘会引起地方性甲状腺肿（大脖子病）。幼年缺碘会引起呆小症。（3）胰岛素（胰岛分泌）：调节糖在体内的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。 第五单元 生物的多样性52.细菌真菌结构和营养方式： 图见八年级上册60页（1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状.（2）细菌的结构: 细胞膜 细胞质 细胞壁(鞭毛 莢膜) 没有成形细胞核只有DNA集中的区域 没有叶绿体（3）细菌的生殖方式：细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发成细菌。（异养型）多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。53.细菌和真菌的区别：（1）细菌：个体微小，一个细菌也是一个细胞，体内没有成形细胞核，只有DNA集中的区域，没有叶绿体。通过分裂的方式繁殖后代.（2）真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核。多数由许多细胞连接而成，如木耳、青霉、曲霉等；但也有单细胞的种类，如酵母菌。靠产生大量的孢子繁殖后代.54.细菌和真菌在自然界中的作用与人类生活的关系：作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。 引起动植物和人患病：如链球菌使人患扁桃体炎、丹毒，一些真菌寄生在人体表面引起手癣、足癣。 与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）、根瘤（根瘤菌与植物共生）、人体肠胃内的细菌能够制造维生素B12。 与人类的关系: 利用细菌、真菌制作食品。如用酵母菌制作馒头，醋酸菌制醋。利用真空包装、除水法、罐藏法、巴氏消毒法等，杀死或抑制细菌真菌的生长和繁殖保存食品。利用细菌真菌研制药品，用来治疗相应的疾病。如抗生素、胰岛素等。细菌用于环境保护。如沼气池、污水净化等。55、生物多样性的三个层次：种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。56、生物多样性的意义（价值）：直接价值，为人类食物、纤维、建筑、药物、工业生产提供原料，同时也具有美学价值；间接价值，生物的多样性可共同维系生态系统的结构和功能。生物的多样性还具有巨大的潜在使用价值，有待人们去发现。57、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施生物进化的主要历程和总趋势：58、植物进化的历程原始藻类原始藓类原始蕨类原始种子植物（先裸子植物后被子植物）59、动物进化的历程原始单细胞动物原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）古代的鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类60、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。61、关于生物进化的原因，人们进行长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。62、达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异的个体则容易被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。63、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 第七单元生物圈中生命的延续和发展 一 植物的无性生殖和有性生殖：64有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。65无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。66 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。（八年级下册P4）67、组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）（P7）、二 基因控制生物的性状：68、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；69、 遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）和行为方式（如各种先天性的行为）统称为性状。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。70、 同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状。相对性状有显性和隐性之分。71、把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。72、 染色体、DNA和基因的关系染色体是遗传物质的主要载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片断。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在于细胞核中，它上面含有起遗传作用的主要物质即DNA（如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子），DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因。基因也是成对存在的。73.关注转基因技术给人类带来的影响。如通过转基因的方法，能够培育出高产、优质、抗病的新品种。请你举一两个例子。三、生殖过程中染色体的变化74、体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。75、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由致病的基因引起的。致病的基因有显性的（A）和隐性的（a），显性遗传病在婚前或生育前就可以察觉。但隐性遗传病的情况比较复杂，当基因是（Aa）表现是无病，却携带有隐性致病基因，婚配或生育前是不清楚的。如果一个家族中曾经有过某种遗传病，有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。四、人的性别遗传 76、人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y分配色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。77、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。四、区分遗传的变异和不遗传的变异78、遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。（如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等）79、不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。（如：小麦在不同的土壤里，颗粒饱满的情况不同，同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不同）80、举例说出生物的变异81、举例说出遗传育种在实践上的应用。P45袁隆平与杂交水稻。 第八单元82、传染病的病原体有细菌、病毒和寄生虫等生物。常见的有寄生虫病（蛔虫病）、细菌性传染病（淋病）、病毒性传染病（艾滋病）。83、传染病流行必须同时具备以下三个环节：（1）传染源 指能够散播病原体的人或动物；（2）传播途径 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。84、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。预防传染病时，既要针对传染病特点和具体情况，抓主要环节，又要做到综合措施和重点措施相结合。85、特异性免疫与非特异性免疫的具体实例的识别皮肤、粘膜和体液中的杀菌物质、吞噬细胞分别是人类的第一道防线和第二道防线，都属于人生来就有的，对多种病原体都有防御作用的非特异性免疫；如胃酸脂肪酸能杀菌，淋巴结、肝脏中的吞噬细胞能将侵入人体的病原体吞噬消化。免疫器官和免疫细胞是人类的第三道防线，是后天才产生的，只针对某一特定的病原体产生作用，是特异性免疫；如患天花的人不会再得天花病。86、计划免疫及其意义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制、消灭相应传染病的目的，这就是计划免疫。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。87、心血管疾病