备课、说课、课件制作、特色技能评价标准.doc

附件3： 中小学教师备课、说课、课件及特色技能评价标准一、备课（100分）主要评比教师研究教材、选择教学内容、制定教学目标、考虑学生的学习方法、确定教学方法、设计教学过程、制作多媒体课件、设计课堂练习等环节的基本能力和综合素质。要求：根据现场从所教学科教材（人教版）中临时抽签确定的教学内容在90分钟内独立完成纸质教案并上交评委组。教案至少包括以下内容：教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观）、教学的重点、难点、辅助教学手段的使用准备、教学过程（包括具体的教学内容和教学方式方法）、作业的布置、板书设计等。二、说课（100分）（一）说课的内容说课是指对某一堂课的教学设计进行说明，它包括教学目标、教学理念、教学内容、手段、教学方法、教学对象及教学操作过程等基本内容。（二）说课要求根据现场从所教学科教材（人教版）中临时抽签确定的内容（即CAI课件制作题目），在2个课时（90分钟）内完成说课稿（电子文稿）上交评委组。教学设计要体现新课程改革的精神，以探究教学理念进行教学设计和组织教学活动，达到有效教学的效果。说课时间在15分钟以内。超过规定时间，每超过1分钟（不足1分钟按1分钟记）扣2分，依次类推，最高扣20分。说课顺序抽签决定，现场说课时同时展示制作的CAI课件。（三）说课竞赛评价量表评价内容评 价 内 涵分值得分教材分析对所讲授的章节内容在整个课程体系中的地位和作用把握准确；准确把握所授章节内容与前后知识内容的联系；准确把握教材的知识点和能力点。10教材处理能对教材的内容进行恰当的取舍和充实，尤其是要反映生产实践中的新工艺、新技术、新方法；教材的处理符合培养目标和授课对象的实际情况，有针对性和适应性；教学重点、难点的确立是依据学生的接受能力和学习能力、学习目标；教学时间的安排科学，合乎实际；教学目标明晰、准确，具有可行性。10教法设计教学设计要符合实际，具有可行性，富有成效；教法设计要体现教师的主导性和学生的主体性；体现教师是教学活动的组织者和合作者；教法的设计要立足于学生的能力培养，着力让学生“动起来”，切实让学生参与到教学活动中；教学设计要体现理论联系实际，学以致用的原则；教学设计要有预见性，且备有教学预案；教学设计要选好突破口，选准兴趣点，实现教改的亮点；教法设计互动性强；教学手段、方式的设计合乎实际，且可行性较强。30学法设计学法设计要体现自主、合作、探究的精神；学法设计要利用学习方式的变革和良好习惯的养成；学法设计要面向全体学生，具有普适性；学法设计具有可行性和可操作性；学法设计要有利于技能的培养。20训练设计训练设计要量精质优；训练设计要能促进学生的能力迁移，技能培养；训练设计既要紧扣学习内容，又要符合学生实际；训练设计要提出不同层面的要求；训练设计要体现成功教育的理念。10教学程序教学程序的设计符合认知规律；教学程序完整，且时间分配科学；教学程序起、承、转、合自然流畅。10说课语言和手段陈述语言清晰，普通话标准，明白晓畅；表述有条有理，有理有据；表述语言富有张力和同化特点；采用合适的说课手段；说课态度、表情具有亲和力。10三、CAI课件制作（100分）主要评比教师结合课堂教学实践活动，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作CAI课件，培养学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。（一）相关要求运用各类课件制作软件（自带），根据现场从小学一至六年级所教学科教材（人教版）中临时抽签确定的题目（与说课内容一致），现场制作完成CAI课件作品上交评委组，时间为150分钟，素材可自带或上网搜寻。（二）评价量表思想性、科学性、规范性（28分）内 容分值主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想10内容紧扣教材8文字内容通顺，无错别字和繁体字；作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要不得采用方言5所有非原创素材、内容应注明来源、出处5创造性（27分）内 容分值素材获取及其加工、内容创作属原创10主题表达形式新颖、直接6构思、创意独特、巧妙6具有想象力和个性表现力5艺术性（25分）内 容分值反映出作者具有审美能力、设计能力和电脑制作水平7正确运用软件，设计意识恰当、独特，画面空间和谐12表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受6技术性（20分）内 容分值选用制作工具和表现技巧恰当6技术运用准确、适当、简洁6画面播放流畅，视听效果好8四、2012年竞赛学科“X”特色技能要求（100分）(一)语文学科：朗读1.基本要求（1）朗读采取现场抽题，定时准备的方式进行测试。参赛选手赛前10分钟抽取朗读材料，现场朗读在10分钟时间内完成。（2）朗读基本功测试满分为100分。2.评价量表项目及权重评 价 标 准得分用普通话诵读（30分）运用普通话诵读，字音正确，无误读得全分。误读一字扣1分，扣完为止。通过节奏、语气、语调等表达对作品内容和情感的理解（60分）节奏、重音（30分）能准确把握朗诵材料诵读的快慢、语音的高低和轻重。若有明显处理不恰当的，每处扣25分，扣完为止。语气、语调（30分）用恰当的语气、语调朗读，表现自己对作品内容和情感的准确理解，朗诵流利、自然、有感情，不矫情做作。若有明显处理不恰当的，每处扣25分，扣完为止。仪态、姿体动作等（10分）仪态自然、大方、端庄，表情及姿体动作与朗诵材料所表现的内容和情感和谐同一。若有明显处理不恰当的，每处扣12分，扣完为止。（二）数学学科：作图1.考核的主要内容及基本要求（1）主要内容：基本几何图形、函数图象、统计图表、简单的几何图形变换、给定描述的复杂图形。（2）基本要求采用现场抽题，根据题目要求随即答题的方式进行测试。作图须在5分钟时间内完成，图形绘制尺寸误差在百分之五以内，成图清晰、简洁、布局合理，信息表达完整，标识清晰准确。2.评价量表评价内容评 价 内 涵分值得分要求分析对所要绘制内容的要求把握准确；准确选择所需工具；准确规划作图所需步骤。15工具处理1.对所选用的工具使用规范、熟练；2.工具相互之间作用明确。20绘制过程绘制步骤清晰；2.绘制方式与过程规范、有效；3.在规定时间内完成绘制（超时1分钟以上此项不得分）。30绘制结果成图清晰；2.图形误差在百分之五以内（超过百分之十此项不得分）；3.所绘内容符合题目要求；4.相关标识明确、简洁、无遗漏（遗漏标识此项分减半）。30总体评价整体布局合理、美观、效果好。5(三)英语学科：演讲1.基本要求（1）演讲基本功采取现场抽题，定时15分钟准备的方式进行测试。（2）满分为100分，演讲时间不超过10分钟。2.评价量表评价内容评 价 内 涵分值得分语言能力及应用语音语调标准、口齿清楚、语句流畅、适当运用修辞（比喻、排比等）、用词正确、无明显语法错误，表现出较强语言功底。40演讲内容演讲有较强的思想性、逻辑性、说服力和感染力，能结合实际、有独立见解，内容生动