众人划桨开大船教案设计.doc

众人划桨开大船一、 教案背景1、面向学生： 中学 2，学科：音乐2、课时：13、学生课前准备：播放团结就是力量百度搜索 /v_show/id_XMjk2NjE1NDQ0.html让学生思考故事说明的道理二、 教学课题情感目标：引导学生在感知音乐的基础上，综合声乐、舞蹈等艺术形式，积极主动的表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。教育目标：1、激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。2、学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。能力目标：1、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。 2、能从音乐中探寻动作创编的一般规律，懂得如何用自己的肢体语言表达、传递情感。 3、能根据歌曲的风格与特点，使用动作语汇创造性的表现歌曲的情绪和意境。三、 教材分析这是一节以歌唱为主，辅以律动表演与创作的综合课。本课在完成教学的基础上，一改传统的一坐到底的教学模式，充分调动学生的主观能动性，引导学生在感知音乐的基础上，综合声乐、舞蹈等艺术形式，积极主动的表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。我们每个人在学习和生活的过程中，都会遇到这样那样的困难或问题，需要别人的帮助，我们每个人也有责任，有义务来关心别人，同情别人，帮助别人，所以我们要团结友爱，互相帮助，众人划桨开大船就是一首表现团结奋进的歌曲，曲调坚定有力，豪情激昂，歌词通俗易懂，因此深受广大群众的喜爱，歌曲巧用打比方的手法，体现出个体的势单力薄，和群体的强大力量，更进一步教育我们要团结一致，众志成城。 四、 教学方法重点：通过学唱这首歌曲培养同学们团结友爱的合作精神。 难点：歌曲的演唱配合。五、 教学过程一、导入课前1.播放视频团结就是力量。百度搜索 /v_show/id_XMjk2NjE1NDQ0.html师：你从这段视频中感受到了什么？它说明了一个什么道理？生：一根筷子很容易被折断，但是十双筷子就不是那么容易。团结合作的力量。师：掰筷子游戏导入，我们也来试一试，是不是真的像歌词中唱的那样。生：找两个同学做示范证实一下师：那么同学们还能够举出与这首歌类似的歌曲吗？那么今天我们就一起来学唱这首体现团结合作的歌曲众人划桨开大船。希望同学们在学习这首歌曲时能够大胆自信并且充满激情的参与这首歌曲的演唱，再一个就是更深刻地体会“团结合作”的真正含义。二、新课教学1. 听赏众人划桨开大船，整体感受。【百度音乐】/yinyue/508887/师：首先就让我们听一遍熟悉一下旋律。在听的同时同学们思考一下这首歌曲的唱法、特点以及赞颂的精神（出示幻灯片，播放音乐）师：我们熟悉了旋律，刚才我们在听的时候出现了两段念词，练习师：接下来老师给同学们唱一遍（师生配合）需要同学们积极配合念词的部分。知道刚才我为什么有的地方唱了两遍吗？生：反复记号【百度百科】/view/1617032.htm师：我们再听一遍加深对旋律的印象【百度音乐】/yinyue/508887/，注意一下反复的地方。我相信咱们有的同学以前就听过这首歌曲，那么在听的时候希望咱们会唱的同学积极大胆的去演唱。 （学生跟伴奏演唱 学生唱老师念词）师：刚才我和同学们在共同配合的情况下歌声表达了慷慨激昂、团结奋进的音乐主题。如果我和同学们配合的不好，这首歌都不会完整，可见团结合作在我们班集体中是多么重要啊对不对？接下来就把时间交给大家，请同学们分组进行展示，看看哪个小组合作的最好，哪个小组能更好地体现团结的力量。生：展示，老师点评师：能够举出一些有关团结协作的成语、谚语、歌曲吗？【百度搜索】/question/201161640.html三、课堂小结及作业 1.同学们今天的表现都非常好，既会唱又会跳，还能自己创编舞蹈动作。 2.课下同学们可以自由组合。下一节课我们将举行一个班级演唱组合比赛，看哪一个组能团结协作把歌舞唱跳组合得更好。六、 教学反思1、课堂的教学目标能够顺利完成，音乐知识融入到了歌曲当中。在节奏练习与演唱中体验了歌曲的情绪，在整节课中学生体验了美享受了美。2、不足之处：a最后的延长音唱不足节拍，而且声音不够饱满有力。 b动作创编比较单一。七、教师个人介绍省份： 山东 学校：青州市实验初级中学 姓名： 时健欣 职称： 中学二级教师 电话电子邮件： 通讯地址： 山东省青州市驼山中路2799号，青州市实验初级中学个人简介本人自2009年大学毕业年至今在山东省青州市实验初级中学任教，担任主要学科湘教版七年级音乐。教育教学获奖情况：2009年11月，音乐教师基本功大赛二等奖（潍坊市教育科学研究院）；2010年6月，第一届教职工歌舞大赛一等奖（青州市教育局）；2010年10月，“青蓝工程”优秀新教师（青州市教育局）；2010年12月，导学案一等奖（青州市教学研究室）；教学论文对初中音乐“345”优质高效课堂的几点思考一等奖，2010年12月（青州市教研室）；教学论文初中音乐如何运用“345”优质高效课堂模式二等奖，2011年7月（青州市教研室）；2011年度学校体育、卫生和艺术教育工作先进个人，2012年11月（青州市教育局）；教学课堂设计大赛众人划桨开大船一等奖，2012年5月（青州市教育局）；2012年度，青州市“青州市教坛新秀”