阅读理解技巧(2).doc

尊重他人，转载请注明出处济水一中孔祥军整理记叙文阅读理解技巧 一、标题含义及作用：1、是全文线索，贯穿全文。2、以为题，吸引读者兴趣。3、交代写作对象；概括主要事件（或点明主要人物）4包含情感，揭示主旨(一定要写出具体的中心内容)：包含、体现、象征、寄托。2010南京：天窗：1、以天窗为题，交代写作对象。2、作为线索，贯穿全文。3、蕴含主旨：天窗既指老屋天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。2011河南说明与检测综合测试五：最美的月亮：1、吸引读者兴趣2、是全文的线索3、突出了主题：最美的月亮光明、美丽、有活力、凝聚着儿子的深深孝心。二、整体感知，概括文意：出题类型：1、简洁语言概括文章写什么事。2010河南：寻找妈妈的寻人启事。答案：作文课上老师要求大家写寻找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。解题思路：阅读全文，感知思路后，按内容梳理层次，再对各层次大意进行提炼概括，按照记叙文的要素，如主要人物，时间、地点，重要是把事件的产生、发展、经过、结果的顺序概括完整，其中经过和结果一定要写出来。2、补充文章情节。2010上海：蘑菇转了一个弯：3题：小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当的内容： 我找工作受挫回老家 父亲提议上山采蘑菇 没采到蘑菇，却采到很多山果 改摘山果卖得不少钱父亲用卖山果的钱买了蘑菇为我做汤 父亲解惑，我去公司做保安。解题思路：先按题中所给出的情节在文章中找出对应情节，进行情节定位，然后剩余的内容即为需填的内容，对此内容进行分析概括出情节即可。三、理解词语的语境及含义：坚持：词不离句，句不离文的原则，联系上下文，推知其语境义。1、加点词的作用：先解释此词本义，再写出此词在本句中所表达的内容，然后要联系具体语境，从修辞、表现手法，描写角度准确体味词语所表达的人物内心情感或人物感情。格式：XX一词原指这里指，生动（有力、准确、形象）写出了人物心理（感情、精神、品质）2、加点词能否换成其他词或删去：表明观点（先答能或不能），解释原因（见1加点词作用答法），总结（去掉后就变成意思，不能体现）2010河南寻找妈妈的寻人启事：3题；体会13段加点词语在表达上的好处：答案：“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子对母亲的忽视。“从来没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，自己不需要关注母亲，和上面对同学和明星穿戴的关注做对比，突出孩子们对母亲的忽视。解题思路：题目要求表达角度品品析加点词语，就要从表达方式、表现手法、修辞手法考虑，此两词无修辞手法，故考虑表现手法，答出“对比”和“反衬”手法的作用即可。2010河北：最美的善举：3题：理解加点词含义。答案：讪讪原意指不好意思，这里形象描写出了女人接受了别人的施舍而感到不好意思的情态。尴尬原指行为态度不正常，这里准确刻画了络腮胡子助人的秘密被发现后的不自然的心理。2010沈阳：上天种的花：17题：理解加点词效果。答案：“终于”突出了我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。四、(A)理解句子的含义（饱含哲理）：应紧扣文章中心，抓住句子中的关键词，联系上下文将句子中的比喻义象征义还原成本义，即和作者说不一样的话，表达和作者相同的意思。答题要点：句中关键词+紧扣中心揭示深层含义。2011河南预测：最后一次温暖的定格2题：第4段划线句子理解：答案：从孩子角度，写出了对母亲依恋以及母亲对自己深切关爱，表现了母爱的伟大，与后半段形成对比。2011河南预测：珍珠项链4题：要是我叫保安，那我们两人中，总有一个会丢掉珍珠的深层含义。答案：母亲会失去爱护女孩，宽容他人美德，女孩会失去维护自尊、改过自新的机会。2010河南说明检测测试一：做一个创造名牌的人：所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人。答案：一个人应该挑战自我，考自己努力拼搏奋斗，去创造未来，用实力创造自己的成功，而不是靠外界环境成就自我。2010河南中考寻找妈妈的寻人启事5题：说说划线句子的含义.答案：婉转的批评了孩子对父母的忽视，呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始回报父母。(B)理解句子在文章中的作用：一般从三方面分析：1、内容上，应从句子表现的句意与中心结合起来回答。2、结构上，开头：交代故事起因，总领全文，引出下文，为后文埋下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下（一定要结合文意内容写出总结上文的什么内容，引出下文的什么内容，为下文什么情节做铺垫）结尾：照应开头，首尾呼应，总结全文，篇末点题，深化了什么中心。3、分析句子的表现手法和描写手法，往往是对环境描写的考察。2010河南寻找妈妈的启事：4题：划线句子在文章中的作用。答案：承上启下的过渡作用：总结了上文寻人启事失败的叙述部分，引出了下文对母亲的关注的议论抒情。2010山西中考秦腔吼起来：15题：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊”这句话在文中起什么作用？答案：结构上起到了承上启下的作用，对上文香伶爹一生艰辛的总结，又为下文香伶因秦腔忍受身心煎熬埋下伏笔，作了铺垫。2009年河南前方遭遇塌方：1题：第三段写了什么内容，在文中有什么作用。答案：描写了环境的恶劣和行车的艰难，渲染了紧张的气氛，衬托了人物焦急害怕心理，为后文司机镇定过塌方路情节做铺垫。答题思路：先判断本段内容为环境描写，再套用环境描写作用答题思路：描写了的环境，渲染了的气氛，衬托了人物的心理（品质、精神），为下文情节做了铺垫，为人物活动提供典型背景。2010成都怎么跌得有尊严：2题：划线句子在文章中作用。答案：描写了下雨的城市天气环境，渲染了压抑的气氛，烘托了孩子自杀钱绝望的心情和我闻此消息时沉重心情，为文章确立沉重的感情基调，为下文我对男孩自杀的思考追问做铺垫。(C)品味赏析句子：先从表现手法、描写方法、修辞手法、词语等角度选出一方面，从这一方面作用答起，结合内容分析写出了什么内容，再答出体现了人物什么样心理（品质、精神）。1、修辞角度赏析句子：答题形式：这句运用了修辞方法（把拟作、把比作）+生动形象地写出了（结合语境内容答）+表现了人物心理（品质、精神,要结合中心来答）2009河南中考：前方遭遇塌方：3题：划线句子使用什么修辞手法？表达上有何好处？结合文意加以分析。答案：运用了拟人的修辞手法。把江水拟作咆哮的人，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出了行车的危险，衬托了司机的镇定勇敢品质。2008年河南中考：梨一样的苹果：3题：划线句子的表达效果。答案：运用比喻的修辞手法，把尖锐的笑声比作锥子扎在心上，生动形象写出了米哈洛夫老师内心的深深痛苦。2010河北：最美的善举：2题：对划线句子进行赏析。答案：像刚从油锅里浸过一般，运用了夸张的修辞手法，有力突出了强调了络腮胡子脸面油腻特点，传神地表达了我对络腮胡子的厌恶之情。2011河南说明检测五9题：7段中划线句子运用什么修辞手法，表达上有何好处。答案：运用了拟人的修辞手法，把月光拟作有翅膀的鸟，生动形象写出了水中月亮的美丽活力，表现了月光给母亲带来的快乐。2、描写角度赏析句子：（1）人物描写答题方式：这是描写（外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写、细节描写）+通过对的描写（写出具体描写的内容）+表现了人物的心理（品质、精神）。另外要注意人物描写的两个角度：正面描写、侧面描写。2008河南中考：梨一样的苹果：2题：划线句子运用什么描写方法？对刻画人物有什么作用？答案：外貌描写（神态描写或细节描写），通过对米哈朵夫小胡子的描写，生动形象地表现了米哈朵夫由快乐到沉重再到快乐的心情变化，使人物形象更鲜明丰满。2010重庆中考：好望角：15题：赏析划线句子：老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓吐了出来。答案：这里运用了动作描写，描写了老人的动作，以动传神，表现了老人内心因差点能去看望儿子的激动，而又不能成行的遗憾和平静的心理变化。（2）环境描写的答题方式：环境描写作用，见上文句子在文章中作用。社会环境作用：交代时代背景，暗示人物命运等。3、表现手法角度赏析句子或文章：答题方式：运用表现手法+突出了（结合内容答）+表现了人物心理（精神、品质，结合中心答） （1）、写人记事文章常用表现手法有：对比、侧面烘托、设置悬念、首尾呼应、以小见大、抑扬结合（先扬后抑或先抑后扬）、讽刺、虚实结合等。（2）、写景文章常用表现手法有：借景抒怀、托物言志、象征、动静结合、想象等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上文的内容和下文的内容形成对比，突出了所写对象特征（精神、品质），收到出人意料感人效果。设置悬念：引起读者注意和思考，激起读者兴趣，使文章情节曲折动人。首尾呼应、照应、伏笔、铺垫:使文章情节完整、结构严谨，中心突出。讽刺：运用夸张、比喻等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加深深刻性，使语言辛辣幽默。象征：把特定意义寄托在所描写事物上，化抽象为具体，表达了情感，增强了文章表现力。2010河北中考最美的善举：5题：选文运用了欲扬先抑和对比手法，请就其中一种写法结合选文作简要分析。答案：选文运用了欲扬先抑的写法，险些络腮胡子的粗俗，后写他的善举，这样写形成对比，使文章内容更有波澜，更突出了络腮胡子助人为乐的善举。选文还运用了对比的手法，如络腮胡子的粗俗和他的细心善良做对比，（我的施舍与络腮胡子善举对比;络腮胡子的大大咧咧与1号病床母子的安安静静对比，等），突出了络腮胡子的帮助人不在意回报的形象。2011河南说明与检测三10题：品析句子：但我遇见那无所不为的人，就会想七她为什么其他的人竟无所畏惧呢？答案：运用了对比的手法，用有些人的无所畏惧和卖米人有所畏惧作对比，突出了卖米人的真诚、敬业、有所畏惧的品质。2011河南说明检测一8题：1段到6段详写两所学校及学生差别，在全文有什么作用？答案：运用了欲扬先抑的表现手法，前后文形成鲜明对比，为突出男孩自强拼搏精神作铺垫，突出了艺术效果。五、记叙顺序及人称：（1）顺叙（按事情发展的先后顺序）：叙事有头有尾、条理清晰、读起来脉络清晰，印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事）：造成悬念，吸引读者兴趣，避免叙述的平板单调，增加文章的生动性。（3）插叙（叙事时插入另一件相关的事件）：补充原文，丰富形象，突出中心避免平铺直叙，使文章一波三折。第一人称：真实，亲切；第二人称：亲切如面对面，便于强烈抒情；第三人称：客观展现生活，不受时空限制。2011预测：珍珠项链：2题：6到7段采用什么记叙方法，有何好处？答案：插叙，丰富全文内涵，使文章结构曲折，有利于突出母亲宽容他人美德。3题：7自然段三个“我”本应为“她”，作者却让“母亲”改为“我”来叙述，有什么表达作用？答案：改为第一人称进行心理描写，更能真实表现母亲良苦用心和巧妙挽救女孩的思想过程。六、分析人物形象，对作品中形象情景说出自己感悟体验。2009河南中考：前方遭遇塌方4题：文中司机是一个什么样的人？结合具体事例分析。2010上海中考：蘑菇转了一个弯4题：文中父亲是一个怎样的人？七、感悟拓展（1）、从文中得到的启示：启示必须从原文中引出来，评价应表明态度及说明支撑的理由，特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。（2）、材料链接：先明确链接材料的内容要点（多则材料要找出其共同点），要找出材料与原文主旨的关系,补充原文，丰富内容，深化主题。2009河南中考前方遭遇塌方5题：填写完整读书卡片，根据摘句填写启示。2008河南中考梨一样的苹果5题：从赏语言、写理解、谈感悟、做评价角度对摘录语句进行批注。2011河南说明检测最美的月亮11题：为本文补写一个题记，表达读后感受。2011河南说明检测做一个创造名牌的人12题：上名牌学校是很多学生孜孜以求的目标，而他却放弃了。如果是你，你会怎么选择？简述理由。说明文阅读技巧一、内容概括题：1、对某一段或几段内容的概括；2、对相关内容概括；3、给概括出的内容找对应段落。答题思路：1、找段落中心句或关键句。2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号、归纳层意，并进行综合概括。4、对语段中关键词、句，摘要联合，并简明表达。二、结构分析题：1、着眼全文，是从哪几方面来介绍说明对象的；2、判断说明顺序；3、某一段落在全文中的作用，或能否删去某段；4、能否调换段落顺序。答题思路：1、要对每一段内容了解并能对其归纳概括，把全文划分为几部分并概括大意，就能显示从哪几方面进行说明了；2、要准确理解文章局部或整体说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）3、立足全文，准确理解全文结构特点：理清段与段之间的关系，对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明顺序说明是否删掉的理由。4、不能调换段落顺序的理由是：原文采用由到的顺序介绍事物，调换后不合逻辑；总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。三、信息提取概括题：1、理解说明文题目；2、给被说明的对象下定义；3、从几句话中提取概括信息；4、从一个段落中提取概括信息；5、从几个段落或全篇中提取概括信息。答题思路：1；说明文题目或开头段落作用：点出（引出）本文（下文）的说明对象（一定要答出说明对象是什么）；吸引读者兴趣；点明了说明对象的特征。2、下定义要求准确严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即是的形式。3、要求筛选的信息可能涉及几句话，可能一段几段甚至全篇，有的信息可直接摘录获取，有的需确定内容并进行归纳整合才能获得。四、词句理解题：1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用；2、重要代词所指代的内容；3、理解重要句子在文章中的意义和作用。答题思路：1、对重要词语、句子要结合具体语境进行分析理解。2、从文段中找出所指代内容，一般是从该代词的前面找出所指代内容。五、说明方法运用题：1、判断运用的说明方法并说明其作用；2、划线句子运用说明方法的作用；3、选择运用某说明方法的句子，说明其作用；4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语的作用。答题思路：八种说明方法及其作用的答题格式：举例子：举了的例子，具体明白真实有力说明了特征；列数字：列举了数字，精确具体说明了特征；作比较：把和作比较，有力突出(强调)了特征；打比方：把比作，生动形象说明了特征；引资料：引用了（传说故事、诗句、名联、谜语），更形象充实具体说明了特征；下定义：对进行定义，准确揭示了的特征本质；分类别：对分列类别，有条理，更清楚地说明了特征；摹状貌：对进行了刻画描写，生动详细逼真说明了特征。注意：先答出运用何说明方法+结合句意进一步解释该说明方法本身的运用+副词进行修饰+该说明方法所说明的对象特征（往往在前后文段中有原话）。六、说明文语言品析题：1、品析说明文语言的准确性；2、某词语能否去掉；3、品析说明文语言的生动性、形象性。答题思路：该词语不能去掉+该词语表时间、空间、数量、范围、程度、性质、估计、推测等修饰限制+该词语在本句中说明了+去掉该词本句意就变成了与原意不符+体现了说明文语言的准确性严密性。七、材料链接题:1、链接一则材料；2、链接几则材料。答题思路：1、读清楚题。把握材料中关键词或短语，理解题意。2、析材料。明确材料和文章关系，把握材料的个性共性。3、看原文。把握文章主旨内容。4、精表述。结合原文和材料内容、中心，写出探究结果。表述要准确、简洁、明了。八、开放拓展题：1、结合实际对某个问题谈出自己的认识；2、针对文章的某个方面或某段内容，自己设计题目并作出回答；3、有穿件的补写文章结尾。议论文技巧一、论点题：提炼概括文章论点。一般文章只有一个中心论点，可以有几个分论点。提炼论点做到五看：看标题、看开头、看结尾、看中间、看论证部分的段首句。提炼论点必须是明确的表肯定的判断句，是一种完整的看法表述:即是要应该，不能是论题，不能是疑问句、短语、比喻句等。二、论据题：（1）议论文开头事例或名言作用：增添议论文文采，吸引读者兴趣；引出本文的论题、论点或下文的论证（结合实际文意，答出具体什么论题、论点或论证）；作为事实论据或道理论据，进行举例论证或道理论证。（2）句子或段落能否调换：联系上下文探究两个句子或段落间逻辑关系；句子或段落与上下文对应内容间的承接关系。分别与上文（或下文）的论点论点相照应，调换后就不符合逻辑关系。（3）补充论据：需要平时积