投掷教学设计.doc

第十二届“阳光杯”新教材有效教学课例研讨活动投掷教学设计 执笔人：王缘飞一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻体育与健康课程标准理念。教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。二、学情分析三年级下册学生在一年级和二年级上册已经基本学习了原地正面投掷轻物动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于，学生的差异性关系，为使在本课中能够让大多数学生初步掌握侧向投掷动作，将采用动作分解练习与完整动作教学相结合的办法进行。三、教学目标1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作，提高学生奔跑能力。3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。小学体育课（水平二）教案教师尚义小学 王缘飞授课年级（水平二）三年级地点尚义操场时间2010年4月课型新授课时第1课时教学目标1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作，提高学生奔跑能力。3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。教材侧向投掷轻物；游戏：小小环保员器材篮球场一只，沙包若干个，呼啦圈4个。重点难点重点：肩上屈肘。难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例）。教学流程常规教育队列队形练习游戏自抛自接练习正面投掷练习侧向投掷学习（分解动与完整动作）放松游戏下课课序教学内容教师活动学生活动组织与方法达成目标课的开始9分钟左右1、课堂常规教育2、队列队形练习3、游戏：小猫抓尾巴方法：学生用布条作尾巴塞于腰后，二人一组分散于场内，听令后，相互去抓对方的尾巴，抓住后还给对方继续进行。规定时间内抓得多者为优胜。要求：以躲闪形式抓尾，不要进行追逃；不能用手护尾巴或只露很少。1、向学生问好，揭示本课教学内容及提出学习要求、目标。2、组织学生队列队形练习。1、教师讲解游戏方法及规则并与一名学生示范。2、宣布游戏开始，并巡视指导。3、教师简要评价。1、向教师问好。2、队列队形练习：a.解散集合。b.1-2报数，四列横队成八列横队走。1、学生听教师讲解并观察游戏做法。2、学生二人一组进行游戏。3、学生听教师评价。4、再游戏。排成四列横队。一路纵队跟随教师绕操场练习。学生散点进行游戏。1、明确本课学习任务和目标。2、促进学生的精神面貌。3、通过游戏练习，提高学生学习积极性，为进入下一阶段的技能学习作好必要的心理准备。课的进行23分钟左右1、侧向投掷轻物动作要领：学生侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方向，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出。1、组织学生自抛自接沙包。2、组织学生复习正面投掷沙包。3、教师进简要评价。4、教师示范并讲解侧向投掷动作。5、教师教授学生练习侧向站立姿势。1、自抛自接练习。2、复习正面投掷沙包。3、学生听教师评价。4、认真观看教师的示范。5、学生练习侧向投掷站立动作。组织队形：1、散点2、四列横队 1、通过各种抛接提高学生对器材的兴趣。2、正面投掷练习为学习侧面投掷作铺垫。课序教学内容教师活动学生活动组织与方法达成目标课的进行23分钟左右2、游戏：小小环保员方法：每队第一人听令后跑到指定地点用手拎起放在地上的“麦子”（木夹子），另一手代替镰刀作割“麦”状，再跑向前面的“麦子”，依次完成后，返回拍第二人的手，第二人同法，以最先完成的队为胜。要求：逐一做完割“麦子”后才能返回；不得将“麦子”放到规定区域外。6、教师示范原地侧向右腿蹬地转体动作。7、组织优秀学生示范并评价。8、教师徒手示范完整动作。9、教师示范侧向投沙包。10、组织优秀学生示范并评价。1、教师讲解并示范动作。2、组织学生练习一次。3、组织学生比赛。4、教师评价。6、学生练习原地侧向右腿蹬地转体动作，并接受教师纠错。7、学生观看示范。8、学生徒手练习侧向投掷动作。9、学生听令练习侧向投掷沙包。10、学生观看学生示范。1、学生观看教师示范和讲解。2、学生听令练习一次。3、学生参加比赛。4、学生参与教师评价。12米1、通过分解动作及完整动作练习，让学生初步掌握侧向投掷动作。2、培养学生学习兴趣，体验成功乐趣。课的结束3分钟左右1、师生同评价，布置体育家庭作业。2、收回器材，宣布下课。1、评价本课学习情况，并布置作业。2、与学生道别。1、与教师一起评价，记住家庭作业。2、与教师道别。 1、乐于表现自我，放松身心。预计运动负荷平均心率：120130次/分预计练习密度40%左右图解说明男女学生和，教师，放置沙包的圆（黑点为沙包）。第十二届 “阳光杯”新教材有效教学课例研讨活动投掷教学反思 执笔人：王缘飞我在上课时，发觉给低年级的孩子们上体育课，应注意以下几点：1、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。2、低年级的小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生，尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过投得准、掷得远、打活动目标等趣味活动来启发学生理解教学内容，达到潜移默化的效果。可是，在本课的教学活动中，没能更好的组织好学生的“玩”，不足之处之二是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一