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课题语文园地二课时 2 课时课前预习及教学准备课前预习1.总结学过的识字的方法。2.自读语文园地二中的日积月累和读读背背。教学准备1课件2生字卡片 第 一 课 时教学目标1. 学会用加一加、减一减的方法来认字。2. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。3. 巩固以前学习的字词，会背诗歌“鞋”。教学重点难点教学重点：积累词语，朗读、背诵诗歌。教学难点：掌握更多的识字学习方法，并在今后的学习中运用。教 学 过 程修 改 建 议一、导入新课幻灯片出示一组象形字，学生观看后谈谈自己的感受。【此环节激发学生学习汉字的兴趣，同时引出我的发现里的内容。】二、学习“我的发现”1.教师出示生字卡：漂 园 直 扁，学生齐读，教师贴在黑板上。为每个字画一个苹果树。2.卡片出示：票 元 值 植 篇 遍，请一位同学把它们分类，帖子上黑板上的苹果树上。3.为什么这么贴？4.总结：这些字可以用减一减，加一加的方法记住，给熟字去掉一部分变成新字的方法叫减一减的方法，给熟字加上一部分变成新字的方法叫加一加的方法。5.学生自己看语文书，默读我的发现部分。识记生字。6.出示：票 元 旦 值 篇 遍 车票 元旦 值日 一篇课文 一遍7.教师检查识字情况。总结：今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。【识字方法的学习，应该把重点放在引导学生自己发现并练习运用上。此环节注重学生自己找到其中的规律，并运用这些规律认记生字。】三、学习“读读想想”1.教师问班里有姓张的同学们？知道张可以作为姓。板书张爷爷2.出示：张贴 一张画 东张西望 开张 张开嘴巴3.结合生活实际谈谈对这些张的理解？（1）“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”，学生用动作演示词义。（2）“一张画”实物讲解。（3）“开张”配画，并在句子中理解词义。如：某某饭店今天开张了。4教师拓展其他一字多义的字。四、学习“日积月累”我会读大屏幕出示词语：父母 子女 眼睛 医生 太阳喜爱 照顾 改变 离开 摆动精彩 奇妙 认真 欢乐 生气事情 变化 另外 刚刚 完全（1）自由读。（2）开火车读。（3）齐读。（4）用自己喜欢的词语造句。【把重点放在词语的朗读上。在巩固的基础上，学习词语的运用。】读读背背1.结合拼音，自读“鞋”这首诗。2.同桌互相读。3.请学生读第一节。教师出示：我/回家，把鞋/脱下。 爸爸妈妈/回家，把鞋/脱下。 爷爷奶奶/回家，也都/把鞋/脱下。按停顿再读一读。师：我们一家都有谁?4.学第二小节。 （1）齐读第二小节。 （2）依偎是什么意思，做一做依偎的动作。 （3）为什么把大大小小的鞋说成是一家人呢?(比喻)总结：一家人依偎在一起多么幸福啊，带着感情读一读这一段。5.学第三小节。 （1）指名读第三小节。 （2）找出比喻句。 （3）理解港湾的意思。（出示幻灯片看海港图）总结：小结：我们每个人都像这一艘艘的船，工作、学习一天后要回到家里，与家人共进晚餐，高高兴兴地聊天，享受家庭生活的平静与温馨。请你读这首
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