2015年江苏省中考英语人机对话测试注意事项.doc

2015年初中英语口语听力考试及训练注意事项一、熟悉江苏省初中英语口语听力自动化考试1、熟悉测试流程 确保学生熟悉口语听力考试相关流程，如：测试题型、测试部分组成及每部分的测试时间及每部分的答题规范要求，做到心中有数；熟悉口语测试部分的评分标准，如短文朗读或简述的完整性、准确性、流畅性和韵律性要求，做到朗读或话题简述尽量符合上述评分要求。2、熟悉测试设备确保学生按要求正确佩戴耳麦。话筒的绿点标志应朝外，能让监考教师看见，话筒距离嘴部大约一食指宽。测试开始后，务必按照提示熟练语调试耳。自己的录音如不清晰，不要点击“清晰”按钮。直到调试满意为止。二、计划好平时训练和模拟测试初三备课组应合理安排月度和每周训练计划，做到每周进行二次听力口语训练，可以使用江苏省英语口语听力自动化考试提供的网上模拟测试系统和机房安装的光盘，让每个学生熟悉人机对话测试要求，并及时进行有效的训练方法指导；安排专门负责测试的计算机教师参与训练，班主任应配合初三英语教师进行督促。三、进行有效的训练方法指导1、听力答题技巧指导。 调整心态，临场莫慌考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。平时须培养考生良好的心态，沉着冷静，遇到没听懂的地方要勇于“忍痛割爱”，继续往下听。 熟悉试题，快速选择答好听力题的重要前提是听录音前浏览题干和选项。充分利用两题之间的停顿时间，看清问题与选项。在浏览问题和选项时，要尽可能对听力内容和试题答案进行预测，听录音时验证自己的预测。同时，不要一边听下一句的录音，一边想着前一句的内容或眼睛仍看着前一句的选项，这样有可能造成一错再错。 提高听力抗干扰能力听力难点在于干扰项的干扰，干扰项一定会在听力中出现，要学会排除干扰项带来的干扰，去伪存真。如：听力是由男女声播报，需注意选项中信息源是来自男声还是女声播报；涉及时刻、数学计算或场景职业推测等题型，干扰项来自直接播报内容，往往正确答案要关注直接播报内容后面补充说明的句子，做好心算，不要被干扰选项左右。这些能力养成应在平时听力训练中指导学生如何排除干扰。（4）关注16-20小题的训练此项为完整文章，其听力内容长且题干的设置难度相对较大，应尤其重视本部分的题型的适应性训练。指导学生一定要浏览题目所问，结合题干问题设置，推测文本大意，做到心中有数。选项中会设置一些干扰选项，应指导学生学会排除干扰，先听到的选项未必是正确选项。 听力部分答题之后，有一分钟时间修改答案。2、有效使用口语训练手册 朗读短文部分务必做到人人逐篇过关。集中范读，纠正短文中生词或拗口词汇的读音。对于基础较差的学生，教师可利用课余时间进行“一对多”或学生之间“一对一”的纠正，确保他们在降低一定要求的前提下，让其过关。 口语话题简述 本项难度有所增大，是平时训练的重点。要求学生进行原句背诵并人人过关。对于基础较差同学，可适当降低要求，要保证简单的句子的正确，难而长的句子哪怕是说些单词也是可以的，尽量保证有七句话。因此，重视这部分学生是提高口语成绩的关键。教师可列表采用“一对多”或学生“一对一”进行过关，限时限进度督促这部分学生过关。 简答题指导第四部分简答题应让困难学生明确提问的特殊疑问词所针对的信息，不要答非所问，因此需加强特殊疑问词的认知。3、指导口语规范答题 切勿抢答听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标和录音进度条后，再开始答题。如果抢答，将会影响分数。考生用口语答题时，如果没有表达好一个句子，可以立即重新再说一遍，不会影响考生的得分；但如果考生答题过程中修改太多，将会影响考生的流利性得分。 鼓励开口 根据完整性和