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文档简介

分数的初步认识授课日期及时段教学目的1理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。2会计算简单的同分母分数加、减法。重点难点1初步理解分数的意义和比较简单分数的大小；2能够比较分子是“1”的分数大小。教学内容知识梳理 v 分数的意义：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。例1、把1千米平均分成15份，每份是1千米的,也就是千米，7份就是千米例2、写出阴影部分占全部的几分之几？1、 2、 3、 （ ） （ ） （ ）v 分数的组成：把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 v 比较大小：分子相同的两个分数，分母越大，分数越 分母相同的两个分数，分子越大，分数越 小练习：在 中填入, （ ）3、=1 （ ）4、一个西瓜分成2块，其中一块是整个西瓜的 （ ）三、应用修路队要修一条公路，已经修好了这条公路的，还剩几分之几未修好？修好的比未修好的多几分之几？l 周四1、在里填上“”、“”或“=”号1、 2、 3、 4、 5、 6、 2、计算 -= - = - = 1- = + = + + =2、应用三只大象用鼻子运木材。第一只大象运了全部的，第二只大象运的和第三只大象运的同样多。第二只大象和第三只大象各运了这批木材的几分之几？l 周五一、选择1、= （ ）2、有两个杯子，各装有半杯水，将它们倒在一起就刚好是一杯水。 （ ）3、下列分数按从小到大的顺序排列的是（ ） A：1 B ： 1 C：14、 的一半，再一半，结果是（ ）。 二、填空1、一张纸平均分成8份，每份是它的，6份是（ ）个，就是它的（ ）分之（ ），写作( )。2 、这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。3、 一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 ( )三计算 1、 2、 3、 4、 5、 6、 l 周六一、填空1、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得这些苹果的，妹妹得这些苹果的。2、是5个 里面有（ ）个（ ） 1-= 8个 是 1里面有（ ）个 +（ ）1 二、比较大小1、1 2、 3 、 5、 6、 7、 三、应用5、一张长方形的纸它的涂红色，它的涂蓝色，没涂色部分占这张纸的几分之几？还认真开展了6次全国统一行动，遏制了因三超一疲劳而引发的交通事故;在三、四、五月份，我队还按照州政府、州安委会、州
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