名著试卷（答案）.doc

城基实验中学2010-2011学年度第一学期初三测试卷（答案）内容：名著阅读 命题人：陈培妍 日期：2010年12月班级 姓名 座号 一、按要求默写句子。（28分）（1）潮平两岸阔， 风正一帆悬 。（2）子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也 。” （3） 烟笼寒水月笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。（4）了却君王天下事， 赢得生前身后名 。（5）燕子来时新社， 梨花落后清明 。 池上碧苔三四点 ， 叶底黄鹂一两声 ， 日长飞絮轻 。（6） 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（7）妇姑荷箪食， 童稚携壶浆 。（8）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 。（9）江城子密州出猎运用典故，表达诗人渴望得到朝廷重用的句子： 持节云中 ， 何日遣冯唐 ？ （10）何处望神州？ 满眼风光北固楼 。 千古兴亡多少事 ？悠悠！不尽长江滚滚流。（11）喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。 官船来往乱如麻 ， 全仗你抬身价 。 军听了军愁 ， 民听了民怕 ， 哪里去辨甚么真共假 ？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！（12）吟三国华章。昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中； 星汉灿烂 ， 若出其里 ”，其志宏阔如宇；武侯临表：“受任于败军之际， 奉命于危难之间 ”；太守出猎，狂书 “为报倾城随太守 ，亲射虎，看孙郎”，托古以言志；英雄梦回，忽作“马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊 ”，用典以抒怀；书生论史，偏说“ 东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔”，借题以讽今；稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋 ”，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中！二、阅读下面文段，回答问题。（一）施恩为武松送行，叮嘱他路上千万提防。武松和两个解差上路，见他们和迎面而来的两个提朴刀的人挤眉弄眼，打些暗号。武松早睃见，自瞧了八分尴尬；只安在肚里，却且只做不见。行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道：“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名唤做什么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额主写道：飞云浦！”武松站住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被武松叫声： “下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，武松右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子，望桥下便走。武松喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，便夺过朴刀来，搠上几朴刀，死在地下;却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。这两个踢下水去的才挣得起，正待要走。武松追着，又砍倒一个；赶入一步，劈头揪住一个，喝道：“你这厮实说，我便饶你性命！”那人道：“小人两个是蒋门神徒弟。今被师父和张团练定计，使小人两个来相帮防送公人，一处来害好汉。”武松道：“你师父蒋门神今在何处？”那人道：“小人临来时，和张团练都在张都监家里后堂鸳鸯楼上吃酒。专等小人回报。”武松道：“原来恁地，却饶你不得！”手起刀落，也把这人杀了。解下他腰刀来，拣好的带了一把，将两个尸首都撺在浦里。又怕那两个公人不死，提起朴刀，每人身上搠了几朴刀。1、某班开展“水浒故事大家说”的对对联活动，有一同学拟了 “花和尚倒拔垂杨柳”，根据以上两段文字运用对仗的知识，对出一联吗？（3分） 武松大闹飞云浦 2、仔细阅读这三段文字，根据武松的言行并结合他有关的其他故事情节说说你对这个人物的认识。(5分 )他是一个武艺高强，而且足智多谋的人；他是一个崇尚正义，有仇必复、有恩必报的人；他是下层英雄好汉中最富血性和传奇色彩的人。 3、除了选文，关于武松你还知道哪些故事？（至少列举二个）（4分）如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆等4、请你把这部名著的作品特点推荐给你的朋友。提示：作品内容、主题思想、写作手法、人物风采、语言特点中任选一点或几点推荐。（5分）如：它是我国古典文学中四大名著之一。该作品真实描写了北宋末年的农民起义，体现了“官逼民反，民不得不反”的社会现实。 （二）我脱去上衣和鞋袜，穿着件皮背心走下海去，这时离涨潮大约还有半个小时。我赶紧泅水而过，中心部位游了大约三十码，直到我的脚能够得着海底。不到半个小时，我就到达了敌舰队，当敌人见到我的时候吓得魂飞魄散，纷纷跳下船向岸边游去，约有三万多人。我拿出工具，把钩子在每一只船船头的一个孔里套牢，所有缆绳的另一端收拢扎在一起。我这么做的时候，敌人放射了几千支箭，许多箭射中了我的手和脸，不仅使我极度疼痛，工作也大受干扰。我最担心的是我的眼睛，要不是我忽然想到了应急的措施，一双眼睛肯定是没了。我前面已经说过，我在一只秘密口袋里藏了一些日常的小用品，其中就有一副眼镜，这些东西都逃过了皇帝派来的人的搜查。我把眼镜拿出来，尽可能牢地戴在鼻子上；有了这装备之后，就继续大胆地工作起来。尽管敌人还在放苛，好多箭也射中了镜片，但也只是对玻璃片稍有损伤罢了。现在我已套牢了所有的钩子，我拿起绳结，开始拉，可是船一动不动，原来它们都下了描，死死地停在那里，这样，最需要力气的活儿还在后头呢。我因此先放下绳索，铁钩仍旧搭在船上，取出小刀，果断地割断了系着铁锚的缆绳，这时我的脸上和手上大约中了两百支箭。接着我重又拾起系着铁钩的绳索，轻而易举地将敌方最大的五十艘战舰拖了就走。不来夫斯库人根本没有想到我要干什么，起初只是一片惊慌失措。他们看到我割绳，还以为我只是想让船只随波漂流或互相撞击而沉，可当他们发现整个舰队竟秩序井然地动起来而我在一头拉着时，立即尖叫起来，那种悲哀绝望的喊叫声简直难以形容，不可想象。我脱离险境之后，稍稍停了一会儿，拔出手上脸上的箭，搽了一点油青；这我前面已提到过，是我初到时利立普特人给我的。然后我摘下眼镜，等到潮水略微退一些后，再带着我的战利品，涉水走过海峡的中心，安全返回利立普特皇家港口。皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯库整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辫论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。 1、文中的“我”是格列佛，他为什么流落到了小人国？请讲清楚此事的起因、经过和结果。（4分）“我”在一次去往东印度群岛的途中，遭遇到了强风暴，我和几名船员坐上救生小船逃生，结果连小船都给风暴掀翻了。“我”听天由命地在水里游着，后来被风浪推到了一个小岛上，终于被小人国里的人给发现了。 2、“我”采用了什么特殊战略，从而赢得了战争的胜利？（3分） “我”利用准备好的工具，把钩子在每一只敌船船头上的一个孔里套牢，所有缆绳的另一端收拢扎起，拿在自己手中。同时“我”又割断了敌船上系着铁锚的缆绳。这样“我”就轻而易举地把敌方最大的五十艘战舰拖走，从而赢得了战争的胜利。 3、格列佛很轻易就帮利立普特国打败了敌人的侵略，可是却也拒绝了利立普特国王让他消灭敌国的要求。这里寄托了作者斯威夫特怎样的思想？（4分）作者斯威夫特借格列佛之口，表达了反对侵略战争，反对殖民主义，倡导和平正义的思想。 4、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的启示。（4分）示例一：格列佛是一个有自知之明的人。他在小人国不因自己的高大而耀武扬威；也不在大人国因为自己的矮小而自卑、献媚。启示：做人要有自知之明，要活得有人格。 示例二：格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧；智慧的力量是无穷的，我们要善于运用智慧战胜困难。 5、你认为 格列佛游记 这部小说最大的艺术特点是什么？请结合全书举例分析。（4分） 格列佛游记 最大的特色就是用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析当时的英国社会现实。如斯威夫特抓住了议会党派斗争的本质特点，创造了小人国的高跟党和低跟党。 （三）汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返校的路，然后就郁郁不欢地慢慢走着。他在一条小澳流上来回跨过两三次，因为孩子们普遍迷信来回跨水就会让人追不上。半小时后，他渐渐消失在卡第夫山上道格拉斯家那幢大房子后面，身后山谷里的学校只是隐约可见。他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处，在一裸枝叶茂盛的橡树下，一屁股坐到青苔地上。树林里纹丝不动，中午的闷热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得声，这使得原本寂静的森林显得更加寂然无声，汤姆也更加觉得孤独无援。他心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。他双手托着下巴，两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。在他看来，活着充其量不过是受罪。想到这，他越发羡慕新近故去的吉米 赫杰斯。他想伴随着风声飒飒的树林和坟头摇曳的花草，人要是能无忧无虑地躺在那儿长眠不醒，美梦不断，那一定很惬意。这时他真心希望以前在主日学校里表现得清清白白。那样的话，他这回就可以无所牵挂地去了，一死百了。至于那个姑娘，他到底干了什么呢？什么也没干。他本来出于善意的目的，可她却像对待狗那样对待他简直就拿他当狗待。总有一天她会后悔的。到那时，她后悔也来不及了。他要是能暂时地死一会儿，那该有多好啊！年青人天性轻松愉快，想长久地压抑它是不可能的。不久，汤姆不知不觉地关心起眼前的现实来。他要是调头就走，人不知鬼不觉地消失了，那会有什么后果呢？他要是到海外无人知晓的地方去，一去不回，那又怎样呢？而她又作何感想呢？当小丑的念头又在他脑海闪现，结果弄得他很难受。试想一想在汤姆的潜意识中，他已隐隐约约来到了神圣而浪漫的国度，这哪能容得下小丑的那些打浑插科、花花绿绿的紧身衣之类的东西。得了，他更愿意当一名士兵，待到伤痕累累，名噪天下时再返归故里。这不行，最好还是与印第安人为伍，和他们一起捕杀野牛，在崇山峻岭和西部人迹罕至的大平原上作战。等将来当上首长时再回来。到那时，头上插着羽毛，身上涂满吓人的花纹，再找一个夏日清晨，乘大家昏昏欲睡的时候，昂首阔步，大模大样地走进主日学校并发出令人毛骨悚然的呐喊声，好让同伴们按捺不住羡慕之情，看得两眼直发呆。这不还不够劲，还有比这更神气的事情，他要去当海盔！对，就这样！现在，未来就在眼前并闪烁着异光。瞧吧，他将闻名天下，令闻者颤果。他将乘坐那条长长的黑色“风暴神”号快艇，船头插上吓人的旗帜，披风斩浪航行在浪花翻滚的大海上，这该有多么威风！等到了名声齐天，那时候，你再瞧他回来的样子吧！他将突然出现在乡里故居，昂首阔步地走进教堂。他脸色黝黑，一副饱经风霜的样子。只见他上身穿件黑色绒布紧身衣，下身是条宽大短裤，脚蹬肥大长统靴，还背着大红肩带，腰带上挂着马枪，身边还别了把用损了的短剑。那顶垂边的帽子上飘着翎毛，黑旗迎风招展，上面交叉着骼楼头和白骨。听到别人悄声低语：“这就是海盗汤姆 索亚 西班牙海面上的黑衣侠盗！”汤姆心里一阵又一阵地狂喜。1、文段选自小说 汤姆索亚历险记 ，作者是 美 国作家 马克吐温 。（3分）2、汤姆在确定当海盗之前还曾计划做什么？为什么他最后选定当海盗呢？（5分） 当小丑、当士兵、当酋长。但是他觉得还有比这些更神气的事情，他要去当海盗。 3、选段描写人物时主要运用了哪些描写方法？有什么作用？（5分） 心理描写。描写了汤姆在厌倦学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长时期所特有的逆反心理。4、汤姆汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请列举理由。（5分） 示例：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误了自己，也给家庭带来悲痛。 （四）鲍 西 娅 那信里一定有些什么坏消息，巴萨尼奥的脸色都变白了；多半是一个什么好朋友死了，否则不会有别的事情会把一个堂堂男子激动到这个样子的。怎么，越来越糟了！怒我冒读，巴萨尼奥，我是您自身的一半，这封信所带给您的任何不幸的消息，也必须让我分一半去。巴萨尼奥 啊，亲爱的鲍西娅！这信里所写的，是自有纸墨以来最悲惨的字句。好小姐，当我初次向您倾吐我的爱慕之情的时候，我坦白地告诉您，我的高贵的家世是我仅有的财产，那时我并没有向您说谎；可是，亲爱的小姐，单单把我说成一个两袖清风的寒士，还未免夸张过分，因为我不但一无所有，而且还负着一身债务；不但欠了我的一个好朋友许多钱，还累他为了我的缘故，欠了他仇家的钱。这一封信，小姐，那信纸就像是我朋友的身体，上面的每一个字，都是一处血淋淋的创伤。可是，萨莱尼奥，那是真的吗？难道他的船舶都一起遭难了？竟没有一艘平安到港吗？从特里坡利斯、墨西哥、英国、里斯本、巴巴里和印度来的船只，没有一艘能够逃过那些毁害商船的礁石的可怕的撞击吗？萨莱尼奥 一艘也没有逃过。而且即使他现在有钱还那犹太人，那犹太人也不肯