教师培训工作实施方案.doc

席王中心小学教师培训工作实施方案为落实教育规划纲要，建设高素质教师队伍，根据席王教育办进一步加强教师培训工作实施方案精神和要求并结合我校实际，制定本方案。一、指导思想“以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家中长期教育规划纲要，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以省、市各级培训体为依托，努力构建校本培训平台和教师终身学习体系，全面提升我校教师队伍的整体素质和专业化水平，为学校发展提供强有力的师资保障。二、目标任务1、及时完成教师全员培训规定学时（主要包括“国培计划”、省级培训、市级培训、校本培训、专项培训、学历提升五种类型）2、学习中小学教师职业道德规范、义务教育学科课程标准(2011年版)和中小学教师专业标准，。3、有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训。4、认真完成学科组和个人研训记录。三、培训措施坚持师德为先，能力为重，以提高教师师德素养和“有效学习”、“科学保教”的教学实施能力为目标，师德教育与业务培训双线并进。1、师德教育职业道德规范教育。重点提高教师职业理想和践行师德能力。 2、业务培训本学年业务培训主题有效学习内容。主要包括现代知识观与学生能力培养、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版教材分析与学科教学知识（PCK）构建、学科学习内容疑难问题分析与解决。3、个人学习加强教师个人主动学习意识，自主学习内容有出处、有学习笔记。四、培训模式采取集中培训、远程培训、校本研修、外出学习交流等多种有效途径进行。五、培训时间2012年9月2013年6月。1、国培、省培及其它远程培训由上级部门和承训机构安排。2、教师外出学习交流由学校教科室统一安排。3、学科组教师和个人研修由教研组统一安排。六、培训考核教师培训学时与认定1、 教师岗位培训:不少于72学时其中集中培训或远程培训或送培送教24学时，校本研修48学时（含教育技术和公共知识培训）。2、教师“校本研修”学时由学校根据宁国市中小学幼儿教师全员培训工作考核办法（试行）初步认定，上报教师进修学校审核。其它培训类型以主办部门或承办机构所发证件（结业证书或培训证书）登记的学时予以认定。证件未登记学时的，以每天8学时计算。4、凡参加本方案规定的培训（研修）类型之外的、非教育行政部门统一组织实施的培训，一律不予认定学时。教师培训考核方式1、考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，实行训前、训中、训后“三段式”考核。2、实行“教师培训档案袋”评价方法，建立健全参训教师培训档案3、“教师培训档案袋”规定的各项考核全部合格，由学校于2013年6月向教师进修学校报送合格学员名册及档案袋有关材料，认定培训合格后，报教体局人事科审核。4、校本研训材料齐全（包括：校本研训记录册、学习笔记、成果证书等）（三）设立培训考核领导组组长：谢红旗副组长：朱四清、赵宁甘成员：冯华玲、郭颖、江忠于、程国旺、王丽、沈雁职责：对学校全体教师培训进行过程性考核与终结性考核。附：宁墩小学教师校本研修学时认定标准宁墩中心小学校本研修学时认定标准类别项目内容学时认定办法及要求认定依据基础培训学时公开（示范）课公开课通知（粘贴）、教学设计、说课稿、课后反思内容完整。教研组和校级4学时；片级和县级8学时；市级12学时；省级以上18学时。校本研训记录册；听课与评价听课记录及评价每学年要求听课达30节。每节完整听课记录（含评价）计1学时，无评价计0.5学时。最高计30学时。研训活动记录教学研讨活动记录2千字以内计1-3学时；2千-5千字计3-6学时；最高计6学时。提高研训学时学校专题培训活动政治学习、师德培训、教育政策法规、新课程标准、教学技能、教育技术、心理健康教育、公共知识等培训或专题讲座。每天计8学时，半天计4学时。培训者（主讲）另加4学时。文件通知；活动（会议）记录；学习笔记或讲稿校外学习交流研讨活动学校派出参加的听课、研讨、交流、送教下乡等活动（含片级教研中心活动）每天计8学时，半天计4学时。文件通知、派出名单、学习交流心得在研教科研课题正在开展研究活动的课题立项批准文件、开题报告、过程性材料、阶段研究报告（或总结）等国和省级：课题主持人、报告执笔人、参与者分别计20、14、10学时。市和县级：课题主持人、报告执笔人、参与者分别计10、7、5学时。立项后无实际研究行动的不予认定。课题立项批准文件、课题开题报告、过程性材料、阶段研究报告（或总结）成果奖励学时教学技能竞赛获奖教育主管部门主办的课堂教学、基本功竞赛等依据获奖层次折合学时。县级一、二、三等奖分别计6、4、2学时；市级、省级、国家级获奖逐级递增4学时。获奖证书教育教学论文获奖及发表教育教学论文、研究报告、教育叙事、教学设计、教学案例、教育随笔等论文获奖须是教育主管部门主办，折合学时同“教学技能获奖”。发表须是正式教育报刊，视同获奖论文按级别计算学时。获奖证书；发表文章刊物教科研课题结题课题立项批准文件、专家组鉴定报告、