高二语文上册古诗文测试.doc

高二语文上册古诗文测试一、选择题（20分，每小题2分）1下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）A剡（shn）溪 渌（l）水 澹澹（dn） 云霓（n）B訇（hng）然 鸾（lun）鸟 满襟（jn） 惊悸（j）C否(p)泰 还酹（li） 渚（z）清 荡漾（yng）D纶（gun）巾 初霁（j） 凝噎（y） 天台（ti）2下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A石扉暮霭秋暝夙寐夜兴 B苍海阑干故垒豆蔻词工C飘零苍陌仓皇羽扇冠巾 D黍离嫠妇樯橹舞谢歌台3.下列各句中的“相”意义和用法全相同的一项是（）会不相从许及时相遣归好自相扶将登即相许和嬉戏莫相忘枝枝相覆盖怅然遥相望A.B.C.D.4下列加点词用法与现代汉语基本相同的一项是（）A更哪堪冷落清秋节 B老大嫁作商人妇C暮去朝来颜色故 D因为长句，歌以赠之5下列加点词语的解释有误的一项是（）A.敛不凭其棺(通“殓)岂敢盘桓,有所希冀(文中指非分之想)B.寻蒙国恩,除臣洗马(不久)听臣微志(准许)C.吾年十九,始来京城(初次)教吾子与汝子,幸其成(希望)D灌水之阳有溪焉(水的北面)故凡为愚者,莫若我也(像)6与将成家而致汝中的“致”用法相同的一项是（）A吾兄之盛德而夭其嗣乎 B名之以其能，故喂之染溪C得其尤绝者家焉 D侣鱼虾而友麋鹿7比较下列词类活用现象，其中不同类的一项是（）A合流屈曲而南 B今余家是溪C西望夏口，东望武昌D吾书与汝曰8与“皆山水之奇者”句式相同的一句是（）A惟兄嫂是依B吾佐戎徐州C客有吹洞箫者D渺渺兮予怀9下列文言常识说法有误的一项是（）A古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后来用“总角”指代少年时代。B五岳指的是东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳衡山，南岳恒山。C古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序。D赋，一种讲究辞采、体物铺陈的文体，有古赋、俳赋、律赋、文赋等。10下列文学常识的表述有误的一项是（）A唐代诗人辈出，名家众多，世人的评价很高，称李白为“诗仙”，杜甫为“诗圣”，王维为“诗佛”，刘禹锡为“诗豪”，李贺为“诗鬼”B“苦吟派”是以唐朝诗人孟郊、贾岛为代表的诗派，因为他们作诗态度认真，着意于文词的锤炼，一字一句苦吟得来而闻名，贾岛“推敲”的典故即反映苦吟的情景。C李白是浪漫主义诗人，杜甫、白居易是现实主义诗人；苏轼辛弃疾是豪放派的代表作家，柳永李清照是婉约派的代表作家。秦观词属婉约派。D唐诗一方面继承汉魏以来的五七言古体诗，并使之更为完善；一方面在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造律诗和绝句这两种新体诗，从而扩大了诗的表现范围。词在唐五代时就广为流行。二、填空题（30分，每小题1分）1.。_，_。（离骚）2.。_，_。（离骚）3_，_。念与世间辞，千万不复全。（孔雀东南飞）4河汉清且浅，相去复几许？_，_。（迢迢牵牛星）5暧暧远人村，依依虚里烟。_，_。（归园田居）6山不厌高，水不厌深。_，_。（短歌行）7且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_，_！（梦游天姥吟留别）8空山新雨后，天气晚来秋。_，_。（山居秋瞑）9_，不尽长江滚滚来。_，百年多病独登台。（登高）10_，两朝开济老臣心。_，长使英雄泪满襟。蜀相）11沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。_，_。锦瑟）12_，铁马秋风大散关。_，千载谁堪伯仲间！书愤）13雕栏玉砌应尤在，只是朱颜改。_，_？（虞美人） 14多情自古伤离别，更那堪冷落千秋节！_？_。15 _，_，卷起千堆雪。（念奴娇赤壁怀古）16金风玉露一相逢，_。两情若是久长时，_。17相当年，_，_，_。（永遇乐京口北固亭怀古）18纵豆蔻词工，_，_。（扬州慢）19寻寻觅觅，_，_。（声声慢）20长安回望绣成堆，山顶千门次第开。_，_。（过华清宫）21 222324 25_，_。茕茕孑立，形影相吊。（陈情表）26庶刘侥幸，保足余年。_，_。（陈情表）27_，_。所谓理者不可推，而寿者不可知矣（祭十二郎文）28一在天之涯，一在地之角， _，_。（祭十二郎文）29举酒属客，_，_。（赤壁赋）30_，_。挟飞仙以遨游，抱明月而长终（赤壁赋）三、阅读题（30分）（一）阅读秦风无衣，回答问题岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！1选出下列各项中解释不完全正确的一项：（）A.同袍（同穿一外衣）；同泽（大家一块洗澡）B.兴师（出兵）；同仇（有共同的敌人）：C.偕作：一块儿行动起来修：整顿。D.甲兵：盔甲武器偕行：一同前去。2选出对无衣这篇作品理解不正确的一项是：（）A.这首诗反映了战土间的友爱精神。B.这首诗表现了战士勇于从军征战的豪情。C.这首诗反映了征战生涯中的艰难和困苦。D.这首诗用士兵间相互交谈的口吻写成。(二)阅读下面的内容，回答后面的问题。上山采蘼芜(miwu，一种香草)，下山逢故夫，长跪问故夫：“新人复何如?”“新人虽言好，未若故人姝(shu，美好)。颜色类相似，手爪(手工技巧)不相如。”“新人从门入，故人从阁去。”“新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。”3选出加点字词意义不同的一组：（）A.长跪问故夫府史长跪告B.未若故人姝君既若见录C.织缣日一匹三日断五匹D.故人从阁去遣去慎莫留4选出对“新人从门入，故人从阁去”二句诗理解正确的两项：（）A这是故夫对故人说的话。B.这是故人对故夫说的话。C它表现了故夫悔恨的感情。D.它表现了故人哀怨的感情。5把这首诗和孔雀东南飞在思想内容上作些比较，选出理解正确的一项：（）A.这两首诗都表现了旧时代善良女子的悲惨遭遇，她们都被丈夫遗弃。B.这两首诗都反映了旧时代妇女地位的低下，她们都不能左右自己的命运。C.这两首诗都突出了旧时代妇女的美德，她们都勤劳刻苦，又都具有反抗精神。D.这两首诗都颂扬了旧时代青年男女的品质，他们都对爱情始终如一，坚贞不渝。6把这两首诗和孔雀东南飞在艺术手法上作些比较，选出理解不正确的一项：（）A.这两首诗都使用了浪漫主义手法。B.这两首诗都具有鲜明的叙事特色。C.这两首诗都着意表现了人物的对话。D.这两首诗都剪裁得体，结构谨严，以五言成篇。（三）阅读赤壁赋的两段文字，回答下列问题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”7文章作者苏轼是宋朝著名散文家，他与唐朝的_、柳宗元和宋朝的欧阳修、苏洵、苏辙、_、曾巩并称为“唐宋八大家”。8解释下列加点字的意思。（1）苏子愀然，正襟危坐危：（2）固一世之雄也固：（3）侣鱼虾而友糜鹿侣：9将文中加横线的句子翻译成现代汉语。10“月明星稀”到“而今安在哉？”这几句所表达的意思，在念奴娇赤壁怀古中有表达得更为豁达的词句，它是：_11试分析第一段，说说作者是怎样将情、景、理结合在一起的？（四）阅读下面文言文，完成1115题。宋弘字仲子，京兆长安人也。光武即位，征拜太中大夫。家无资产，以清行致称。帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴，好其繁声。弘闻之不悦，悔于荐举。伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之曰：“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，而今数进郑声，以乱雅颂，非忠正者也。能自改邪？将令相举以法乎？”谭顿首辞谢，良久乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人，或相及为公卿者。【注】洽闻：见多识广。繁声：音律轻妙多变的乐曲。郑声：原指春秋时代郑国的音乐，后世称淫靡之音。雅颂：儒家所认为的正统音乐。12.下列各组句子中画线词语的解释，不正确的一项是（）A.以清行致称致：得到B.于是召谭拜议郎、给事中拜：拜见C.不与席而让之曰让：责备D.而今数进郑声进：演奏13.下列各组句子中画线词语的意义和用法，相同的一组是（）A.其后遂不复令谭给事中言既遂矣，至于暴矣B.谭顿首辞谢，良久乃遣之 度我至军中，公乃入C.望能以忠正导主 诚能见可欲，则思知足以自戒D.弘闻之不悦 师道之不传也久矣14.以下句子编为四组，全都表现宋弘恪尽职守、不徇私情的一组是（）家无资产，以清行致称弘乃荐沛国桓谭才学洽闻，几能及杨雄、刘向父子谭至，不与席而让之曰谭见弘，失其常度弘推进贤士冯翊桓梁三十余人A.B.C.D.15.下列对原文的叙述与分析，不符合原文意思的一项是（）A.宋弘能恪守礼义，为人不苟。怒斥桓谭是其不苟处；引咎自责是其不苟处；面责皇帝，仍是其不苟处。B.桓谭受到宋弘的责备后，在朝廷宴会上，当光武帝命他鼓琴时，他见到宋弘而“失其常度”，说明桓谭仍有羞耻之心，能意识到自己的错误。C.宋弘多次举荐贤能，同时又是一位不循私情、正直不阿的良臣，这在历史上是不多见的。D.光武帝刘秀听了宋弘对自己的委婉的规劝后，便面有愧色，表示歉意，并有了“不复令谭给事中”的实际行动，对于一个封建皇帝来说，这一点也是难能可贵的。2、想象要合情合理，要刻画出人物的性格特点答案