家长函授学校讲师.doc

科学育子，做个智慧的爸爸妈妈 主讲:乐平一小 李淑梅各位家长，大家好：很高兴在这里见到您。今天谈不上是讲座，我只是就平时教育中碰到的一些问题谈谈自己的感悟，与大家分享。我的题目是科学育子，做个智慧的爸爸妈妈。前段时间发生了一件令人痛心的事情。同学的孩子，一个名牌大学的学生，今年大三，国庆节回乐平的时候，从家中的五楼跳了下来，至今是昏迷未醒，在医院抢救。父母就他这一个孩子，为了保住他微弱的一线生存希望，倾其所有，四处举债。还有一个孩子，叫小杰，打小就非常聪明的，学习成绩优秀，小学的时候获得全国华罗庚数学竞赛一等奖，小升初考取五中的实验班，中考考取乐中的零班。就这样一个天资聪颖的孩子，在进入高中后，沉迷于网络游戏，最后考大学的时候是名落孙山，只得去读了个专科，毕业后，不好好找工作，还是整天沉迷网络。这都是我身边真实的案例，让人扼腕叹息。有人不禁要问，这些孩子究竟怎么了？其实归根到底，家庭教育出了问题。都是父母没有用心对待孩子。万事皆有因，万因皆由我。家庭教育中出现的所有问题，都能从父母身上找到原因。学生小薇，一到五年级一直是班长，接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅。在班上威信很高。二年级的时候，排练节目，当时我生了一场大病，走路不方便，不能陪伴。就由小薇带队去尖尖角。后来胡老师专程打电话给我，告诉我，小薇太厉害了，老师让孩子们休息，本来那些孩子都在跑来跑去打打闹闹的，小薇就说了一句，都坐下来，好好休息。孩子们都很听话，好好坐下来，轻轻聊天，再也不吵了。教我们班的副科老师都说，老师威信还不如小薇，老师在，孩子们吵，老师不在，小薇管着，教室里静悄悄的。那些老师都很奇怪，为什么会这样。其实，这都是因为一年级的时候，小薇打下来的“威信”。只要有孩子不听话，她就狠狠打，用竹棍，用脚，打得可狠。孩子们都被打怕了，自然在她面前噤若寒蝉。一个女孩子这么凶狠，背后是否有个暴力家长。在多次和家长、孩子沟通后印证了我的猜想。小薇的妈妈早恋，18岁就生下了她，自己都还是孩子，如何懂得怎样抚养教育孩子？孩子哭闹了，妈妈不耐烦，一巴掌扇过去，孩子做错事情了，拽着头发就往墙上撞，才三岁的时候，小薇身上就经常是伤痕累累。孩子见到妈妈就吓得发抖。隔壁的邻居都看不下去了，打电话给外婆，说外婆再不管，孩子都要被打死了。外婆只好把小薇领回身边。外婆有时候累了，就会说，小薇，你不听话，我就把你送回去。所以每次找小薇谈心的时候，她都会说一句：李老师，今天的事情请您不要告诉我外婆，她血压高，会生气发病的。我会好好改，不再打同学了。亲爱的家长们，在你教育孩子的时候，千万不要使用暴力。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。 “你打我，我打猫”是孩子潜意识中典型的反作用力心态。该怎么办呢？大家听过大禹治水的故事吗？据传说，禹的父亲鲧花了年时间治水，没有把洪水治服。因为他是水来土掩，造堤筑坝，采取的是“堵”的办法。结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验，采用了疏导的方法，开渠排水，疏通河道，使滔天洪水“决九川，距四海”，把洪水引到大海中去，结果治服了洪水。智慧的爸爸妈妈在孩子表现出错误倾向时，重要的是寻找问题产生的根源，并能像大禹治水那样，从源头上给予“疏导”和正确的引导，使孩子心悦诚服地接受我们的指导，改正自己的错误。每次考试一结束，都会有家长打电话询问成绩，100分的家长说，班里几个100吖，90几分的家长会问，在班上排第几名吖，80几的家长就说，考这么差吖，我孩子是不是没希望了。家长朋友们，大家想想，才多大点的孩子吖，怎么就没希望了呢？孩子学习好是每个家长的心愿，但一些家长就是因为没有正确对待孩子的成绩，导致孩子出现了问题。家长问题在哪里呢？一、无视孩子的感受孩子取得好的成绩，孩子很高兴，家长应该表扬才对。智慧的爸爸妈妈应该这样说:“真了不起，给妈妈说说你的秘诀是什么？”受到鼓励的孩子才会更有信心，更加努力。凡是孩子取得成绩，有高兴的事情时，爸爸妈妈要表达同感。如说:“是吗？”“太好了！”“你真行！”永远不要打击孩子或者和孩子的情绪唱反调。否则，以后孩子不会再向家长汇报自己的情况了。二、不恰当的比较许多家长在孩子取得成绩时，不但不表扬，反而拿同学的优势和孩子的弱项比。这样做的结果会打击孩子的学习积极性，形成自卑心理。我给家长的建议:孩子学习有进步，家长在表达高兴、鼓励孩子的同时，要这样说:“给妈妈说说，这次进步这么大，你是怎么做的？”关注孩子的学习过程，提醒孩子及时总结经验，和孩子的过去比较。只要孩子努力了，今天比过去好，明天比今天有进步，就要表达高兴的情绪。三、过高的期望值无论孩子取得多么好的成绩，家长总是不满意，会让孩子无所适从，形成焦虑症状。经常见到因为家长过高的期望导致孩子学业成绩下降，小学生表现为情绪和行为问题，中学以后可能成为心理疾病患者的候选人。我的建议是:家长降低期望值，改变教育方法。记住:孩子的好行为是夸出来的。对孩子多一点鼓励和表扬，少一些指责。孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严爱到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。家长朋友们，请你回顾一下，在生活中我们是否在不经意间对孩子使用了一些负面的话语？例如：A、抱怨：你怎么就不知道努力呢？你学习这么不好自己就一点都不着急吗？世界上哪有你这样没有上进的孩子呀？B、说教：你应该好好学习，不该和不好的孩子玩，你只有现在加倍努力，才能考一个好大学，将来才有可能找到一份好工作。C、唠叨：儿子，妈妈怎么这么说你还是不懂呀？你在学校要听老师的话，不要惹老师生气，否则老师不喜欢你就麻烦了，在学校可千万不要和同学打架，要讲礼貌，卫生。D、比较：你看你班上的小胖，学习好，又听话，年年被学校评为三好学生，要好好向他学习E、评价：你知道你为什么学习成绩老上不去吗？就是因为你学习态度不端正， 你就是不懂事，还不如幼儿园的孩子懂事 F、判断：我肯定你做这件事不能坚持到底，因为你就没有一件事情坚持到底过 G、责备：你看，你不听我的，怎么样，又错了吧？所以俗话说：不听老人言， 吃亏在眼前。这些话打击孩子的自信心和自尊心，以“经济制裁”和“武力威胁”巩固自己地位，容易使孩子失去上进的动力，失去对父母的信赖和尊重。我认为问题的关键是父母不能与孩子很好地沟通交流。什么是沟通? 家长朋友们，下面让我们一同来做个小游戏。请每个人拿出一张纸然后全部人闭上眼睛. 将纸对折一下，然后再对折一下，在右上角撕去一个角，然后转动180度，再将手中所拿纸的左上角撕去，然后把纸打开。请睁开眼睛，把你折的举起来，大家看看，你们撕出来的图案是否一样。很多的不同是吧。为什么会这样呢？其实刚才所有的信息都是我传送给你们，这是单向沟通。在单向沟通的过程中最容易发生沟通的不足，产生误差。我虽然说得很清楚，但大家未必都听到了；或者即使是听到了，但也未必是听懂了，所以呈现的结果就不一致。 如果我们在做的过程中发问，并提出自己的一些疑问及不清楚的地方。譬如问清楚对折是横折还是竖折，折过后的开口朝哪个方向等。这样的话，我们做出来的就会很接近刚才我们所做的就是沟通游戏。沟通就是人与人之间的交换意见,观点，情况或感情的双向过程。只有交流得越多，才会更接近目的。我们平时在孩子的教育中通常会犯以下错误：A、父母不用耳朵只用嘴，每天喋喋不休，塞进去无数的训诫，不管他们是否能消化经、吸收。B、父母在对待孩子上，只准他们用耳朵听，不理会或不准他们表达自己的意见。C、有些父母会说：“我不是不听他们的话，可越听越生气。”这正是父母犯的另一种错误：用不正确的态度听。沟通是心灵的交流，要让孩子接受我们，就要打开孩子的心，想要打开孩子的心，父母首先要向孩子敞开自己的心扉。智慧的爸爸妈妈会这样做：1、积极倾听谦虚认真，不带着自己的既有观点去听一心一意听看着对方的眼睛听：尤其是听小孩子讲话，要蹲下来，和孩子的眼睛平视，看着他听。带有反馈地听：如用“哦、啊、是、喔、好”等字或点头表达你的回应。帮助孩子说出他们的感觉。接纳他们的感受我举个例子：孩子 ：有人偷走了我的红色铅笔。父母：你确定不是你自己弄丟的吗？(责备)孩子：我沒有！我去外面玩球的时候，它还在桌子上。父母：哦，你把东西随便放在桌上，还会有什么好事吗？ (再一次责备)孩子：(不高兴地沉默)父母：这不是第一次了。我告訴你多少次了，要把值钱的東西带在身上？你就是不好好听话。(强调解决方法及批评)孩子 ：啊，走开啦！父母：不准这么粗鲁，不然我就把你关到房间去！ (命令和威胁)孩子：有人偷了我的红色铅笔。父母：哦？（给予回应）孩子：我把它放在我的桌子上.父母：嗯.孩子：这已经是第三次被偷了。父母：那我猜你一定觉得很煩了。（说出感受）孩子：对啊。从现在开始，只要我离开教室，我就要把它藏在书包里。（孩子自己说出解决方法。）父母：好主意.2、赞美与鼓励赞美的原则A、只赞美他的努力和成就，不应该赞美他的品格。赞美得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。“字写得工整”、“图画画得很漂亮”B、及时赞美，孩子做完某件事情或者正在进行中就应给予及时的赞美，如遗忘了，应设法补回。C、当众赞美，当着别人赞美孩子，孩子会感觉得到双重的奖励。D、掌握分寸，当孩子养成良好的习惯时，就要减少对这方面的赞美。妈妈：房间那么脏，我真不敢相信你只花了半天工夫就清理得干干净净。 儿子：这是我做的！ 妈妈：房间里满是灰尘，你爸爸的杂志、报纸又到处都是！ 儿子：我把该擦的都擦了，该放好的都放好了。 妈妈：这工作可不轻松。 儿子：是啊！ 妈妈：房间里好整洁，看起来就让我心情舒畅。 儿子：是整洁多了。 妈妈：谢谢你，儿子。 儿子：不用谢。当父母如是说：“你这次数学考了满分，爸妈真以你为荣。”孩子会有个感觉，只有满分，爸妈才会“以他为荣”，那万一下次没考好，父母亲就不再感到骄傲，甚至还可能“以他为耻”。换一种说法，强调人格特质就对了 “这次你考了满分，爸爸、妈妈发现你很努力，才有这么好的进步，这份努力，爸爸、妈妈很引以为荣。” 如此一来，孩子就会知道，只要他努力，不论成绩如何，父母都会引以为傲。另外还有一个很重要的信息还需要带出来，就是“我信息”，强调一个“我”这样的方式去回应甚至是回应一些你不喜欢的事情。“我信息”就是当一些事情发生的时候，从我的角度来谈这些事情，我讲出我的感觉。譬如说你跟朋友在说话，朋友讲了一句话你听上去很不舒服，我们通常会说：“你怎么这样讲呢？这么自私，只想到你自己。”也许你的意思是对的，可是表达变成攻击性了，当你一这样讲的时候，对方马上就会防御起来了，变成两个人就在里面攻击起来了。但是“我信息”的意思就是讲出你自己的感觉，此时此刻你想些什么东西，让对方能够了解你，这样就达成沟通很重要的模式，可以避免火药味。 “我信息”它有一个好处除了讲感受，还会有发生这件事情对我实质的影响是什么。例子：孩子答应妈妈放学后立刻回家帮忙招呼客人，但是他却迟了两个小时才回家。妈妈在家里又担心又忙乱，感到非常生气。当孩子踏入家门时，如果你是这位妈妈，你会怎么跟孩子说？“你的信息”的表达方式你上哪儿野去了，现在才回来，你心里还有没有我这个妈妈？你看看这都几点了，这么多客人等着，我忙都忙不过来，你怎么就不知道帮妈妈分担一些，成天就知道玩？“我的信息”的表达方式你答应过放学之后立刻回家帮忙，但却迟迟没有回来。我感到有些担心，因为不知道你为什么没有按时回来，不知道你是不是在路上遇到什么事情。同时又很生气、着急，因为事情这么多，我根本忙不过来。我真的很想有人可以帮我处理今天的情况。希望下次你能按时回来帮助我，我就不用担心紧张、手忙脚乱了。刚才我所说的都是和孩子的交流沟通。在教育孩子的过程中，家长还有一个面临的问题就是，如何和老师沟通。和老师沟通一直是家长期待，又一直纠结的事情，到底如何和老师沟通，这个真的是一个值得思考的问题。和老师沟通好很重要，对孩子来说，可以是受益无穷。我任教近30年了，接触过形形色色的家长，下面我就站在老师的角度，说说和家长沟通交流的时候的感受，仅供各位家长参考。 “孩子我交给您了，你就该说说，该骂骂，该打打。我们都交给您了。” 这句话是家长最常说的话，看似客套，但是其实也有点推卸责任的意思。但是老师却不一定会接受，全班数十个孩子都交给老师，老师管的过来吗？孩子不是老师的，是家长的，您可以说骂，老师没有这个权利，再说了，老师真的打你家孩子了，你会罢休吗？曾经有个同事，就因为让孩子连续罚站了3天，家长扭着不放，要告老师，最后老师是登门道歉才罢休。有的家长只是自己在那儿一股脑地说，而不让老师插嘴，让老师感觉家长似乎全身心付出了，而把所有的不好都推给老师，家长没有半点责任。老师打电话，开家长会的时候，都很想和老师沟通，先开始说孩子的不是或者说自己为了孩子干了什么，这样老师成了听众，根本起不到沟通的作用，更解决不了问题。我碰到过这样一个奇葩家长。之所以称他奇葩，是因为我至今想起他，我都会无奈又好笑。我总共请他到过两次学校，第一次，我刚开口说，你家小钦听写没过关呢。他马上说，老师，学校不是在做新教学楼吗，我想给学校赞助2000元。我家有钱，如果不够的话，我还可以多赞助点，我赞助得多，校长会不会夸你工作做得好。我无语。第二次请他来，还没等我开口，他就说，老师，不用你说了，我知道我家孩子，没办法，智力有问题，是吧，哎，实话告诉你老师，我对他没过高要求，我让他到学校来，就是关关水的，不要学坏就好。我在珠海路买了两家店铺，他只要知道一个月收500块的租金就行。我当时是哑口无言。各位家长朋友，如果你是我，你还会和这个家长有话说吗？“老师，孩子在家都好好的，听写全对，怎么到学校就错这么多呢？”其实我也很想知道原因，难道我水平太低，孩子到我手上，听写都写不过关了？如果家长能和老师好好沟通，不难发现，问题的根本原因其实很简单，很多字的笔画家长没注意，比如横折钩，孩子写出横折，老师自然就会打X了。 绝大部分老师都是认真负责的，至少我接触的老师都是挺好的，但是家长有自己的喜好，有的会从感觉上对老师有成见，他们会带着有色眼镜看待老师，然后就会人为地认定一些问题的出现和处理都是老师的原因，比如一开始入学的时候，家长都希望是老教师或者严厉的老师当班主任，感觉这样会对孩子好，但是一段时间，会听到家长抱怨，老师过于严厉，有更年期倾向等这样的评语，这就是主观认定，而非客观判断，而且如果一旦老师严厉了涉及到自己孩子问题的时候，家长一般会规避自己的责任，先挑老师的不是。老师其实也挺冤枉的。现在网络极其发达，教育教学工作极为透明，家长们中各种消息很多，家长们的疑问一个接着一个，如果看到某个名册或者名单没有自己