学案13细胞的分化、凋亡、癌变和衰老

第五单元 细胞的生命历程学案13 细胞的分化、凋亡、癌变和衰老知识块一：细胞分化和细胞的全能性1、细胞的分化定义：在个体发育中，由一种或一类细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程时间：发生在整个生命进程，_时期达到最大程度。结果：形成具有特定形态、结构和功能的_和_。特点：稳定性、持久性、不可逆性。意义：是生命个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向_、有利于提高各种生理功能的效率。实质：基因的_。2、细胞的全能性：定义：高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能实例：植株组织培养，动物细胞克隆，核移植、动物干细胞培养原因：胞中含该物种所特有的全套的遗传物质能力提升细胞分化中细胞内的遗传物质是否发生改变？受精卵发育成一个具备各种组织器官的个体，其中最重要的细胞活动是什么？植物组织培养中的脱分化是不是说明细胞分化是可逆的？为什么某个体的胰岛B细胞能分泌胰岛素，而唾液腺细胞只能分泌唾液淀粉酶？两种细胞的形态、结构和生理功能不同的根本原因是什么不同？猩猩的胰岛B细胞和人的唾液腺细胞形态结构和功能不同的根本原因是什么不同？实现植物细胞全能性的条件有哪些？首要条件是什么？克隆技术说明什么？目前生物科技有没有实现动物细胞的全能性？植物的种子发育成植株是否体现了细胞的全能性？胚胎干细胞培养成各种组织器官是否体现了细胞的全能性？生殖细胞、体细胞、受精卵三者中哪个全能性最高？蜜蜂的卵细胞发育成雄蜂，说明生殖细胞也具有全能性，卵细胞中的遗传物质只有体细胞内的一半，为什么仍然具有全能性？胚胎的早期发育中，细胞分化开始于什么阶段？胚胎干细胞和造血干细胞哪个分化程度高？造血干细胞、T细胞、效应T细胞三者中分化程度和全能性大小情况分别是?说明分化程度与全能性大小的关系是？胚胎干细胞来自何处？医学上有什么应用？知识块二：细胞衰老、凋亡和癌变1、细胞衰老特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢速度减慢有些酶活性降低，如白发细胞内色素积累，如老年斑呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低原因：假说阶段（自由基理论、端粒学说）2、细胞凋亡特征：由 决定的；细胞自动结束生命的过程。实例：胚胎发育中人尾消失、五指分开；蝌蚪尾巴的消失；效应T细胞将靶细胞裂解等。意义：保证正常发育；维持内部环境的稳定；抵御外界因素的干扰3、细胞坏死 由于正常代谢活动受损或中断引起（非正常生命现象特征）4、细胞癌变特征：适宜条件下，能够_。如骨髓瘤细胞_发生显著变化。癌细胞表面发生了变化。_等物质减少，癌细胞之间_显著降低，容易分散和转移。致癌因子：_致癌因子：如电离辐射、X射线、紫外线等_致癌因子：如砷、苯、焦油等生物致癌因子：Rous肉瘤病毒等细胞癌变的原因：致癌因子使_和_发生突变。原癌基因主要负责调节_，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是_。预防：避免接触致癌因子；保持身心健康，养成良好的生活习惯能力提升对多细胞生物而言，细胞衰老是否就代表着个体衰老？正常情况下，细胞的历程是什么？细胞的这些生命现象中，哪些对机体生长发育是有利的？老人白发和白化病人的机理相同吗？癌细胞在形态、结构和生理功能等方面与正常细胞不同的根本原因是什么？接触致癌因子就一定会引起癌变吗？癌细胞的分裂和分化有何特点？细胞癌变后细胞周期发生怎样的变化？代谢如何变化？医生通过对病人血液中哪些成分进行检测以发现患者体内的癌细胞？原癌基因和抑癌基因不存在于正常的体细胞内？癌细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变，癌细胞的糖蛋白合成减少，由此我们可以推断？动物细胞培养过程中传代培养时，大概培养到多少代时部分细胞会获得“不死性”？这样的细胞在培养时是否还贴壁生长？是否存在接触抑制现象？正常个体不会患癌症，这与人体的什么系统有关？治疗癌症的方法有哪些？