四年级语文上册第9周周周清作业设计.doc

四年级上册语文第9周周周清作业设计 基 础 卷一、考考你，写出相应的词语，相信你的字一定很漂亮！（8分）Pn xun chng qing tn bng nng ji（ ） （ ） （ ） （ ）Yn yng q gi sng l f xing g （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面的词语注上拼音（5分）气 魄 雄 伟 堤 岸 鸟 瞰 建 筑三、慧眼分辨。为下列多音字注音并组词。（6分） （ ） （ ） （ ）几 着 乘 （ ） （ ） （ ）四、精彩补充。把下面的词语补充完整。（12分）（ ）（ ）不一 （ ）（ ）自若 南（ ）北（ ）所（ ）披（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）世无（ ）我还能写几个四字词语： 五、佳联积累。把对联补充完整。（4分） 1、一径竹阴云满地 （北京 月波楼）2、 烟淡烟浓远近秋 （ 青城山 ）3、四面 三面 山色 湖 （山东 ）4、 （江苏苏州沧浪亭） 六、句子推敲。读句子，再填空。（3分）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中的作用是 。这里的动词有 ，说明 。七、阅读直通车。（12分）奇妙的鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。 他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟”1、文中画“ ”的句子运用了 修辞方法。把 看成 。（3分）2、把句子补充完整。（4分）（1）、埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪，因为 。（2）、因为 ，所以村民们更加爱护鲤鱼了。 3、认真读，想一想，短文主要从 和 两方面来写鲤鱼溪的神奇。（2分）4、读了这篇短文后，把你的真情实感写出来吧！（3分） 提 高 卷（50分）一、读拼音，在括号里填上适当的字。（9分）Yng zh zhng Xing k s呼（ ） （ ）宅 打（ ） 吉（ ） 雕（ ） 严（ ）掩（ ） （ ）子 （ ）量 端（ ） 功（ ） 朴（ ）坚（ ） （ ）力 拐（ ）飞（ ） （ ）观 急（ ）二、考考你的眼力与思维 ，加偏旁组字组词（6分）兆 （ ） （ ） （ ） （ ） 方 （ ） （ ） （ ） （ ） 是 （ ） （ ） （ ） （ ）三、我能认真想，还能填上适当的词。（6分）身材（ ） 规模（ ） 保护（ ） 搜集（ ）（ ）的工程 （ ）的景色 （ ）的（ ）（ ）地滑过 （ ）地观赏 （ ）地（ ）四、请你当一回小医生，帮这些词语看看病。（3分）金壁辉煌（ ）神情气爽（ ） 久经杀场（ ）资态不一（ ）高大竖固（ ） 蜿蜒盘旅（ ）五、考考你的记忆力。按课文内容填空。（12分）1、颐和园是按 顺序写的，依次写了 、 和 。2、长城从东头的 到西头的 ，有一万三千多里。3、截至2003年7月，我国已有29处景观被列入 。其中 遗产共 处，如 等； 遗产共 处，如 等； 遗产共 处，如 。4、写一写课文中描写兵马俑神态的四字词语： 、 、 、 六、把下列句子排列成一段通顺的话，将序号写在里。（6分）（ ）踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“起山峰”。（ ）进门不远，便是明堂。（ ）公园大门前的小山坡上，有一片梅林。（ ）穿过明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅开得特别艳丽。 ( )啊，超山的梅是美丽的，诱人的！( )初春，全家人同去素有“雪梅十里香”之称的超山赏梅。七、轻松阅读。（14分）乐山 大 佛我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。 那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（yun tio ）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。 过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。 轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。 妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生（chng jng）之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。 在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的（zh hu）和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。1、拼读短文中的拼音，写出相应的词语。（3分）（ ） （ ） （ ）2、认真读，用“”画出描写乐山大佛外貌特点的句段。（2分）3、文中“ ”的句子，采