八年级第一单元《优美的情思》音乐教案.doc

科 目音 乐年 级八年级班 级222-230时 间第1-3周课 题 第一单元优美的情思教学目标1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。2、在作品欣赏中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。3、搜集几首自己喜欢的抒情歌曲，与同学进行分享与交流。教材分析 抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。本课通过对抒情歌曲专题欣赏，加深对这一体裁的了解和认识，培养学生以音乐为手段表达自己情绪、情感的能力。实施教学过程设计实施教学过程设计实施教学过程设计实施教学过程设计第一课时一、导入：二、知识回顾同学们，上个学期我们了解了颂歌这一种声乐作品的体裁，大家还有印象吗？哪位同学能说说，颂歌是一种什么样的歌曲，这种体裁的声乐作品有什么样的特点？三、新课教学一）抒情歌曲的概念今天我们要来了解另一种声乐作品的体裁抒情歌曲。抒情歌曲表现的范围极为宽广，现实生活中人的一切情感，如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤都可以通过歌声得以抒发。下面就让我们从歌声中来了解抒情歌曲的特点。二）作品欣赏人间第一情1、认真聆听歌曲，你认为歌曲的旋律可以分为几个部分呢？2、歌曲抒发的是什么样的情感？3、歌曲分析这是一首带再现的二段体。第一乐段：旋律以高音区为主，优美、抒情，仿佛母亲那熟悉的歌声从遥远的地方飘来，童年的梦又在眼前浮现。第二乐段：旋律由低音区开始，逐渐上行，犹如在叙说过去的故事，憧憬美好的希望，充满母爱的叮咛。这首歌表现了父母儿女之间永远无法割舍的人间真情。共和国之恋1、作品简介这是电视剧共和国之恋的主题歌，电视剧表达的是一群海外学子对祖国的无限眷恋之情。2、作品欣赏3、学唱歌曲又唱浏阳河1、仔细聆听歌曲，你熟悉歌曲的音调吗？你知道这一音调出自哪一首民歌吗？2、又唱浏阳河的歌词作者郭天柱先后10次到浏阳河畔，目睹了浏阳河翻天覆地的变化，写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人、朴实无华的歌词。曲作者邓东源在湖南民歌浏阳河的基础上大胆创新，以湖南的乡土音调，西洋的作曲技法进行创作，使歌曲的旋律既优美动人，又气宇轩昂，极富特色。第二课时一、导入 回顾抒情歌曲的概念二、新课教学一）我的太阳1、演唱者的介绍帕瓦洛蒂意大利著名的男高音歌唱家。他音域宽广，音色明亮，高音区具有穿透力，能自如地演唱出小字三组的C音，被誉为“高音之王”又称为“HIGH C之王”，2006年去世，享年71岁。2、这首抒发的是什么样的感情？歌曲把自己喜爱人的笑脸比喻为“我的太阳”，又以赞美太阳来表达真挚的爱情。3、拓展：世界三大男高音歌唱家：帕瓦洛蒂、多明戈、卡雷拉斯。奥运会闭幕式上多明戈与我国著名的歌唱家宋祖英合唱了一首爱的火焰（作品欣赏）二）索尔维格之歌1、歌曲介绍索尔维格之歌是格里格为诗剧培尔金特写的作品，由剧中人索尔维格演唱。歌曲表现了索尔维格等待爱人培尔金特的归来，从头发青青一直到白发苍苍，始终不渝。2、聆听歌曲，谈剧中主人公是怀着怎样的心情在等待？3、曲作者又是用怎样的旋律来表现这种情绪的呢？歌曲前半部以小调的阴暗色彩，表现索尔维格旷日持久等待的忧虑心情，后半部分仅用一个“啊”，表现了她在想象中对培尔金特必将归来的信心和喜悦，这是一首表白忠贞之情、永恒之爱的歌曲。三、课堂小结 请搜集1-2首，你喜欢的抒情歌曲，记录在P12的学习记录卡上。第三课时一、导入二、课前回顾检查学习记录卡。三、成果交流四、作品欣赏一）想家的时候1、歌曲可以分成几个部分？表现了什么样的情感呢？2、歌曲欣赏3、作品分析歌曲为二段体，第一乐段：旋律平稳、优美、安宁，表现了战士在夜深人静想家的时候那种美好、甜蜜甚至是淡淡忧伤的感觉。第二乐