2010级高三化学教学指导意见.doc

南溪一中高2010级化学科高三学年教学指导意见一、指导思想为了让新高2010级在明年的高考中进一步取得新的突破，高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应 对日益加深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习考试大纲，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符 合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止 题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练， 关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科 综合能力的培养，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。做题前认真读题，站在出题者的高度来审题； 做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范；对做错的题，务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人 数，分段统计考试成绩；查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源；分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题 视角、分析解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生规范，按时完成；要求教师详细批改，改后学生认真更正。9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于高三复习时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十分钟要质量，主要采取“预习精讲精练点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成绩。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效 性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改；不定期抽查，发现问题及时解决、及时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及时进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。3、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。4、积极开展教研活动，提高教学业务能力（1）学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动时间，认真学习、深入研究教育教学方法。（2）定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案；备课组每 周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。（3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。（4）组织老师相互听课，增加交流机会,在相互学习的基础上，共同提高教学水平。5、继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复习巩固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面提高学习能力。6、抓好培优补差学过的重要知识进行补差，督促后进生切实的落实知识盲点和在化学学科中学习方法和练习方法上不足。其具体形式：1、分部形式进行：课改实验班和补习部为一块，A、B部为一块。其学生组成由本次调研考试成绩B线总分线围生中化学相对较差的学生组成，人数初步设计每班不超过70人。2、各块各班确定一名班主任:A、B部补差班班主任郑波,课改实验班及补习部由个课任教师自行补差。3、各班一旦确定后，固定座位且每次行课必须清点人数。4、补课内容为前段时间上过的与高考一切相关的内容，形式为学生练习20分钟老师讲评20分钟。5、教师每次上课必须要有行课教案。四、训练考试命题安排有机框图推断题出题人一诊前（20题）谭建琼、二诊前（15题）王成无机框图推断题出题人一诊前（15）题罗珍、二诊前（10题）王礼良选择题16*8谭建武、谭勇权第一次月考：命题人：郑波 审题人：郭有华半期考试： 命题人：郭有华 审题人：王礼良第二次月考：命题人：王礼良 审题人： 郑波每周固定一节进行周练，周练内容为本周复习的重点并适当覆盖前面复习的内容，题量定为八道选择题及二或三道大题，试题难度及题型要求与高考接轨。（命题人按王礼良、谭勇权、郑波、郭有华、罗珍、谭建武、王成、谭建琼依次命制）五、教学进度复习采取三轮四段复习法。年前进行4次理科综合测试。1、第一轮复习：按教材章节进行（2012年9月初2013年2月底），夯实基础，章节过关，以高考的基本题型（基本概念、基本理论、基本实验）进行系统的复习，着力培养学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力；2、第二轮复习（2013年3月上旬4月中旬），以综合能力为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构；3、第三轮复习（2013年4月下旬5月底）即综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取练、评的教学方式；4、回扣复习（2013年6月16日）学生自行整体调节，搜集各方资料和信息。回扣课本，考试心理辅导等。六、其他活动1、积极参加学校组织的外出学习交流活动。2、教师坚持互相听课,新教师必须先听课,组织全组老师每周上一堂教研课。3、充分发挥备课组的作用，坚持集体备课。每次均有中心发言人，并做好记录,讨论每节课的教学内容的重点、难点，资料安排、试题的精选、教研活动的安排、教学的适时调整。互通教学信息、注意热点、学情。充分利用网络资源,鼓励老师们上网浏览信息，及时补充。附一：第一轮复习进度时 间教 学 内 容负责人8月27日9月1日第一章 化学计量在实验中的应用 第1讲 物质的量 气体摩尔体积 第2讲 物质的量浓度王礼良9月3日9月17日第二章 化学物质及其变化第1讲 物质的组成、性质及分类第2讲 离子反应 离子方程式 离子的检验、鉴别及推断第3讲 氧化还原反应的基本概念及规律和应用第4讲 专题总结-相互竞争的离子反应及氧化还原反应刘伟9月18日9月30日第三章 常见的金属及其化合物 第1讲 钠及其化化物 第2讲 铝及其重要化合物 第3讲 铁及其化合物 第4讲 铜及金属材料罗珍10月4日10月22日第四章 常见的非金属及其化合物第1讲 无机非金属材料的主角-硅第2讲 富集在海水中的元素-氯第3讲 硫及其化合物第4讲 氮的氧化物和硝酸及氨和铵盐第5讲 海水资源综合利用 环境保护谭建武10月23日11月13日第五章 物质结构-元素周期律第1讲 原子结构与化学键第2讲 元素周期表第3讲 元素周期律第4讲 原子结构与性质第5讲 分子结构与性质第6讲 晶体结构与性质郑波11月14日11月28日第六章 化学反应中的能量变化 电化学第1讲 化学反应中的能量变化第2讲 反应热计算 能源第3讲 原电池 化学电源第4讲 电解池 金属的电化学腐蚀与防护王成11月29日12月8日第七章 化学反应速率和化学平衡第1讲 化学反应速率第2讲 化学反应的方向和限度第3讲 化学平衡移动谭建琼12月9日12月30日第八章 水溶液中的离子平衡第1讲 弱电解质的电离平衡第2讲 水的电离和溶液的酸碱性第3讲 盐类的水解第4讲 难溶电解质的溶解平衡谭勇权1月3日1月10日第九章 认识有机化合物 常见的烃第1讲 有机物的组成、结构、分类和命名 同分异构第2讲 脂肪烃第3讲 芳香烃 煤、石油、天然气的综合利用郭有华1月11日2月6日第十一章 烃的衍生物 第1讲 卤代烃第2讲 醇 酚第3讲 醛 羧酸 酯第4讲 基本营养物质 高分子化合物第5讲 有机合成与推断郭有华2月17日2月31日第十二章 化学实验热点第1讲 化学实验常用仪器和基本操作第2讲 物质检验,分离和提纯第3讲 实验数据的处理分析第4讲 常见气体的实验室制法第5讲 化学实验方案和评价王礼良附二:教案典例从实验学化学 第一课时主干知识梳理一、实验安全意外事故处理酒精洒在桌面上燃烧，应立即用湿布扑盖酸洒在皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%-5%的NaHCO3溶液，若是浓硫酸应先迅速用抹布擦拭，再用大量水冲洗，再涂3%-5%的NaHCO3溶液。碱洒在皮肤上，用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液酸溅到眼中，应立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛，不要用手揉眼二、混合物的分离和提纯1、过滤和蒸发（以粗盐的提纯为例）（1）实验原理粗食盐中的泥沙等不溶性杂质，可用过滤的方法除去粗食盐中的Na2SO4、MgCl2等可溶性杂质，应用化学方法使其转化为NaCl。试剂的加入顺序可以是：BaCl2、Na2CO3、NaOH、HCl或者是BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl或者是NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl。关键Na2CO3要在BaCl2之后，而HCl必须放在最后（2）实验步骤称取 天平使用前应先将游码归零，然后调平，在左右两盘上放大小、质量相同的纸片，再加药品 溶解 将粗盐放入烧杯中加适量水，用玻璃棒不断搅拌过滤 一贴二低三靠，具体为：滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗口，漏斗中液面低于滤纸边缘；烧杯中紧靠玻璃棒，玻璃棒下端紧靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁。蒸发 将所得的溶液倒入蒸发皿中，再把蒸发皿放在高度适宜的铁圈上，用酒精灯加热蒸发皿，并用玻璃棒不断搅动液体，防止因局部温度过高而造成液体的飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热将水分蒸干，即得纯净氯化钠【重点难点讲练】【要点透析】 一、基本化学实验操作及意外事故处理基本化学实验操作包括仪器的洗涤，药品的取用和试纸的使用，还有试剂的溶解，物质的加热方法。意外事故包括割伤、烫伤、酸或碱灼伤、酒精及电失火等几类。只有正确操作充分保证实验安全才能顺利完成实验任务，才能很好的保障同学们的自身利益。中学实验一些具体操作药品取用：a、不能用手直接拿药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻气味，不得尝任何药品的味道b、块状药品或密度大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器横放，药品放入容器口后在把容器慢慢竖起，使药品缓慢地滑到容器底部，以免打破容器 连接仪器： 切不可把容器放到实验台上再使劲塞进塞子，因为这样易压碎容器 酒精灯的使用：a、添加酒精时不能超过容积的三分之二。b、绝对禁止向燃烧着的酒精灯里加酒精，以免失火c、绝对禁止用酒精灯取引燃另一酒精灯d、用完酒精灯，必须用灯冒盖灭，切不可用嘴去吹物质加热：a、给固体加热可用坩埚，给液体加热可用试管、烧杯等，有些仪器如烧杯、烧瓶等不可用酒精灯直接加热。b、给试管里的液体加热，要进行预热，液体最好不要超过容积的三分之一，要使试管倾斜一定角度（约45。），加热时切不可让试管口朝着自己或有人的方向。【例1】进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是( ) A不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲冼，边洗边眨眼睛 B不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 C如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精清洗 D 配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸【解析】 在实验过程中如果不慎将酸沾到皮肤或衣物上，应立即用较多的水冲洗（如果是浓硫酸，要迅速用抹布擦试，然后用水冲洗），再用35的碳酸氢钠溶液来冲洗。如果将碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛），要边洗边眨眼睛，必要时要请医生治疗。所以A、B说法是正确的。苯酚有毒，在冷水中的溶解度不大，易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。如果不慎将苯酚沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。C的说法是正确的。D说法不正确，量筒不能用来配制溶液。本题答案是D。【答案】 D【小结】本题考查的是实验过程中有关安全问题的常识。怎样对待实验中可能出现的事故，临危不惧的处理实验事故时实验者的必备素质。2、物质分离提纯的注意事项（1）原则：不增、不变、易分。“不增”指的是在提纯过程中不增加新物质，“不变”指的是提纯的物质性质不能改变；“易分”使杂质与被提纯物质容易分开。（2）化学分离提纯法用化学分离和提纯物质时要注意： 不引入新的杂质； 不能减少被提纯物质的质量； 操作简便，试剂价廉，现象明显，易于分离。【例2】分离和提纯是十分普遍的两种化学工艺，如冶金工业上对矿物的处理、制药业对有效药物成分的提取、高纯硅的纯化、工业污水及尾气中有害成分或有用成分的分离等等，这里面都涉及分离与提纯。你了解混合物的分离方法有哪些吗?各种方法的适用条件分别是什么?试举例说明。 【解析】 通常情况下，可用加热升华的方法直接分离两固体混合物，该法适用于分离易升华的固体(如I2)与热稳定性好的固体的混合物。固液分离的方法是过滤，也可与溶解、结晶相联合分离易溶性固体与难溶性固体的混合物。互不相溶的液体混合物易用分液的方法分离，而互溶的液体混合物则适用于蒸馏的分离方法。胶体与溶液的混合体系应用渗析的方法分离。KNO3与NaCl的混合物易用溶解结晶的方法分离。另外，皂化产物、蛋白质还可用盐析的方法分离、提纯。总之，混合物分离的方法有多种，教师应指导学生根据混合物中各成分的特点选择合理实用的方法。【答案】(略)。【小结】提纯除杂题目，重在细心分析除杂顺序。有三点很重要：一是不引入新的杂质二是试剂要过量，三是过量试剂要除去。【针对练习】1-1某学生用量筒量取液体，将量筒放平且面对刻度平视测量。初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积为( )A.大于15mL B.小于15mL C.等于15mL D.无法确定1-2 量取25ml液体，最好选用( )A.10ml量筒 B.50ml量筒 C.20ml量筒D.100ml量1-3观察右图，量筒中液体的体积读数是A. 0.5ml B. 1.5ml C. 1.6ml D.1.7ml 1-4请你说明给盛溶液的试管加热时应注意如何操作？15每一只量筒，在其最大刻度的上方，都有一段没有刻度的空白，如图所示。现有一只100 mL的量筒、一只50 mL的小烧杯、托盘天平。请用两种方法测出100 mL量筒上方空白的容积，简述操作步骤及确定容积的方法。方法一：方法二：答案：方法一：在量筒中装满水，将其中一小部分水倒入小烧杯中，读出剩下水的体积为V1，将量筒中的水全部倒出，再用量筒测出烧杯的水的体积为V2，则空白部分的容积是V2（100 mLV1）。方法二：原理操作同一，就是将V2的测量换成“先称量小烧杯的质量为m1，将一部分水倒入小烧杯后，再称量其质量为m2，则空白部分的容积是： （100 mLV1）。16 关于药品的取用有下列说法：实验中剩余的药品要放回原试剂瓶，以免浪费；实验中剩余的药品应该扔掉；实验中剩余的药品要倒入废液桶中；剩余的固体应放回原试剂瓶，液体应倒入废液桶中。其中不正确的是( )。(A)只有 (B)只有 (C)只有、 (D)全部答案：D2-1提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法为：（ ）A、加入过量碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸B、加入过量硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸C、加入过量硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸D、加入过量碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸2-2有一种工业废水，已知其中含有大量的FeSO4，少量的Ag+和Na+，以及部分污泥。试设计一个既经济又合理的方法以回收金属银、硫酸亚铁。分步列出实验步骤，并说明每一步骤的目的(不必写化学方程式)。 23、某同学设计如下实验方案，以分离KCl和BaCl2两种固体混合物，试回答下列问题。（1）B物质的化学式为 。 （2）该方案的明显失误是因为某一步设计不当而使分离产物不纯，该步正确的方案可以设计为 。 （3）若要测定原混合物中KCl和BaCl2的质量分数，除了要准确称量混合物的质量外，至少还要获得的数据是 的质量。答案：（1）BaCl2 （2）加入过量K2CO3后，滤液中含有KCl与K2CO3，应加过量盐酸后再蒸发结晶才能得到纯的KCl （3）沉淀A、固体B、固体C中任何一种的质量边栏内容：事故的防止和处理中学实验中可能发生的事故有中毒、化学灼烧、烫伤或烧伤、燃烧、爆炸等。注意事项和处理方法归纳如下：1有毒药品特别是剧毒药品(如白磷、氰化物)的取用必须十分小心，严禁与皮肤接触，更不得入口。有毒气体(如Cl2、H2S、CO、NO、NO2、SO2等)的制取、收集、检验尽可能在通风橱中进行，并要作好尾气处理。2化学灼伤主要是强酸(如浓H2SO4、浓HNO3)、强碱(如NaOH、KOH)，溴、酚等对人体的腐蚀。被浓H2SO4灼伤后，立即用抹布或滤纸擦拭，再用大量水冲洗，然后用35的NaHCO3溶液冲洗。若被浓碱灼伤，立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。溴、酚灼伤立即用酒精洗涤。3轻度烫伤或烧伤用酒精消毒后，涂上烫伤膏。4易燃物要妥善保存，小心取用。不能向燃着的酒精灯中添加酒精，也不能用两只酒精相互引燃。万一酒精灯碰翻着火，立即用湿布覆盖。切割白磷时要水下进行。钠、钾着火，立即用砂覆盖。5易爆物质的取用要严格控制用量。点燃H2、CO、CH4、C2H2等气体前必须验纯。KClO3、NH4NO3等固体不能敲击。配制银氯溶液时，必须将氨水向AgNO3溶液中缓慢滴入，且不得过量，否则会生成易爆炸的Ag3N，并且随配随用，不可久置。 附三:模拟试题(综合)1.下列说法正确的是A蛋白质、淀粉、蔗糖和葡萄糖在一定条件都能发生水解反应B食用一定量的油脂能促进人体对某些维生素的吸收C棉、麻、羊毛及合成纤维完全燃烧都只生成CO2和H2OD根据分散质粒子的直径大小，分散系可分为溶液、浊液和胶体，浊液的分散质粒子大小介于溶液与胶体之间2.设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是A. 标准状态下，33.6L氟化氢中含有氟原子的数目为1.5NAB. 常温常压下，7.0g乙烯与丙烯的混合物红含有氢原子的数目为NAC. 50mL18.4molL1浓硫酸与足量铜微热反应，生成SO2的数目为0.46NA。D . 某密闭容器盛有0.1molN2和0.3molH2，在一定条件下充分反应，转移电子的数目为0.6NA3.常温下，下列各组离子在制定溶液中一定能大量共存的是A.0.1 molL1的NaOH溶液：K、Na、SO42、CO32B.0.1 molL1的Na2CO3溶液：K、Ba2、NO3、ClC.0.1 molL1FeCl3溶液：K、NH4、I、SCND.c(H)/c(OH)=11014的溶液：Ca2、Na、ClO、NO34.X、Y、Z、W是原子序数依次增大的四种短周期元素，甲、乙、丙、丁、戊是由其中的两种或三种元素组成的化合物，己是由Z元素形成的单质。已知：甲 + 乙 = 丁 + 己，甲 + 丙 = 戊 + 己； 0.1 molL-1丁溶液的pH为13（25）。下列说法正确的是A原子半径：WZYXBY元素在周期表中的位置为第三周期第A族C1 mol甲与足量的乙完全反应共转移了1 mol电子D1.0 L 0.1 molL-1戊溶液中阴离子总的物质的量小于0.1 mol5. 下列说法正确的是：A在100 、101 kPa条件下，液态水的气化热为40.69 kJmol-1，则H2O(g)H2O(l) 的H = 40.69 kJmol-1B已知MgCO3的Ksp = 6.82 10-6，则所有含有固体MgCO3的溶液中，都有c(Mg2+) = c(CO32-)，且c(Mg2+) c(CO32-) = 6.82 10-6C已知：共价键CCC=CCHHH键能/ kJmol-1348610413436则可以计算出反应的H为384 kJmol-1D常温下，在0.10 molL-1的NH3H2O溶液中加入少量NH4Cl晶体，能使NH3H2O的电离度降低，溶液的pH减小6. 一种基于酸性燃料电池原理设计的酒精检测