太阳是大家的.doc

人教版小学语文三年级下册太阳是大家的教学设计 安阳高新技术产业开发区第二小学 刘洁教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：让学生理解诗歌意思教学过程：一、整合故知，激趣导入。1.教师出示童话故事小兔找太阳。（课件出示flash动画）2.揭示课题。师：你们是不是和小兔一样也喜欢太阳？我们今天就来学习一篇关于太阳的课文太阳是大家的。学生和教师一起板书课题，并读三遍，把“太阳是大家的”告诉在座的老师，告诉所有的中国人，告诉全世界的人们。设计理念：学生在太阳一课的学习时已经搜集了许多关于太阳科学小知识、诗句和成语等资料，在此不做重复，以免学生感到乏味，学生喜闻乐见的动画片能激发学习兴趣，自然引入课题，接着让学生和老师一起板书课题后多次重复的把课题告诉老师、所有的中国人和世界上所有的人，三遍读课题使学生对题目有了更深的印象。二、初读诗歌，整体感知1.自由读课文，遇到不认识的生字请教同学或老师。2.检查学生掌握生字的情况。（课件出示词语）3.请四位学生分别读读课文的四个小节，了解诗歌的划分不是按照自然段，而是按小节。其他学生边听边想每小节都告诉我们什么内容。设计理念：在初读部分让学生理清结构层次，使学生对诗歌的表达顺序有一个初步的理解。三、品读诗歌，领悟含义1.学习第一小节。a.学生个别读第一小节。b.出示关于太阳落山的课件视频，亲眼感受夕阳美景。（课件出示视频资料）c.指导学生朗读、背诵。2.学习第二小节a.以小组形式读这二小节b.请学生讨论：太阳都做了哪些好事儿？c.讨论：写太阳为什么用“她”而不用“它”呢？通过讨论让学生了解这里用拟人的手法，把太阳当做孩子、小树和鲜花的朋友。d.师：你能从哪些动词中体会到太阳的爱?（课件出示：洒、拔、陪、看）e.指导学生朗读、背诵。f.续编诗歌：让学生用充满诗意的语言描述太阳还做了哪些好事。先让学生展开想象，动手写一些，写的过程中教师指导，写完后展示。教师相机鼓励评价。设计理念：从动词中感受太阳的爱，加上优美的动作更能帮助学生优美的朗读。让学生在理解诗意的同时自己动手写一写，锻炼了写作能力，让孩子明白：写诗并不难。为以后的创作树立信心。课堂是教学，但更是生活。如果我们能充分利用好课堂主阵地，让课堂生活成为学生习作的素材，相信无论对课堂教学效果还是作文能力都能起到积极的作用。3.学习第三小节a.学生合作读第三小节。b.请学生说说太阳还会去什么地方。4.学习第四小节a.学生齐读。d.你想对别的国家的小朋友说些什么？（板书：无私、幸福）e.指导朗读，试着背诵。设计理念：引导学生在体会太阳给自己带来光明和温暖的同时，也会把这些无私地奉献给其他国家的小朋友，锻炼学生的口语表达能力四、背诵诗歌，积累语言教师指导学生在理解诗意的基础上背诵，注意背出诗歌的节奏感和快乐的语气。（课件配乐）五、总结课文，升华主题。教师升华主题，使学生明白太阳是大家的，地球是大家的，世界是大家，我们人类只有保护环境、和谐共处，才能永远享受幸福的生活。 设计理念：拓展阅读帮助学生在理解“太阳是大家的”这一含义后升华主题，使学生明白诗歌真正的寓意是“世界是大家的、地球是