“嵌入式单片机技术与应用”精品课程建设PPT课件.ppt

嵌入式单片机技术与应用 精品课程建设 天津天地伟业数码科技有限公司天津七所信息技术有限公司北京精仪达盛科技有限公司 2009 5 21 天津职业大学 共建 目录 一 为什么建设精品课程 二 高职院校如何建设精品课程 三 嵌入式单片机技术与应用 精品课程建设四 精品课程申报注意事项 一 为什么建设精品课程 为贯彻落实党的十六大精神 实践 三个代表 重要思想 切实推进教育创新 深化教学改革 促进现代信息技术在教学中的应用 共享优质教学资源 进一步促进教授上讲台 全面提高教育教学质量 造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才 提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力 教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知 教高司函 2003 1号 精品课程具有的特点 一流教师队伍一流教学内容一流教学方法一流教材一流教学管理 示范性 一 为什么建设精品课程 教育部副部长吴启迪 高教司搞改革结合了信息化的手段 4号文件重点是让教授们上讲台 在4号文件的推动下 各个高校非常重视 这次精品课程都有一个很好的教授在领衔 让他上讲台不止上自己学校的讲台 甚至上了一个更大的讲台 用信息化的手段把这个事情更加强化 做得更好 一 为什么建设精品课程 教育部高教司司长张荛学 信息技术在高等教育中的应用问题 不仅仅是工具的变化 还是一种模式的变化 信息技术必将在今后的高等教育中间产生巨大的影响 建设精品课程用网络 用课件的方式 使教授不仅上讲台 还要让教授讲好课 在全国范围内上讲台 成为名师 一 为什么建设精品课程 教育部高教司司长张荛学 通过这种模式 会极大地改变当前高等教育老的模板 也会使教育质量得到比较大的提高 我们连续每年调查一万名学生 根据这些学生的反映 2001年以来 学生对教育工作 对老师教学态度的满意率提高了22个百分点 这个调查是随机抽样的 学生认为我们高校提供的教育教学质量在提高 一 为什么建设精品课程 二 高职院校如何建设精品课程 依据 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 教高 2006 16号 二 如何建设精品课程 教高 2006 16号文件精髓 专业建设要全面贯穿工学结合 职业岗位 由行业企业提供 专业定位 结合区域经济与学校办学实力 人才规格 瞄准职业岗位 课程体系 以能力培养为主线 突出实践 实训 实习三个环节 课程内容 彰显 做中学 做中教 实践环境 校内校外相结合 体现实践性 开放性 职业性 师资队伍 专兼结合团队 注重教师 双师 素质培养 教学资源 校企共建 教学运行 搭建校企合作运行平台 建立有效运行机制 二 如何建设精品课程 申报国家精品课程的高职课程须符合以下条件 1 符合高技能人才培养要求 体现职业能力培养和职业素养养成 详见评审指标 二 如何建设精品课程 申报国家精品课程的高职课程须符合以下条件 2 课程应由学校 行业 企业共同参与建设 课程负责人以高职院校专任教师为主 负责课程建设的规划 组织与实施 二 如何建设精品课程 申报国家精品课程的高职课程须符合以下条件 3 课程网站应至少提供有该门课程的课件 案例 习题 实训实习项目 学习指南等教学相关资料 二 如何建设精品课程 申报国家精品课程的高职课程须符合以下条件 4 网上教学资源包含课程整体设计介绍录像 不超过40分钟 和课程教学录像 不超过15分钟 其中 课程整体设计介绍录像以说课为主 包括教学设计以及相应的教学设施 环境和实训实习场景等介绍 二 如何建设精品课程 三 嵌入式单片机技术与应用 精品课程建设 天津天地伟业数码科技有限公司天津七所信息技术有限公司北京精仪达盛科技有限公司 天津职业大学 共建 1 课程设置2 教学内容3 教学方法与手段4 教学队伍5 实践条件6 教学效果7 特色与创新 教学设计 保障条件 实施结果 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计1 课程设置 依据 嵌入式技术与应用 专业人才培养方案 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 2 教学内容 理论 实验 传统教学 三 嵌入式单片机技术与应用 传统教学 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 2 教学内容 实验项目 存在的问题 原理抽象 理解困难 学习枯燥 学习效果差 学生及格率低 三 嵌入式单片机技术与应用 教学改革 深入学习领会教高 2006 16号文件精神高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程 根据技术领域和职业岗位 群 的任职要求 参照相关的职业资格标准 改革课程体系和教学内容 建立突出职业能力培养的课程标准 规范课程教学的基本要求 提高课程教学质量 三 嵌入式单片机技术与应用 教学改革思路 深入学习领会教高 2006 16号文件精神 十一五 期间 国家将启动1000门工学结合的精品课程建设 带动地方和学校加强课程建设 改革教学方法和手段 融 教 学 做 为一体 强化学生能力的培养 加强教材建设 重点建设好3000种左右国家规划教材 与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材 并确保优质教材进课堂 重视优质教学资源和网络信息资源的利用 把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段 不断推进教学资源的共建共享 提高优质教学资源的使用效率 扩大受益面 三 嵌入式单片机技术与应用 教学改革 1 寻找合作企业 以产品 项目为载体实施课程教学改革天津市天地伟业数码科技有限公司 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 教学改革 1 寻找合作企业 以产品 项目为载体实施课程教学改革天津市天地伟业数码科技有限公司 选择产品 项目思路 1 基于工作过程2 项目导向 任务驱动3 教学做一体 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 教学改革 1 寻找合作企业 以产品 项目为载体实施课程教学改革天津七所信息技术有限公司 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 教学改革 1 寻找合作企业 以产品 项目为载体实施课程教学改革北京精仪达盛科技有限公司 电子表 汉字点阵 电压表 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 教学改革 2 形成团队 共同攻关 专职教师丁桂芝整体策划 指挥分工 审核监督落实 逐项审阅把关李文英课程整体设计 单元设计孟庆杰课程标准 整体设计 单元设计张林中演示项目 训练项目 创新项目 竞赛项目 参考案例张臻整个网页制作王翔学生个性化学习王炯师资队伍 职业认证耿坤课件制作 视频加工处理 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 教学改革 2 形成团队 共同攻关 兼职教师孙贞文天津天地伟业数码科技有限公司副总经理宇德志天津天地伟业数码科技有限公司研发部经理崔宝英天津七所信息技术有限公司总经理张国栋北京精仪达盛科技有限公司华北区经理张朋月北京精仪达盛科技有限公司培训经理李峥北京精仪达盛科技有限公司技术服务工程师 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 2 教学内容 体现工作过程的产品 项目选取 实现双机通信的电子号码锁的设计 发送密码 验证密码返回信息 教学改革 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 发送密码 验证密码返回信息 任务一 制作核心板 单片机最小系统MCU 任务二 制作连接键盘 数码管显示器的I O接口任务三 利用中断实现数码管显示的延时任务四 实现双机通信任务五 连接键盘和数码管显示器 2 教学内容 实现双机通信的电子号码锁的设计 教学改革 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 2 教学内容 课程整体设计 课程整体设计 教学改革 三 嵌入式单片机技术与应用 教学改革 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 3 教学方法与手段 第一课堂 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 3 教学方法与手段 第二课堂 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 3 教学方法与手段 网络教学资源 学生 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 三 嵌入式单片机技术与应用 教学设计 保障条件 教师 三 嵌入式单片机技术与应用 课程网络教学资源 三 嵌入式单片机技术与应用 课程网络教学资源建设考虑的因素 资源用户 学生 同行教师布局设计 用户能够方便 快捷的使用内容设计 共性化教学 个性化教学并存 结合用户不同需求 科学 严谨界面 简洁 美观 精致工学结合 融为一体 真实 可信