数学人教版七年级下册试卷讲评课.doc

试卷讲评课 教学目标:1,知识与技能：1，通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。2，引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂。2,过程与方法针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。3,情感态度与价值观调动学生学习数学的积极因素，注重逻辑思维形成的过程，培养理性、认真的学习态度。 教学重点：抓住问题的症结，引导学生纠错教学难点：通过试卷的分析讲评，培养学生做题的逻辑思维方法，培养学生的阅读能力和动手操作能力，并将章节知识归纳与提炼。教具：多媒体课件，直尺、三角板。教法、学法：启发式，探究法，小组合作讲练结合教学策略这节课我主要采用小组合作讨论与练习相巩固的方法进行教学，重在让学生思考、发现，再进行相关拓展练 习，从而对所学知识进行巩固。教学过程一，试卷总体评价。1.优秀之星，2.进步之星，最高分，最低分，平均分。3.结合知识点梳理失分率较高的题。二，小组合作、共同纠错任务一： 各小组快速整理组内出错率较高的题，2号记录（1分钟）任务二：解决组内出错率较高的题。 4号：分析错题涉及知识点。 3号与2号：分析错因，讲解题方法。 1号：补充、归纳、变式 三，错误率较高题重点分析、讲解讲题要求：1、该题涉及的知识点 2、正确的解答方法 3、错因分析 4、本题变式二元一次方程组21、（共10分）七年级某班的一个综合实践活动小组去A、B两个超市调查去年和今年“春节”期间的销售情况，下图是调查后小敏与其它两位同学进行交流的情景根据他们的对话，请你分别求出A、B两个超市今年“春节”期间的销售额22、（5分）为确保信息安全，信息需要加密传输，发送方由明文密文（加密），接收方由密文明文（解密），已知约定的加密规律为：明文x、y、z分别对应加密文x+2y、2x+3y、4z例如：明文1、2、3分别对应加密文5、8、12，如果接收到密文为7、12、16时，则解密得到的明文是：_23、 （15分）甲、乙两人共同解方程组 ，由于甲看错了方程中的a，得到方程组的解为 ，乙看错了方程中的b，得到方程组的解为 ，（1）求出原方程组的正确形式； （2）计算a2015+（ b）2016 10、现用190张铁皮做盒子，每张铁皮做8个盒身或做22个盒底，而一个盒身与两个盒底配成一个盒子，设用x张铁皮做盒身，y张铁皮做盒底，则可列方程组为（ ） A、 B、C、 D、平面直角坐标系1、在平面直角坐标系中，点P（1，1）关于x轴的对称点在（） A、第一象限 B、第二象限C、第三象限 D、第四象限4、已知x2+=0，则 点P（x,y）在直角坐标系中（） A、第一象限 B、第二象限C、第三象限 D、第四象限12、点C在x轴的下方，y轴的右侧，距离x轴3个单位长度，距离y轴5个单位长度，则点C的坐标为_ 实数2、在实数、0.80108、中，无理数的个数为( ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个17、已知一个数的两个平方根分别是2a+4和a+14，则这个数的立方根_ 三精炼提升1.判断下面正确的选项是（）A.无限小数都是无理数；B.无理数都是无限小数； C.带根号的数都是无理数；D.所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,因此,有理数与数轴上的点是一一对应的关系.2.下列说法中:（1）是4的平方根;（2）的算术平方根是4;（3）;（4）7的平方根是;（5）的平方根是.正确的个数为（ ）.A0个 B1个 C2个 D3个313. (相邻两个3之间的7逐渐加1个) 有理数为 ；无理数为 4. 已知，（1） ；（2） ；（3）若，则 5 .一个点的横、纵坐标都是整数，并且他们的乘积为6，满足条件的点共有几个（ ）.A2 个 B4 个 C8 个 D10 个 6.（8分）如图，ABC在直角坐标系中，（1）请写出ABC各点的坐标。（2）若把ABC向上平移2个单位，再向右平移2个单位得ABC，在图中画出ABC，并写出A、B、C的坐标。（3）求出SABC6对于有理数x，y定义新运算：x*yaxby5，其中a，b为常数 已知1*29，(3)*32，求a，b的值解：1*2= a2b+5=9 (3)*3= -3 a3 b +5=2 拓展延伸：观察下列算式：1=1=12；1+3=4=22；1+3+5=9=32；1+3+5+7=16=42；按规律填空：1.1+3+5+7+9+2013=； 2.1+3+5+2n-1= 3.（10）根据图中的数据求阴影部分的面积（ ）4.用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制成盒身 25个，或制盒底40个，一