八年级语文下册第五单元复习题.doc

八年级语文下册第五单元复习题一、与朱元思书（一）、积累与运用 1、给划线的字注音并释义缥碧 轩邈 经纶 嘤嘤成韵 窥谷 鸢飞 戾天 横柯 湍急 泠泠作响 猛浪若奔2、一词多义负势竞上 奇山异水，天下独绝 直视无碍横柯上蔽 猿则百叫无绝 猿则百叫无绝 3、解释下列句子中划线的词语鸢飞戾天者，望峰息心风烟俱净，天山共色蝉则千转不穷窥谷忘反4、翻译下列句子风烟俱净，天山共色负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 5、与朱元思书的作者是 ，是 代文学家。字 ，吴兴故障人。其散文以写景见长，时人称之为“ ”。（二）、课文研读1、课文那一句话总写了富春江山光水色?2、作者写富春江江水用了什么修辞？3、从听觉上看，富春江有哪些迷人的景色？找出具体的句子。4、课文表达了作者怎样的思想感情？（三）延伸拓展与陈伯之书（节选）丘迟暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢。所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也；将军独无情哉！想早励良规，自求多福。1、下列划线词意思不完全相同的一项是（ ）A、见故国之旗鼓 每见壁间题字B、杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中C、廉公之思赵将 学而不思则罔D、人之情也 故少之日，得学之功十五2、文中写景的句子是 。3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是 。4、翻译下列句子。所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也；将军独无情哉！ 二、五柳先生传（一）、积累与运用 1、给划线的字注音并释义嗜酒 造饮辄尽 吝情 箪瓢屡空晏如 衔觞赋诗 俦 汲汲2、一词多义 先生不知何许人也 因以为号焉自富阳至桐庐一百许里 以此自终或置酒而招之 颇示己志无怀氏之民欤 处处志之3、解释下列句子中划线的词语并翻译句子每有会意亲旧知其如此因以为号焉亦不详其姓字或置酒而招之造饮辄尽，期在必醉以乐其志4、五柳先生传的作者是 的 。“五柳先生”是指 ，“传”的意思是 。（二）、课文研读 1、“五柳先生”名号因何而来?2、“五柳先生”的性格怎么样？有什么样的志趣爱好？生活状况如何？3、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和传文中的哪些句子互相照应？4、“衔觞赋诗，以乐其志” 和传文中的哪些句子互相照应？5、由此可以看出五柳先生是一个怎样的人？三、马说（一）、积累与运用 1、给划线的字注音并释义祗辱 骈死 槽枥 一食或尽粟一石 食之不能尽其才2、一词多义策之不以其道 不知其能千里而食也 故虽有名马执策而临之 食不饱 虽有千里之能祗辱于奴隶人之手 安求其能千里也策之不以其道 其真无马耶马之千里者 其真不知马也3、解释下列句子中划线的词语并翻译句子祗辱于奴隶人之手一食或尽粟一石不知其能千里而食也食之不能尽其材是马也，虽有千里之能安求其能千里也作者且欲与常马等不可得4、马说是一篇 ，作者 代 。文章短小精悍，通篇运用 手法。（二）、课文研读1、千里马和伯乐有什么样的关系？2、千里马被埋没的根本原因是什么？直接原因是什么？作者借此表达了怎么样的心情？ 3、文中千里马喻什么？伯乐呢？养马的人呢？4、四、送东阳马生序（一）、积累与运用 1、给划线的字注音并释义嗜学 硕师 或遇其叱咄 俟其欣悦 负箧曳屣 烨然皲裂 媵人 以衾拥覆 被绮绣 容臭 缊袍敝衣2、一词多义从乡之先达执经叩问 烨然若神人 礼愈至当余之从师也 不知口体之奉不若人也 至舍俯身倾耳以请 无从致书以观 以是人多以书假余以衾拥覆 以中有足乐者3、解释下列句子中划线的词语并翻译句子以是人多以书假余录毕，走送之，不敢稍逾约手自笔录，计日以还四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣主人日再食 腰白玉之环余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意4、送东阳马生序节选自 ，作者是 ，字 号 明代文学家，他写此文的目的是 。（二）、课文研读1、本文是作者写给马生的赠序，作者从哪几个方面叙述了自己的求学经历？2、课文哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？五、诗词曲五首（一）、积累与运用 1、给划线的字注音柯 折戟 干戈 寥落 琼楼玉宇 绮 踌躇2、解释划线的词自将磨洗认前朝折戟沉沙铁未销辛苦遭逢起一经山河表里潼关路伤心秦汉经行处（二）、课文研读1、酬乐天扬州初逢席上见赠这一首诗中表明新事物必将代替旧事物的句子是 。2、赤壁中表明诗人对前朝历史感叹的句子是 。3、过零丁洋中表明诗人以死明志的句子是 。 4、水调歌头中蕴含人生哲理的句子是 。表明诗人对美好生活祝愿的句子 。5、山坡羊.潼关怀古中表明作者怀古伤今的句子是 。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂负箧曳屣而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持