生本教育实验教材数学二年级下第一单元教案.doc

教育精品资料 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第一课时 活动：1、数一数 2、书本里的数字课型感 受教学目标1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。2、在数数的过程中感受数的排列规律，形成数数的技巧，培养学生的数感。3、学生在具体的情境中感受万以内数的读、写法。4、使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点感受大数的意义，培养学生的数感。教学具准备 数卡教学流程前置性小研究活动：数一数1、读一读课本第1页第4页的三篇文章。2、数一数能长出“大米”的树大约有（ ）个字，“面包”树和“香肠”树大约有（ ）个字，食草的树大约有（ ）个字，这三篇文章一共有（ )个字。3、想一想，怎样数才能数得有对又快。4、找出你喜欢的3本书，分别找出印有本书的正文页数、印数。填入课本第5页下表，并进行计算。交流小组在小组交流，两人一组：1、一个人数数，另一人检查看看数对了没有。2、组内交流自己的纪录结果，说一说自己认为是怎样数得快的。交流班级 在小组交流后，全班进行交流，从而优化数得快的方法。活动1、学生全班交流书本里的数字。2、全班同学检查验证。课堂小结学生 通过这节课的感受课我们发现了什么。教师我们今天感受了万以内的数，发现了生活处处有数学。反思生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第二课时 活动：跳绳记录 课型感 受教学目标1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。2、在数数的过程中感受数的排列规律，形成数数的技巧，培养学生的数感。3、学生在具体的情境中感受万以内数的读、写法。4、让学生感受万以内数的加法。教学重难点培养数感 教学具准备数字卡片 课件教学流程前置性小研究活动：跳绳记录 1、与家长合作记录出自己一分钟跳（ ）下跳绳。 交流小组1、小组内两人一组，一人跳、一人数数。老师计时。2、学生交流将资料进行整理。3、对整理的资料分组进行讨论自己的感受。4、小组进行交流提出自己的问题。交流班级1、教师组织全班分组进行汇报、交流。2、学生通过交流将资料进行整理。3、对整理的资料分组进行讨论自己的感受。4、全班进行交流提出自己的问题。课堂小结学生今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师通过今天的学习交流，同学们感受了万以内的加法。练习数学活动：数一数1、二百二百地数，数到一千：二百、（ ）百、（ ）百、（ ）百、（ ）百。2、五百五百地数，数到一千：五百、（ ）。反思 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第三课时 活动：给旅游公司的小规划课型感 受教学目标1、 让学生感受万以内数的加法。2、 让学生感受到生活中充满数。3、 培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。4、进一步感受万以内的数的大小。教学重难点培养学生从实际生活中提出数学问题的能力 教学具准备数字卡片 课件教学流程前置性小研究活动：给旅游公司的小规划1、请你根据课本第7页的旅游线路图，帮助旅游公司制作一张旅游线路、价格表。 线路价格（列式，可用计算器算。单位： 元）广州-上海-北京-广州广州-上海-海口-广州广州-北京-西安-广州广州- - -广州广州- - -广州交流小组1、教师组织分组进行汇报、交流。其他同学进行验证。2、组内交流笔算的方法。交流班级1、教师组织全班分组进行汇报、交流。4、全班进行交流笔算的方法。课堂小结学生今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师通过今天的学习交流，同学们感受了万以内的笔算加法的计算方法。练习数学活动：数一数1、三百三百地数：三百、（ ）百、（ ）百、再数（ ）百是一千。2、四百四百地数：四百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千。反思 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第四课时 活动：1、为小明做计划（1）（2)课型感受教学目标1、让学生感受万以内数的加法。2、让学生感受到生活中充满数。3、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。教学重难点培养学生从实际生活中提出数学问题的能力教学具准备课本、投影仪教学流程前置性小研究学生完成课本第8页表格交流小组1、小组内交流自己设计的方案和笔算的方法。2、小组比较一下，选出最好的方案全班交流。交流班级 在小组交流后，全班进行交流。课堂小结学生 今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师通过这节课的学习，同学们发现实际上方案有很多很多，生活中解决事情的方法有很多，这就要求我们选出对自己最有好处的方法。练习1、学生完成课本第9页表格。学生独立完成，小组内交流。反思生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第五课时 活动：用自制的旅游线路图计划旅游路线课型感受教学目标1、让学生感受万以内数的加法。2、让学生感受到生活中充满数。3、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。4、培养学生良好的书写习惯。教学重难点培养学生从实际生活中提出数学问题的能力教学具准备投影仪教学流程前置性小研究学生小组内完成课本第10活动并进行记录。交流小组小组内交流自己的前置性小研究交流班级 在小组交流后，全班进行交流课堂小结学生 今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师练习1、学生完成课本第10页的表格。2、组内进行交流，从而选出最佳的路线。反思 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第六课时 活动：编制五日游的旅游计划课型感受教学目标1、让学生感受万以内数的加法。2、让学生感受到生活中充满数。3、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。4、培养学生良好的书写习惯。教学重难点培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。教学具准备投影仪教学流程前置性小研究活动：编制五日游的旅游计划根据课本第15页的活动要求进行填表。时间出发地-目的地 路费餐费其他费用理由飞机票车（船）费早午晚 月 日（ ）-（ ） 月 日（ ）-（ ） 月 日（ ）-（ ） 月 日（ ）-（ ） 月 日（ ）-（ ）各项费用合计交流小组小组内学生交流自己五日游的旅游计划。交流班级在小组交流后，在全班交流 自己组不同计划。课堂小结学生 学生说一说通过这个计划我感受到了什么。 教师我们今天感受了万以内的数，发现了生活处处有数学。练习反思生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第七课时 1、活动：爸爸妈妈花在我身上的开支2、游戏：比大小课型感受教学目标1、让学生感受万以内的加减法。2、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。3、进一步感受万以内的数的大小，能用符号和词语来描述。4、培养学生养成良好的学习习惯。教学重难点让学生感受百以内的加减法教学具准备投影仪 教科书教学流程前置性小研究小课题：爸爸妈妈花在我身上的开支学生自己填写下面的表格。 项目时间伙食一衣服零食学习旅游医疗保健合计1个月半年1年18个月我的问题我的发现我的感想交流小组小组内交流自己填写的表格、问题、发现、感想。交流班级在小组交流后，在全班交流 ，自己组的问题、发现、感想。课堂小结学生 学生说一说通过这个活动我发现了什么。 教师我们今天感受了万以内的加减法数，发现了生活处处有数学。练习1、小组内集体写一份调查报告。2、全班交流。反思 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第一课时 认识万以内的数课型认 识教学目标1、使学生初步认识万以内数的实际意义。2、使学生感受数的组成，知道这些数是由几个千和几个百一组成的。加深对数的概念的理解。3、引导学生感受新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。4、使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点读写万以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学具准备100根小棒 计数器教学流程前置性小研究1、 一个一个地数，10个一是( )。2、数100根小棒，可以（ ）根（ ）的数，还可以（ ）根（ ）根的数，每10根一捆，100里面有（ ）个十。3、一百一百地数，（ ）个一百是一千。4、万以内的数你最喜欢哪个数？试着读出来几个数，写出来几个数。交流小组学生组内交流交流班级 在班级交流中，因为学生已经掌握了基本的数位，很容易就解决一个两位数字中有几个十和几个一的题。分类的题也能做。课堂小结学生 今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师通过这节课的学习，同学们会读、会写万以内的数，掌握这些数的组成、顺序及大小。练习1、学生独立完成16页练一练的数一数。（1）全班一起数（2）小组一起数（3）个人数2、完成16页练一练第2、3题。反思生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第二课时 比大小，做记录课型认识教学目标1、进一步认识符号“”和“”的含义，能用符号和词语来描述万以内的数的大小。2、能说出各数字的名称，识别各数字上数字的意义。3、培养学生良好的书写习惯。教学重难点能用符号和词语来描述万以内的数的大小。教学具准备数码方块 计数器教学流程前置性小研究学生小组内完成教科书第18页的游戏：比大小、做记录1。交流小组 小组内交流自己的前置性小研究。说一说自己是怎样想的。交流班级 全班进行分组交流自己比较的方法。课堂小结学生学生根据班级交流，小结两位数比较大小的方法。教师我们已经学会比较四位数大小的方法。四位数的比较方法是位数不同时位数多的那个数就大，位数相同时先比较它们的最高位，最高位大的那个数就大，最高位相同时比较它们的第二位依此类推。练习1、教科书第18页的游戏：比大小、做记录2。学生4人一组完成游戏，小组交流自己的思路。2、教科书第17页练一练的46题。学生独立完成。反思生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第三课时 万以内数的加法课型认识教学目标1、能掌握万以内的加法（进位加法）的计算方法。2、进一步掌握相同数位对齐，从个位加起的计算法则。3、培养学生养成良好的学习习惯。4、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。教学重难点能掌握万以内的加法（进位加法）的计算方法教学具准备投影仪 教科书教学流程前置性小研究一、算一算：学生完成课本19页的学一学1。你是怎样算的？交流小组学生小组交流自己的计算方法。交流班级老师引导学生巩固竖式。课堂小结学生 今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师通过今天的学习交流，方法1：计算器算。方法2： 竖式计算方法,四位数的加法，相同位数对齐，从个位加起。练习1、试一试。教科书第19页2题。学生独立的完成，小组内交流检验。 1035+301= 323+5430= 1035 323 + 301 + 5430 ( ) ( )2。教科书第21页1、2 的计算。学生独立完成，小组内检验。反思 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第四课时 万以内数的加法课型认识教学目标1、进一步掌握万以内的加法（进位加法）的计算方法。2、进一步掌握相同数位对齐，从个位加起的计算法则。3、培养学生养成良好的学习习惯。4、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。教学重难点能掌握万以内的加法（进位加法）的计算方法教学具准备投影仪 教科书教学流程前置性小研究一、算一算：学生完成课本20页的试一试。你是怎样算的？交流小组学生小组交流自己的计算方法。交流班级老师引导学生巩固竖式。课堂小结学生 今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师通过今天的学习交流，万以内数的竖式计算方法，相同位数对齐，从个位加起。哪一位上满十就向前一位进一。练习1、试一试。教科书第20页4题。学生独立的完成，小组内交流检验。198 1009 836 5802234 1095 716 734 + 657 + 716 +1324 +2218 ( ) ( ) （ ） （ ）2。完成教科书第20页 3、5题。反思生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第五课时万以内数的减法（1）课型认识教学目标1、使学生能掌握万以内的减法（退位减法）的计算方法。2、进一步掌握相同数位对齐，从个位减起不够减就借位的计算法则。3、培养学生养成良好的学习习惯。4、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。教学重难点能掌握百以内的减法（退位减法）的计算方法。教学具准备投影仪 教科书教学流程前置性小研究一、学一学423 5423 423 5423-321 -1321 -319 - 2319102 423 5423 423 5423- 234 -1234 - 334 -2334 你是怎样算的，用加法验算一下你的计算对不对。交流小组 小组内交流自己计算方法。交流班级 全班交流自己组的计算方法。课堂小结学生引导学生掌握万以内的计算方法计算方法。教师我们今天学习里万以内数的减法，计算时要注意相同数位对齐，从个位减起不够减就借位的计算法则练习1、教科书的第23页练一练1题，学生独立完成，全班交流验证。2、教科书的第23页2、3、4题。学生独立完成，小组内交流检验。反思生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第六课时1、万以内数的减法（2） 2、活动：夺红旗课型认识教学目标1、使学生能进一步掌握万以内的减法的计算方法。2、进一步掌握相同数位对齐，从个位减起不够减就借位的计算法则。3、培养学生养成良好的学习习惯。4、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。教学重难点能进一步掌握万以内的减法的计算方法教学具准备投影仪 教科书教学流程前置性小研究一、小研究5003 8003 4070 3020- 4439 -3495 - 2653 -2784 我的发现：练一练3510-2734= 5635-4372= 10000-436= 5208-3462= 5040-2638= 6007-3572=交流小组 小组内交流自己前置性小研究。交流班级 全班交流自己组的前置性小研究。课堂小结学生 今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师计算时要注意相同数位对齐，从个位减起不够减就借位的计算法则练习数学游戏教科书第25页 的数学游戏。学生2人一组的完成。反思 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容第一课时 1、整理与练习 2、游戏：沙漠绿洲课型熟 悉教学目标1、培养学生熟悉大数的意义