如何与孩子有效沟通.ppt

如何与孩子有效沟通 偃师市山化四中孟令军 引言 望子成龙 望女成凤是每个家长的心愿 在孩子的成长过程中 家长总是瞻前顾后 唠唠叨叨 但是 孩子真的听进去了吗 孩子的真实想法又是什么呢 家长真正的了解自己的孩子吗 你在与孩子的交往中 遇到过下述情况吗 我们面临的孩子 孩子们 你们怎么这样难以沟通呢 遇到这种情况 你是怎么办的 大声斥责 无可奈何 还是 如何培养好自己的孩子 如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流 是每个家庭 每位家长所热心关注的问题 而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题 你知道我需要什么 一 认识孩子 1 成长环境 二 认知孩子 1 了解孩子的需要2 了解孩子的认知能力3 了解孩子的处事能力4 认识孩子的类型 3 认识孩子的类型 1 认知型的孩子个性敏感 固执 自尊心强 喜欢听表扬 害怕被批评 2 模仿型的孩子模仿能力很强 欠缺独立性 只要他感觉好玩或有兴趣的事物 不论好坏 他一律都会学过来 3 逆思型的孩子逆思型孩子以否定别人为自己的快乐 他们有很强的创新能力 4 开放型的孩子开放型的孩子 拥有开放思考以及大量吸收的能力 像海绵吸水一般 可以大量的教授孩子各类知识 不要怕孩子吸收不了 也不要怕孩子太小 会感觉累 正常情况下孩子都会很轻松的吸收 消化大量知识的 二 回顾自己与孩子的沟通 请家长朋友们回顾自己在与孩子沟通时的情境 是轻声细语 循序善诱 还是 沟通的前提 平等 家长在与孩子沟通时 要把自己放在与孩子同等的地位 不要把自己放在家长的位置上 如何与孩子沟通 会启发式沟通 家长的口头语 早晨说 快点快点 要不就上学迟到了 二句是 早餐怎么也得吃点 要不上午的课顶不住 第三句是 过马路要小心 看着点车 第四句是 到了学校你千万努力 第五句 放学回家先写作业 别着急看电视 如何与孩子沟通 我们可以换句话说 早晨说 快点快点 要不就上学迟到了 早上迟到了吗 老师没批评你吧 早餐怎么也得吃点 要不上午的课顶不住 上午饿吗 同样是一句关心的话语 但在孩子经过切身体会后 他会由不耐烦变成和你进行交流 沟通的问题要具体化 家长有一种习惯就是容易语重心长 但是说出的话却又特别空洞 比如 你可得努力学习 这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的 也是无益的 因为这些话缺乏明显的可操作性 作为孩子基本把握不住 反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑 2020 3 18 16 可编辑 如开学初 考试后 根据成绩鼓励孩子 为孩子制定明确的前进目标 孩子成功了 要有一定的肯定 激发孩子的潜能 孩子失败了 能和孩子共同找出失败的原因 让孩子从内心感受到父母的关爱 注重说话的时机 交换角色来沟通 在日常生活中 我们可以将家长与孩子的身份相互交换 父母以孩子的思维来考虑问题 而孩子从父母的角度出发来思考家长对自己的关怀 双方更能相互了解自己的感受 从而达成一致的意见 使双方相互理解 要想公道 打个颠倒 创建多元化的沟通方式 与认知型的孩子的沟通 比较适合美式教育法 平常要以朋友的方式来对待 与孩子沟通时一定要以理服人 莫让孩子感觉你在以大欺小 这样孩子会比较容易接受 你对孩子有某些想法或要求时 可以以征求的语气说出来 与认知型孩子沟通时应注意 1 不能心急 要有耐性 2 要平等对待他们 像朋友一样 3 给他们空间 让他们自己思考问题 处理问题 不要直接给答案 与模仿型的孩子的沟通 孩子的玩伴须慎重选择 而且要及早告诉孩子什么是正确的 是该学的 什么是不好的 是不该学的 孩子这个阶段 与父母相处的时间最多 所以父母一定要以身作则 不要在孩子面前有不良的表现 以免孩子有样学样 平时多问一些孩子好的表现 并鼓励夸奖 使孩子对好的事物加深印象 形成良好的习惯 另外 多给孩子读一些伟人传记 历史典故以及寓言 给孩子树立榜样都能很好地规范孩子的行为 父母是孩子最好的老师 与开放型的孩子的沟通 如果是开放型的孩子 则您的孩子拥有开放思考以及大量吸收的能力 像海绵吸水一般 可以大量的教授孩子各类知识 不要怕孩子吸收不了 也不要怕孩子太小 会感觉累 正常情况下孩子都会很轻松的吸收 消化大量知识的 在0 10岁是孩子最关键的基础期 此阶段对孩子的培养意义特别重大 这类孩子的缺点是学习主动性不够 属被动学习型 如有家长陪同学习 一对一辅导效果更好 如果您培养的力度 广度不够 孩子的潜力就会被浪费 反之 孩子的许多智能 技能都会有长足的发展 与逆思型的孩子的沟通一 如果是逆思型的孩子 那么恭喜您 虽然孩子的一些行为与常人不同 但他却拥有很强的创新能力 具有发明家的潜力 所以掌握好孩子的特质并用适当的方法去沟通 那么以往令你头痛的 爱找麻烦 的孩子也会很容易地向你规划好的方向前进的 本类型的孩子思维方式与常人不同 常常从我们意想不到的角度考虑问题 让有的家长 老师觉得很好笑 其实这只是孩子与我们常人看事物的角度不同而已 不代表孩子的见解 行为有错 我们做家长的 这时一定不要立即斥责孩子 而是应该站在孩子看这件事时的角度给予理解 引导 切忌不尊重孩子的意见 强迫孩子顺从大人的意思 建议互动方法 以激将法刺激让孩子向相反方向前往 如 你不做这件事 不是因为你不想做 而是因为你根本做不到 以积分的方式给予奖励 达到给予奖励或礼物 反之则给予处罚 因为孩子喜欢竞争与挑战 与孩子协商制定一合理的管理奖励办法 以激发孩子的动力 与逆思型的孩子的沟通二