2010年秋季六年级英语上册教学设计之第一单元Li Ming Coming to Canada.doc

第一单元 Li Ming Coming to Canada单元教材分析：本册书中Li Ming来到了加拿大学习英语，并和Jenny一家住在了一起。在本单元通过Jenny的带领，同学们将和Li Ming一起学习一些家庭用品、房间及任务的词汇。尝试句型简单的谈论自己的生活环境。 语言知识目标: 掌握下列词汇和句型: 1.学生可以听、说、读、写：clean dirty bathroom bathtub dishes kitchen living room refrigerator room shower sink stove toilet cook dry make wash； 2.学生可以听、说、读、写并理解：名词性物主代词mine yours 3.学生可以听、说、读、写并实际运用：-What time is it?Its_. 4.学生可以说出、听懂下列句子Lets help _(name) _(verb) _() .What would you lijke for _ (breakfast lunch supper)?I would like _(food). 5.演唱歌曲In the Bathroom.语言技能目标： 1.能够根据出示的关于家庭用品、房间的图片进行描述。 2.能够根据所学词汇简单的谈论自己的生活环境。学习策略目标： 1.能够在学习和课堂活动中集中注意力2530分钟； 2.能够争取更多的交际机会,主动与他人交谈,想办法克服交流中遇到的困难。情感态度目标： 1.提高他们自学的能力及搜集资料的能力； 2.能够积极主动地参与课堂活动，针对家庭的话题大胆开口，主动交际；文化意识目标： 帮助学生拓展视野，了解中西方文化的差异，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。Lesson 1 At the airport一、教材分析：本课是本学期第一节课，因此用一些常用简单的短语引入，并通过演示让学生学会接人和问答时间。 二、教学方法：启发式、任务型教学法 三、学生分析：随着学生年级的增加、学习内容的增多，知识难度的增大，6年级学生学习兴趣逐渐减低，因此如何在一节课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲、主动意识和进取精神，落实教学重点、化解教学难点是教学本节课的关键。 四、教学目标： 1.学会用“What time is it ? Its ”描述具体的时间。 2.了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。 五、教学重点、难点： 1.重点：能听、说、读、写句子“What time is it ?Its”及单词“oclock”的用法。 2.难点：运用所学语言，表达时间安排等。 六、教学用具：多媒体课件，单词卡片等。七、知识点：(一)、英汉互译： 1.回家（ ） 2.去动物园（ ） 3.住在加拿大（ ） 4.live on the first floor( ) 5.arrive in Shanghai( ) 6.go to school( ) (二)、我会选：（ ）1. A. China B.Canada C.America D.airport ( ) 2. A. Like B. help C.arrive D. Stamp ( ) 3. A.suitcase B.bag C. Basketball D. Want ( ) 4. A.trip B.airport C.school D.learn ( ) 5. A. this B.that C. these D. Lesson 2 Jennys House一、 教学内容：在本单元，Li Ming 到达加拿大，和Jenny Danny一起学习一些有关普通家庭用品、房间及任务的词汇。二、教学目标：（一）知识与技能目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room并用英语简单描述自己的家中的各个房间。2、能听懂、说出句型This is _.这是你的。并用它来描述家里各个的房间。3.学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。三、教学重点、难点：（一）教学重点： 能正确背写、运用room; kitchen; bathroom; living room，能准确理解课文内容。（二）教学难点： 1、能熟练运用所学词汇与句型This is _.来描述家中的各个房间并进行际。 2、正确理解mine; yours的用法。三、教学准备：各个房间的卡片和一座大房子的挂图，录音机4、 知识点：（一）、根据汉语意思，完成下列句子： 1. 我的家里有一只猫。_ 2 帮助李明指出电脑。_ 3. 厨房在这里。 _（2） 、写出下列单词的汉语意思： 1. house( ) 2.suitcase( ) 3.yours( ) 4.bedroom( ) 5.kitchen( ) 6.bathroom( ) 7.closet( ) 8.dresser( )Lesson 3: Making Breakfast 一教材分析：本课的内容是冀教版小学英语第七册第一单元 Lesson3 Making Breakfast。本册讲述李明来到加拿大学习英语，和Jeny一家住在一起，并接触了加拿大的饮食文化，学校教育，及民族风情。本单元的主题是李明来到加拿大，和我们一起学习一些有关家庭用品，房间及家务的词汇。在本课中复习了喜欢吃什么句型和厨房里的用具。二、学情分析：学生对本课第一部分内容已经相当熟悉，因此应把重点放在第二部分的学习和练习上。在教学中采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。三、教学目标：1 知识：学生可以读、写、说出并且听懂名词：refrigerator, stove, sink; 及物动词cook, make.2 能力：温故知新，加强知识的联系性；提高学生综合、实际运用所学知识的能力。3 情感：激发学生学习英语的兴趣；教育学生不要挑食，养成良好的饮食习惯，并且要做一个懂礼貌的好孩子。四、教学重、难点：教学重点：学生对本课重要概念refrigerator, stove, sink, cook, make的掌握。教学难点：对知识的综合、实际运用。五、教学用具：教师卡片、学生卡片、录音机、磁带、教科书、六、知识点：（一）、翻译下列句子：1. Breakfast is ready.（ ）2. I would like cereal for breakfast.（ ）3. Time for breakfast.（ ）4. This is the stove.（ ）5. The juice is in the refrigerator.（ ）（二）、用括号内所给单词的适当形式填空：1.Mum is _ (cook ) eggs on the stove.2.These are _ ( dish ).3.This is_ (your).4.I would _ ( like ) eggs, toast and jam。Lesson 4 In the bathroom教学内容： Lesson 4: In the bathroom教材分析：本课有两部分组成,第一部分是通过图片故事介绍有关卫生间的词汇并复习名词性物代词的使用.第二部分是欣赏并演唱歌曲In the bathroom.并通过演唱歌曲接触到comb our hair, take a shower等常用短语。教学目标：A、知识目标：1、通过本课学习，使学生掌握（读、写、说出并且听懂）下列词汇：bathtub、shower、toilet、mine、yours2、能正确的运用mine, your两词并且学会唱本课歌曲 3、注意到歌曲中一些短语搭配。B、能力目标：通过游戏、竞赛、歌曲等活动培养学生综合语言运用的能力，引导学生通过实践、合作等学习，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。 C、情感态度价值观目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使学生在不断体验成功的快乐的同时，增强英语学习的信心。教学重点:使学生争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词bathtub, shower, toilet, mine, yours.教学难点: 学生能够准确地掌握新学单词的发音并运用到口语表演中。教学用具: 录音机，磁带，单词卡片,多媒体课件知识点：写出下列句子的同义句：1. This is my pencil._2. This is your breakfast. _3. These are my books. _4. This is his bedroom. _5. Those are their suitcases. _6. What time is it ?_7. Its time to have breakfast._ Lesson 5 Making Supper一、 教学内容：这是一节语法渗透课教学设计，在向学生渗透现在进行时过程中，可以分为两个阶段：初识和运用。本课是针对第二阶段的一节语法渗透课，主要提高学生在特定语言环境中此时态的综合运用能力。二、 学情分析：六年级上学期的学生，已经有了一定的基础，现在进行时以前学习中有所接触，运用于本课的语言环境是教学重点。三、 教学目标：（1）、知识目标掌握现在进行时的基本用法，能听说读写wash,dry,clean,dirty 等单词，并认知四种蔬菜单词：cabbage,peas,carrot,onion（2）、能力目标 通过对现在进行时的进一步学习，形成比较完整的时态概念，并积极运用于实际语境中。（3）、情感目标 通过学习，培养学生感恩父母，关心家人，帮助他人的品质，促进学生综合运用语言能力的发展。 四、 教学准备： 卡片、钟表、大白菜、胡萝卜、豆、洋葱、盘子、一盆水、毛巾、多媒体课件、奖品（写有英文谚语的小书签），双簧小辫五、 教学重点、难点：六、知识点：（一）、按要求变换词性：1.clean(反义词 )2.dish(复数) 3.cook(现在分词) 4.this(复数)（二）、汉译英：1.洗盘子（ ）2.擦干你的手（ ）3.一些豌豆（ ）4.做晚饭（ ） Lesson 6 In the living room一、 教学目标：1、 知识与技能目标（1）、 听、说、读、写客厅里的物品TV，chair ,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。（2）、 能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。2、 过程与方法目标激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。3、 情感态度与价值观目标（1） 鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。（2） 通过学习客厅物品及能家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。难点：二、 教学重点、难点：（1） 掌握客厅里的物品单词。如：TV, chair,couch（2） 掌握动词短语。如：watch TV, read the newspaper ,play cards, write a letter ,sit in the chair ,sit on the couch.（3） 现在进行时的理解、掌握和运用。三、教学用具：四、知识点：翻译下列句子：1 What time is it? ( )2 Suppers ready! ( )3 Time for supper! ( )4 Please pass the peas!( )5 Dry the dishes! ( )Lesson 7 Are ready for a quiz?一、教学目标:a 、知识目标： (1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。 (2)利用课本中的测验检查学生的掌握情况。 (3)做一个单元小结，整理本单元的知识。b、技能目标： 所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。c、情感态度: 对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。二、教学重点:学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。三、教学难点:复习本单元的词汇。四、知识点:（一）、汉译英：1.电冰箱（ ）2.炉灶（ ）3.盘子（ ） 4.干净的（ ）5.脏的（ ）6.淋浴（ ）（二）、英译汉：1.watch TV( ) 2.sit in a chair( )3.play cards( )4.in the corner( )（三）连词成句：1. trip, you, good, did, a, have2.show, you, in, house, my, I, the, will, rooms.3.for, would, like, breakfast, what, you4.wash, hands, the, you, your, can, in, bathroom5.pass, peas,please, the6.refrigerator,a, stove, a, this,is, or7.th