五年级品德与社会(民族小学).doc

课 题1.自尊自爱教学目标1. 引道学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感；2. 在日常生活中要严于律己，珍视自己的名誉。教学重难点学会用人生格言、座右铭等方式激励自我。认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。教学方法讲授法、谈话法、自主合作探究教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动1、准备一些知耻而后勇的故事与学生分享。2、准备好录音就、多媒体课件。3、准备好名人挂图，以及相关的介绍资料。4、收集一些学生常见的名言名句。一、导入新课1.听故事，正确名对挫折和错误（1）媒体播放知耻而后勇的故事。1.收集一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件2.写“成功日记”，吧自己每天的成功、进步、新的创意记录下来。3.准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品，有特长的同学加强训练（唱歌、弹琴等）。思考：听了这个故事，你又什么启示？二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动（2）让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形势在小组内进行交流学习。2.情景创设，辨析言行举止（1）课件出示：课本第3页的插图。辨析：他们这样做对吗？为什么？（2）联系学生生活实际，审视自己的言行举止。3.欣赏自己，学会自信自爱。（1）正确认识自己在我们的同学中，有些人不能正确认识自己、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比，这是真的吗？让我们一起来听听其他同学的日记。（2）展示自我风采。4.总结：启示，我们每个人都有自己的长处，我们要自尊自信，不要自卑。自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己市区信心的一种消极心理。我们要相信自己能行！小组内讨论交流.小组内讨论交流.在生活中，像这样的事肯定还有很多很多，大家仔细想想，平时你们有没有类似的行为，今后打算怎么做？请平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示。三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动“快乐大派送”游戏赠送儿歌我也是一片风景也许你想成为太阳，可你却只能是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一片风景，做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光，做不了大树，就做小草，以自己的了彩色装点希望配乐朗诵小组内讨论交流板书设计 1、 自尊自爱自尊、自爱、自立、自强教学后记课 题2.五日三省吾身教学目标通过学习引导学生联系实际，明白反思就是进步。教学重难点帮助学生学会反思，养成习惯。教学方法讲授法、谈话法、自主合作探究教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动课件、关于少年成长的案例、关于少年成长的图片一 情景导入1、 照镜子，引出活动主题同学们，先让我们来照照镜子，把镜子放近一些，仔细看看自己的五官，你最满意的是哪一部分？有没有不太满意的地方？（2）通过照镜子你有什么收获？如果我们每天对自己的言行也照照镜子，进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大的收获。（揭题）安排学生课前收集一些优秀少年成长的例子，了解他们的优秀事迹。学生讨论，畅所欲言二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动1、 读日记，感受反思的作用（1） 放录音：我的反思（2） 讨论，我针对一件什么事进行反思？通过反思明白了什么？（3） 课件演示小聪一天的生活，思考：假如你是聪聪会怎样评价自己一天的学习和生活？1、 我来支一招，掌握反思方法。生活中，总会有一些事情在我们的心中留下痕迹，当我们独处的时候，对我们的言行照照镜子，进行回顾时很有必要的。那么，怎样进行反思呢？（出示课本里的方法）（1） 说说他们这样做有哪些好处？（2） 师生共同归纳出有价值的方法。学生用心倾听我的反思，并进行交流讨论。学生畅所欲言，说一下自己的反思，以及通过自己的反思所明白的道理。分角色谈一下小组内合作，分别来扮演聪聪，来评价一下自己一天的学习和生活。讨论交流三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动联系实际，现场反思自我，然后写在日记里。学生课后互相帮助，收集一下有关反思的名人事迹，以及名人，名言。并互相谈一下自己的内心感受。板书设计2.五日三省吾身1.照镜子 2.给自己照照镜子 3.反思日记等反思方法教学后记课 题3.心中的警戒线教学目标1、对学生进行法制教育，预防青少年犯罪。2、 让学生认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯增强自觉抵抗不良诱惑的能力。教学重难点通过了解吸烟、酗酒、吸毒、沉迷电子游戏等不良诱惑的危害，学会抵御不良诱惑并向周围的人进行宣传。教学方法讲授法、谈话法、自主合作探究教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动1、吸毒视频2、网络少年的视频吸烟的危害视频一、 情景导入1. 演一演感受诱惑的存在（1） 学生分角色扮演小品诱惑。（自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段）1课前调查了解社会上究竟有哪些不良的诱惑，并写出相关的调查记录。2.收集一些毒品的知识，并做好记录。3.收集一些有关毒品的法制案例。4.收集一些不良习惯导致危害的案例，如吸烟、赌博等等。思考：小品给我们什么启示？二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动（2）我们在生活和学习中还面临着哪些诱惑呢？（3）哪些是不良诱惑？为什么？（根据学生的判断，教师在黑板上做上标记）（4）课前，我们对中小学生不良行为进行了调查，现在让我们来汇报一下。（5）通过调查，你们受到什么启示？2议一议，体会诱惑的危害（1）老师讲述陆力和杨高的故事。讨论：他们为什么会由一个品学兼优的学生沦为罪犯？你想对他们说点什么？过度沉醉网络还有哪些危害？（2）联系实际生活谈谈你还知道哪些不良诱惑危害着我们的生活，带来了严重后果？（3）出示教材上的图表，填表并与老师、同学们一起讨论分析这些诱惑的危害。（4）教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果我们要坚决抵制。3.想对策，自觉抵制不良诱惑（1）我们应该怎样对待网络？怎样才能做到科学上网？（2）小结：赠送儿歌网络有利也有弊，以下几点要牢记黄色网站不能去，网络游戏不沉迷疲劳作战不可取，眼睛一定要休息劳逸结合用电脑，发挥功效有出息学生回答，教师板书：网络、吸烟、金钱、赌博、邪教等）学生汇报一下所调查的不良行为。小组内交流，说一下陆力和杨高讨为什么会由一个品学兼优的学生沦为罪犯，谈一下自己的内心感想。小组讨论交流，填表并与老师一起讨论分析这些诱惑的危害。小组讨论交流三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动4.总结：人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法拒绝不良诱惑，让我们的生活变得更美好。请每个小组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。通过讨论交流提出切实可行的拒绝不良诱惑的方法，并在实际生活中加以运用，提高辨别能力。讨论交流，回家把这些方法告诉给亲人、朋友们板书设计3.心中的警戒线不良诱惑：网络、吸烟、金钱、赌博、吸毒、邪教等抵御方法 1： 2：3：、教学后记课 题4、与法同行教学目标1对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识。2、通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防未成年人犯罪现象的发生。教学重难点增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，形成正确的人生观与道德观。教学方法讲授法、谈话法、自主合作探究教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动1.收集有关未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律资料。2.收集有关法制案例一、情景导入1.创设悬念，引出话题（1）今天，老师给大家带来了故事（课件演示：王刚和李明在图书馆借书，他们谎称图书馆着火了，就拨打了119电话、）（2）讨论：后来可能会发生什么事情呢？学生课前收集有关法制案例，并交流一下。 学生认真倾听教师讲的故事。学生小组讨论交流，展开自己的想象，讨论一下后来可能发生的事情。二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动（3）你们刚才猜对了吗？让我们继续来看（课件演示：他们受到了严厉的批评，并接受了7天的行政拘留和200元罚款）（4）思考：这个故事给你们带来了什么启示？2、反思案例，剖析根源。（1）王刚和李明的做法有什么不对？为什么会遭到这些处罚？（2）你认为造成这种后果的根源在哪里？你想对他们说什么？（3）小组互相讨论案例中未成年人的行为有何违法之处？（4）推荐一个小组在全班进行法制案例的讨论交流。（5）你在电视、报纸上还看到过类似的故事吗？将给大家听听。（6）教师总结：学习和掌握一些法律法规，可以帮助我们明辨是非，明确我们的权利和义务。我们千万不要成为对法律一无所知的人，不要成为可悲的“法盲”。3、讨论交流，了解法规（1）我们可以通过哪些渠道去了解法律法规？你都了解了哪些法律知识？（2）我国颁布了哪些与小学生有关的法律？把你知道的在小组内交流（3）课件出示教材第20页并让学生们读一读，谈谈感受。学生认真思考一下，这个故事带来的启示，并在小组内交流一下。学生经过讨论交流得出小结：法律是由国家制定的、人人都必须遵守的最高行为规则。它既对人们的行为加以约束，又对人们的正当权益给予保护。小学生是国家未来的公民，应该时刻牢记与法同行。学生讨论交流我们可以通过哪些渠道去了解法律法规？谈一下自己了解了哪些法律知识？了解我国颁布了哪些与小学生有关的法律 ，并进行讨论交流。三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动考考你：（1）说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。（2）说说你知道的电视播出的法律节目。（3）当我们的合法权益受到不法侵害时，你应该怎么办？学生小组内合作，讨论交流，互相交流一下所知道的有关青少年的法律法规的名称。说说所知道的电视播出的法律节目。讨论一下当我们的合法权益受到不法侵害时，应该怎么办，并书面总结。板书设计4、与法同行1、法律，是由国家制定的，人人都必须遵守的最高行为规则2、依法办事，保护权益，履行义务。教学后记课 题5、遥远的东方有一条龙教学目标1、查阅资料，感受中华文明的历史渊源知道我国有悠久的历史。2、从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧。教学重难点了解中华文明的发展进程，为我们都是炎黄子孙而骄傲。教学方法讲授法、谈话法、自主合作探究教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动1、准备录音机、磁带2、中国古代优秀文化代表3、四大发明挂图4、地动仪等科技发明5、北京奥运会相关物一、趣味游戏奔主体1、同学们你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个成语开花的游戏（老师在黑板上写龙字）2、小结：龙自古以来就是吉祥幸福的象征，而勤劳智慧的中国人都是龙的传人，（音乐响起遥远的东方有一条龙）3、中华民族有几千年的历史，很久很久以前，我们的祖先就在这块古老的大地上繁衍生息。作为炎黄子孙，想必大家都对我们中华民族的历史感兴趣。从今天开始老师将和你们一起踏上历史之旅去探寻中华民族辉煌的历史，第一站我们将到缘故的中国去旅行，寻找这块大地上古人类的遗迹。1、分小组收集、查阅历史资料2、讨论交流自己见过的优秀文化学生说带龙的成语倾听音乐，龙的传人。学生可以跟着一起歌唱，感受中国人的热血，感受作为中国人的自豪。二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动2、探寻历史觅遗址（1）出示课件，介绍中华文明的起源。（2）看了这段介绍，你有什么感受？（3）是啊作为炎黄子孙，我们无不为这源远流长的文明历史而自豪！（4）读我国古代文明遗址分布图进一步了解祖先留下来的足迹，你会有什么感受呢？（5）小结：我们的祖国历史悠久，很早以前就有人类居住在这里。他们聚集在一起，利用自己的聪明和智慧与大自然抗争，经过漫长的岁月，组建掌握了生存、生产的本领。这些了不起的古人，就是我们的祖先。3、七嘴八舌赞祖先。（1）在我们身边有哪些古代文明的遗址？（2）你还知道哪些远古人类的文明情况？（3）谈谈你对远古文明的感受小结：我们的祖先在共同的劳动和生活中，积累了丰富的经验。他们人工取火，制造工具，制作陶瓷种植谷物，驯养家畜。生产、生活方式无不闪烁着智慧之光，为中华民族文明的发展奠定了坚实的基础。观看课件讨论交流学生读我国古代文明遗址分布图进一步了解祖先留下来的足迹，说一下自己的内心感受。读后讨论交流学生小组内开展竞赛 ，说一下在我们身边有哪些古代文明的遗址。还知道哪些远古人类的文明情况。谈谈你对远古文明的感受。以日记、照片等形式交流汇报课前收集了 解到的情况讨论交流三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动 故事讲述，感受英雄的祖先。你知道古代传说中有哪些英雄人物吗？他们都有什么事迹流传下了？选择一个你喜欢的古代传说，将给同学们听一听。讲故事，谈感受板书设计5、遥远的东方有一条龙中华民族是悠久的文明古国：四大发明、优秀文化 无数的英雄人物、教学后记课 题6、独领风骚的中华文明教学目标1、认识中国历史上有名的思想家了解他们影响深远的思想见解2、收集、学习一些古代古训，懂得做人的道理。教学重难点感受几千年来中国民族灿烂的文化，为祖先的智慧叹服。教学方法讲授法、谈话法、自主合作探究教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动1、相关课件2、相关的挂图3、优秀的歌曲一、联系生活实际，谈话导入。1、同学们，能给老师介绍你们班礼仪小标兵的事迹吗？2、做一个懂礼、识礼的人是我们中华民族的传统美德。中国自古就以礼仪之邦文明天下，你们知道是谁最早提出“人要懂礼”这个观点吗？3、小结：孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被认为是影响世界的100位名人之一。这位生活在中国几千年前的古人，为何能得千秋万代人的敬仰？今天我们的历史之旅将带大家到孔乡探古。上网收集一些古代优秀文化的资料，收集人物生平、主要思想介绍方面的图文资料。学生介绍班礼仪小标兵的事迹。讨论交流讨论交流二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动二、孔乡探古1、课件展示，介绍孔