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科学二册教案课题铁、铜和铝教学目标知识：了解铁、铜和铝从哪来的、及用途。了解我国古代对铁、铜的利用。方法与技能：初步了解现状调查法，初步了解科学、技术与社会的关系。初步观察颜色、光泽、软硬、延展性。情感、态度与价值观： 发展认真观察的科学态度。课时1课时教学重点难点重点：了解从哪来，古代利用及金属特征。难点：从实验中观察感受金属教学准备分组实验：1 对比观察材料。2 学具板书设计铁、铜和铝颜色光泽软硬延展性教 学 过 程目标教师活动学生活动意图导入新课资源：日用品出示：用铁、铜和铝制成的日用品。谈话：同学们知道他们各是用什么做的吗？谈话：你们说得对，它们分别是用铁、铜、铝制成的。我们今天就来研究铁、铜、铝。猜测并回答问题。激发学生兴趣。（5分钟）学习新课对比观察材料：-铁铜铝和木棍、塑料纸、粉笔谈话：观察老师准备的材料。 你知道这些材料怎样用吗？讲解方法：用砂纸磨注意物体前后的变化。锤子和砧子感觉变化表格记录：简单文字及图形。小组汇报：小结：表扬观察方法好的组。并将好的方法介绍。辨认材料，思考使用方法。明确方法。实验记录整理材料能发现一些特征颜色、光泽、软硬、延展性等。了解从哪来的。课件、书籍谈话：知道铁铜铝是从哪来的吗？汇报：出示：矿石标本课件：冶炼过程（古代，现代）小组讨论。对比看了解铁铜铝是由各自的矿石冶炼的。以及古代、现代的冶炼技术。用途初步的现状调查法谈话：知道铁铜铝的用途吗？汇报：调查：你们已经知道铁铜铝的一些用途。可能还不全，我们还可以用调查的方法知道他们的用途。每个组确定一个调查的题目（家里、文具、教室等），确定题目后，还要选择调查的方法（网上、书刊、实际中）调查记录。 小组讨论 制定调查方案（课堂记录本上）能说出一两个用途。能制定简单的调查方案。 铁：Fe，是灰色或银白色金属。延展性良好，易生锈。我国蕴藏量丰富。工业用铁是将铁矿和焦碳置于高炉中冶炼而得，其中含有碳、磷、硅等元素。铜：Cu，淡紫红色，延展性很好，是热和电的良导体。在干燥的空气中稳定，在二氧化碳及湿气存在时表面上容易形成绿色的碱式碳酸铜（俗称“铜绿”）。 主要有黄铜矿、辉铜矿、孔雀石等。可以制造成导线、铜合金（黄铜、青铜）。铝：Al，银白色金属，俗称“钢精”。富于延展性，导电、导热性强。在空气中易生锈。形成氧化铝薄膜。铝合金质轻而坚韧，在飞机、汽车、火箭、船舶制造
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