师德先进事迹材料.doc

师德先进事迹材料四个月前，我带着兴奋和惶恐走进土楼小学的大门，开始了一轮新的教育教学生涯，我相信，这是对我教育教学的一次挑战，更将会是我人生的一次升华！在新的环境里我将接受更为严峻的考验。作为一名普通的乡村女教师，我知道在我的身上存在有许多缺点，我要在这个土楼小学这个“练兵场”里摔打自己，锻造自己。开学那天，我走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜，同时我也感到了一份惶恐，因为我要为这十几名孩子的成长负责啊。我是班主任，面前是十几个天真活泼的孩子，和他们在一起，爱就是联系师生的纽带。爱是教育的灵魂，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。看到这一群可爱的孩子，我感到责任重大，以后的日子，我就是他们的班主任了，班级里的好多事情都要有我来主持，我感到责任的重大啊。课间了，我总是滞留在教室里，找一些同学说说话，了解班里的情况，及时做到因人而异的管理，因人而异的授课。每天早晨，我在教室里还是空荡荡的时候走进进来，拉开窗让阳光进来，我在期盼中等待学生的到来。我知道，对于一个班主任来说，注定你就是起早贪黑来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎事情都是你的全部啊。以前许多年，我一直教初中，也不是班主任，所以方式方法也是有所不同的。初中生已经有了自我的约束能力，可是小学生的这种能力却是很弱的，特别是小学高年的学生，他们想做大人，想独立，可是有没有那样的心理好动做事有不考虑后果，他们正是处在一个心理叛逆的时期，这对于我来说，就要重新开始，在工作中摸索方法，我只有付出比别人更多的努力了。我们班有一个小女孩叫侯品瑶，名字好听，人长得也很可爱！尤其是看着人特别机灵，第一次看到她我就觉得很喜欢她！可是当我满怀信心的叫她起来回答问题时，她却一点声音都没有，就那样眨着眼睛看着我，课下我通过了解才知道她是哑巴，“老师，她不会说话，你不用管她”，“老师，她听不到，你不用教她”。声音传到耳畔，我的心一阵阵的痛。我沉默了，可我分明从侯品瑶的眼睛里看到了孤独，更看到了渴望！于是对她就多了一份关注，上课时我会刻意到她旁边领读；课下我悄悄地把她拉到一旁交流；课上我提醒别的小朋友课下要和她多说话，做游戏时给她流出位置。那天突然接到侯品瑶妈妈的电话，她在电话里是这样说的：老师，自从你来了，孩子有笑脸了;孩子在家话多了，说不清楚，可我能听懂;老师,孩子说她愿意上学了；老师，孩子会写英文字母了。喜悦之情从电话那边传过来，温暖到我心里，我知道了，付出总有回报，孩子的进步就是对我最好的安慰！我也知道，在她的身上，我付出十分可能收获不足一分，但今天她坐在这里，就依然是我心中祖国的花朵，我要和她一起努力。为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，作为刚走进土楼小学的教师，我只有不断的学习，不断的感悟，在这一个新的环境里好好的工作和学习。以新思路、新方法来指导工作，以阳光一样的心灵同学生交流。我利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余，我努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长。以前，在中学任教我曾经自负过，可是在这里让我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不断的学习才能摸索出什么样的课才是学生最喜欢的。在学校组织的教师活动中，我每一项都积极参与，并积极练习，通过活动，和同志们交流。在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教