卢湾中学无边界课堂PPT课件.ppt

热烈欢迎贵阳教育代表团莅临指导 上海市卢湾中学2014年11月19日 2020 3 18 1 2 1 学校的历史 始建于1953年 是新中国成立后上海首批创建的新型完全中学 1999年实行初高中分离 2007年成立了卢湾教育小区 与卢湾高中 海华小学本着 理念趋同 特色相近 资源共享 教师柔性流动 的原则探索教育小区联动发展的新模式 2020 3 18 3 学校占地面积1公顷 6层教学楼有24个教室 16个专用教室 有教职员工87人 专任教师73人 其中高级教师17人 中级41人 初级15人 本科学历100 硕士研究生8 全校4个年级24个班级 学生数800多 2 学校的现状 2020 3 18 4 学校以 人文立魂 科学树人 为办学理念 以促进学生的终身发展为宗旨 提出了 科学发展 人文见长 的学生发展目标 培养 知做人道理 明发展方向 具科学精神 显卢湾底蕴 的现代中学生 3 学校的教育思想 2020 3 18 5 4 学校的办学特色 上海市科技特色示范学校 在特长生的培养上 卢湾教育小区实现了科技特色教育从小学到高中阶段的一体化发展 2020 3 18 学生培养目标 良好的身体素质和心理素质 健康的生活方式 善于与人沟通与合作 良好的道德品质与公民素养 正确的自我价值观 一定的艺术审美情趣 实事求是的科学态度 全面扎实的科学知识 追求真理的科学精神 乐于学习 善于学习 自主独立 主动探索 勇于创新 2020 3 18 6 当下的教育教学成效 取得这些成效的过程 学业质量的深层内涵 学校教育教学的变化 绿色指标体系 2020 3 18 7 教研实践的共享度 学法指导的贴心度 情感渗透的温暖度 课程延展的丰富度 师生关系的融洽度 课堂教学的增值度 六度教学法 2020 3 18 8 1 师生关系的融洽度倡导 大拇指 教育 反对食指教育 众 人文化 践行 让每一位教师教有个性 成就事业 让每一位家长携手同行 收获成功 让每一位学生学有特长 创造梦想 三个愿景 2020 3 18 9 2 课程延展的丰富度 点线面整体课程观 三个层面的延展宏观 学校课程 中观 学科课程 微观 知识点或一道题 无边界微型校本课程的开发与实施 学习内容无边界学习方式无边界课堂模式无边界教师教研无边界 无边界思维坊 2020 3 18 10 学校课程 学校课程框架 学校课程发展目标 科学人文辉映 知识能力并重 情感趣味交融 2020 3 18 11 基础型课程 科学类课程群 数学 物理 化学 生命科学 科学 信息技术 劳动技术 限定拓展航模 思维训练 自主探究蝌蚪的成长 从世博看世界科技 连锁机关的研究等 学生社团 航模 OM 信息奥林匹克 机器人术 综合活动 科技节 限定探究化学物理学科探究 自主拓展走进天文世界 航天能源 PASCAL语言 2020 3 18 12 基础型课程 人文类课程群 语文 英语 思想品德 历史 地理 限定拓展外教口语 阅读写字 听力阅读 限定探究世博系列 学生社团 小记者 综合活动 英语学习周 语文学习周 读书周 学子节 雏鹰假日小队 志愿者服务 德育人文系列课程 人文综合讲座 传统节日课程 风采礼仪课堂 廉洁文化专题教育 心灵鸡汤 自主探究从外白渡桥的演变看外滩的发展过程 从上海老字号探中华节日传统 自主拓展经典阅读与写作 走进论语 古诗文鉴赏 传统文化品读 健康生活行 2020 3 18 13 多元化的拓展型课程 培养发展兴趣爱好 个性特长 开发潜能 2020 3 18 14 校本化的基础型课程 国家课程 全体学生必修的课程 2020 3 18 15 课程设置 自主化的探究型课程 以课题为载体 在老师指导下开展自主的 合作的课题探究活动 2020 3 18 16 3 课堂教学的增值度 1 目标精准 坐标策略 课堂教学双向细目表 2 方法灵活 教学有法 但无定法 贵在得法 先学后教 当堂训练 先教后学 当堂讲解 边学边教 当堂达标 边教边学 当堂点拨 3 内容精选 知识树策略 精编精选三类题 例题 习题 试题 4 过程扎实 五环节处理 5 氛围活跃 让学生动起来 参与性 6 载体多样 学案 2020 3 18 17 课堂教学的增值度 2020 3 18 18 计算机辅助提高初三化学试卷讲评课的教学有效性 2020 3 18 19 立足校情学情 编制教学目标与评价的双向细目表和训练体系 2020 3 18 20 知识树 2020 3 18 21 因材施教 三类生 学困生 中等生 资优生 1 关注学生 三养成 学习习惯 学习方法 学习品质 2 精编精选 三类题 例题 习题 试题 3 4 课堂教学中 努力推行 四三工程 4 上好学科 三类课 新授课 复习课 讲评课 4 2020 3 18 22 4 情感渗透的温暖度 一度温暖 100 爱心 幸福来敲门 校园文化主题创意活动 2020 3 18 23 24 2020 3 18 欣赏他人 悦纳自我 2020 3 18 25 5 教研实践的共享度 教师知识共享的途径 教师个体之间的知识分享 教研组织与教师之间的知识分享 研究团队之间的知识分享 学校组织与教师之间的知识分享 校际之间的知识分享 2020 3 18 26 2020 3 18 27 6 学法指导的贴心度 1 知晓学生的姓名含义 2 知晓学生的生活习惯 3 知晓学生的性格特点 4 知晓学生的行为方式 5 知晓学生的思维方法 6 知晓学生的兴趣爱好 7 知晓学生的困难疑惑 8 知晓学生的情感渴盼 9 知晓学生的心路历程 10知晓学生的知音伙伴 11知晓学生的成长规律 12知晓学生的家庭情况 13知晓学生的上学路径 14知晓学生的社区环境 15知晓学生家长的思想 16知晓学生家长的愿望 2020 3 18 28 各学科学习的基本习惯与方法 2020 3 18 29 弄堂游戏 绘制京剧脸谱 学习书法 澳大利亚布莱顿中学来访 弄堂游戏 2020 3 18 30 相约卢湾主题邀约音乐会 2020 3 18 31 DateinLuwanThemeConcertforInvitation 2020 3 18 32 DI青少年创新思维竞赛全球赛喜夺亚军 2020 3 18 33 沪港两地校园模型节 2020 3 18 34 2014年与韩国学生互访 2020 3 18 35 让思维无边界地自由流动 卢湾中学 无边界微型校本课程 的开发与实施 2020 3 18 36 学习方式无边界 教师研修无边界 学习内容无边界 课堂模式无边界 一 无边界微型校本课程的思考 2020 3 18 37 二 无边界微型校本课程的实践 1 让课程 学 无边界 无界限 有整合 提供学生 多元的视角 宽广的视野 2020 3 18 38 2020 3 18 39 纵深入 横跨度 多维度 大流通 这就是我们倡导的 无边界课程 的核心 2020 3 18 40 低结构 高创意 给予学生 自由的头脑大胆的想象 低结构 高创意 充分发挥学生自主的设计 自由的想象 这就是我们倡导的 无边界课程 的特质 2020 3 18 41 多资源 重合作 赋予学生 丰富的经历乐群的品质 家长助力 师师协作 生生合作 突破时空 优化资源 这就是我们倡导的 无边界课程 的关键 2020 3 18 42 2 让思维 玩 转课堂 无边界课程注重思维训练 提倡以学生为主体 承认学生潜伏着极大的由已知转化为未知的原动力 千方百计鼓励和培养学生的积极探索精神 主动探索能力 从而养成大胆的探索习惯 2020 3 18 43 DIY理科小实验 2020 3 18 44 参加2012年首届中学校本课程展 2020 3 18 45 最终 课堂要玩出的是 思维品质 玩出具有自由的大脑与大胆的想象的创新人才 课堂的 玩 是深入知识体系的内在逻辑 是课堂情感的激荡 是广阔时空的缤纷引入 2020 3 18 46 三 无边界微型校本课程的实效 1 提升了学生的课堂愉悦感 2012年上海市中小学生学业质量绿色指标分析报告中显示 我校学生对学校的认同度达到了最高级9级 这意味着90 以上的同学对学校有归属感和认同感 学业成绩标准达成指数为最高级9级 指数越高 表示该校学生学业成绩达到课程标准基本要求的合格率越高 我校师生关系指数 教师教学方式指数也超过区域水平 反映了出学校师生关系良好 学生对教师教学方式的评价度较高 2020 3 18 47 我校有28人在全国青少年信息学奥林匹克联赛中荣获一等奖 航模队先后多次代表国家征战世界航天模型锦标赛 并获得团体冠军 创新科技社团连续几届荣获上海市青少年科技创新大赛一等奖 多次荣获全国头脑奥林匹克竞赛中多次获得全国第一名 上海市首届DI竞赛中获得了上海市中学组一等奖 曾获得全国青少年科技创新大赛第一名的赵俊华同学被评为 全国科学小院士 张宇同学被评选为 上海市明日科技之星 董佳怡制作的 迁移式海洋风力发电模型作品 荣获 第六届全国中小