修课题1爱护水资源.doc

课 题课题1 爱护水资源年级学科九年级化学课型：新授课 备课时间：9月10日 主备人：郑春波 审核人： 李华利教学目标知识技能1了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；2初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。过程 方法通过调查采访、查阅文献等方法，收集有关水资源及其利用、保护等住处对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。情感态度1. 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2. 增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的责任感。教学重点1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生的社会责任感。教学难点1、水资源和水污染的相关资料的收集。2、充分调动学生的学习积极性。教学流程导航台知识链接创设学习情景我们每天都要刚水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?引入新课既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源。投影资料地球上的水讲解水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在介绍浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。提问地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?总结可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的259，而其中可利用的淡水还不足总水量的1，现状真是不容乐观投影资料 造成危机的缘由 人口增长导致淡水危机。经济持续发展及大量农田灌溉用水也会导致淡水危机。农业灌溉是淡水的最大用户，全球有近80的淡水被农民用来浇灌农田。由于各国的灌溉用水效率差异很大，水在使用过程中的巨大浪费是造成水危机的另一个主要原因。水污染日重水资源亮“红灯”。种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。讲解我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面节约用水。节约水资源就是要提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。小结由以上比较可以看出：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。 过渡为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国政府于1988年7月1日起正式施行中华人民共和国水法，为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水徽记。请大家看下面有关水法和节水徽记的资料总结水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。小结保护水源，防止水污染，已是刻不容缓，我们必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质。如工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现集中处理和排放小结通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态，而且由于人们的一些坏习惯和错误现象，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。学生回答学生阅读学生讨论激发学生了解水资源的欲望促使学生自主学习学会分析图表，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。讨论，学生讨论 有新物质生成，是化学变化。.学生找出各自的答案学生回答：利用图表让学生自主学习，体会爱护水资源的重要性。引起学生的兴趣，激发他们的求知欲。产生悬念，增强求知欲。据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。投影展示课本图327(世界人均水量和一些国家的人均水量)我国也是一个贫水国家，目前人均水资源量只有2300 cm3，约为世界人均水量的14。随着人口的增长和经济的发展，更多的城市和地区出现了严重的缺水危机。北京人均水量是全国人均水量的17。早在1977年，我国就已发现七大水系、湖泊、水库、部分地区地下水和近岸海域受到不同程度的污染。北方干旱、半干旱地区和许多城市严重缺水。水资源缺乏和水域污染已成为我国经济和社会发展的制约因素。据报道，我国23河流和1000万顷农田被污染。20世纪90年代，淮河是中国水污染最严重的一条河流，并且已危及到全流域15亿人民的生存和子孙后代的繁衍。板书设计课题1 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 1地球表面约71被水覆盖着。 2淡水资源极度短缺。 二、爱护水资源 1节约用水。 2防止水体污染。 概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 来源：工业污染、农业污染、生活污染。教后反思 课前须花大量的时间准备，学生准备充分，有多种形式的成果展现，有各种调查分析，有补充的各方面关于“水”的课外知识，很自然的提高了学生各方面能力，提高了学生的素质，真正体现“自主合作 探究”，让学生真正体验学习的乐趣！补充练习：1、下列说法不正确的是（ ）A.无色透明的水不一定都能喝B.能供人饮用的水覆盖了地球大约71%的表面C.人体含水约占体重的2/3，婴儿则更多一些D.从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝色的“水球”2、下面关于水的作用的说法，错误的是（ ）A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却B.水可以用来发电，作为原料来制造化肥等产品C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量D.交通运输离不开水，故称长江是水上运输的“黄金渠道”3、随着现代工业的高速发展，环境污染现象日趋突出，局部地区水体污染的现象也较为严重。因此人们采取了种种措施来保护本水资源，不让其受到污染。下列措施中可以采用的是（ ）控制水中所有动植物的生长 不任意排放工业废水 禁止使用农药和化肥 生活污水经过处