刘三姐教案设计成品.doc

教 案 设 计作 者： 尹 立 民 科 目： 音 乐江苏省连云港市赣榆县金山中学一、教学准备 1、教具：多媒体课件 钢琴 2、课前布置学生了解电影刘三姐二、教学内容1、歌曲欣赏、学唱什么水面打跟斗 2、创编歌词三、教学目的1、情感目标：喜爱我国西南少数民族风格的音乐作品，了解西南少数民族的音乐和相关文化，并能产生兴趣。 2、知识与技能目标： 感受西南民族音乐文化的丰厚底蕴和独特魅力，能主动参与到音乐实践活动中。四、教学重难点 1、感悟民族音乐风格，拓宽民族文化视野。 2、赏析什么水面打跟斗，尝试填词对歌。五、教材分析 歌曲什么水面打跟斗是歌剧刘三姐第二场中刘三姐与众青年姑娘对歌的唱段。歌曲充满生活气息，采用较自由的一问一答的形式，唱出了劳动生活中的欢乐，表现了刘三姐的智慧与幽默。歌曲采用五声徵调式，单乐段结构，曲调具有浓厚的壮族民歌色彩。六、教学过程（一）、导入 1、师：同学们，上节课我们布置的任务是了解电影刘三姐，现在请哪位同学给大家简述一下故事情节。 学生：- 师：-（予以总结） 刘三姐还有个称号是“歌仙”，她可是我们同学的爷爷奶奶、爸爸妈妈都喜欢的“明星”啊，我们想不想见识一下我们长辈们追的“星”是什么样子？ （生：想） 好，下面我们就来欣赏一下这位歌仙优美的歌声，并且感受她的智慧与幽默吧！ 设计意图：通过回答问题的形式抓住学生的注意力，还能通过讲故事的方式带领学生进入本节课的意境中来。（二）、新课学习 1、初次欣赏什么水面打跟斗 师播放多媒体课件，视频刘三姐对唱什么水面打跟斗 问题：歌曲是西南哪个少数民族的什么演唱形式？唱的内容是什么？ 欣赏- 生：是壮族，歌曲的演唱形式是对唱，唱的内容像我们平时玩的脑筋急转弯，感觉很有意思。 师：说的很好，壮族在唐代就有歌仙刘三姐的传说。宋代由“聚会作歌”的记载。逐渐形成每年数次举行歌会的习俗。歌圩规模小者几百人，多者成千上万。分“野歌圩”和“夜歌圩”两种。“野歌圩”以赛山歌为主，男女青年对唱情歌，也唱盘歌、故事歌。常伴有“抛绣球”“舞龙”“舞狮”等表演。“夜歌圩”又称“歌堂”，在室内举行，以唱盘歌为主，有多重歌唱形式。在此基础上近年来又创办了国际民歌艺术节。 设计意图： 在听赏的基础上了解相关的音乐文化知识。 2、再次听赏 师生共同欣赏- 设计意图： 音乐离不开聆听，多听对于音乐的理解会更加深刻，更能发现音乐作品的内涵。 3、师弹琴教唱 师：接下来，我们来共同学唱这首歌。大家跟着钢琴一起来唱起来。 - 4、跟视频一起唱 - 5、按照领唱对唱的形式，让学生参与进来。 师：同学们，跟视频唱大家好像搞不清身份，不知道唱哪句好，为了更好地唱好这首歌，下面我们全班同学来再现一下视频中的场景吧!请一位女同学饰演刘三姐来领唱，两位男同学来与之对唱，其他同学唱众和的地方。 - 设计意图： 让学生参与到音乐中来，不仅唱还要演，这种形式学生能更充分地理解把握歌曲的内涵。 6、创编歌词 师：同学们，刚才大家唱的很好，歌词也让我们学到了一些常识，那大家能不能自己来作词，用这首歌曲的旋律演唱？ 分组进行改变，并表演- 设计意图： 让学生学会创编并参与到音乐活动中来。 （三）、课堂小结 这节课我们了解了电影刘三姐，还演唱了经典对唱歌曲什么水面打跟斗，还自己