数学人教版五年级下册折线统计图教学设计.doc

折线统计图教学设计教学目标：1、让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的特点，能够根据所给的数据绘制简单的折线统计图。2、能根据折线统计图进行简单的分析和预测，培养学生的观察、描述、分析数据的能力，发展统计观念，渗透统计思想。3、让学生体会统计与生活的密切联系及作用，更好的激发学生学习的兴趣。教学重点：掌握折线统计图的特点和制作方法教学难点：根据折线统计图进行简单的分析和预测。教学准备：多媒体课件、刻度尺、铅笔。教学过程：一、创设情境，引入新课同学们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以怎样做？（预设：调查、统计）二、合作交流，探究新知（一）探究折线统计图的画法1、这里是2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。2、我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？（预设：制作成统计图。）3、出示条形统计图1，并说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。小结：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。4.提问：从2006年到2012年参赛队伍的数量变化是怎样的？谁能用手势比划？你同意吗？5.追问：你是从哪看出来的？（预设：直条的高低。）如果我挡住条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？（预设：可以。）6.过渡：这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？对，我们可以用点标出最高点就可以了。7、在多媒体上用，教师演示第一个点的标记，然后请同学们用无线控制器分别标记其余几个点。要想清楚的看到数据的变化情况，我们可以再把点之间连上线行不行？（预设：可以）8.揭题：通过自己的努力，同学们创作了一种全新的统计图，你知道这是什么统计图吗？这就是我们今天要学习的折线统计图。9.请大家仔细观察这幅折线统计图，看看它由哪几部分组成？（标题、日期、横轴、纵轴、网格、点、数字、线）这些点都表示什么？（对，表示数量的多少，板书）描完了点，还要做什么？哎，把点连成线。强调点的作用：从2006到2007这条线下降了，线下降说明什么？（哦，数量在减少），2007年到2008年呢？（稍停）上升了，上升又说明什么？（哦，数量在增加）并在线的后面板书（上升增加，下降减少），强调线的作用：同学们，点能让我们看到数量的多少，线又让我们看到了什么？（你们真善于观察，线可以让我们清楚的看到数量的变化,板书，数量的变化）（线下降，说明数量在减少，线上升说明数量在增加，边说边板书。）10.对比交流。（1）对比画线段的和描点的，讨论得出：描点更简洁。（2）对比标数据和没标数据的，讨论得出：标数据更清楚。（3）对比用折线连接各点和不连接的，讨论得出：连线更能表现出变化情况。（4）对比把圆点连上的和不连的，讨论得出：只能连接所有的数据。同学们，我们再一起回顾一下，在网格内画折线统计图的方法。（边说边用彩色笔在点、线的上方板书“画法”两个字），首先做什么，对，描点、标数，边说边在黑板上点的下面板书“标数”）然后做什么？（还要把点依次连成线。）（二）对比两种统计图，分析各自特点1.现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下。2.学生小组交流，教师巡视指导。3.汇报交流。（折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少）4.如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？5.看了这个折线统计图，中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？（青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。）刚才你画完整了吗，不完整的请快速补充完整。6、课堂小结：通过刚才的探讨，你认为折线统计图有什么优点呢？（边说边在黑板上点、线的上方板书：优点“两个字）对，折线统计图不但能让我们，从点看出数量的多少，而且能让我们从线上看出数量的变化，线下降说明数量减少，线上升说明数量增加，线平，说明数量不变。）除此之外，折线统计图还能让我们，进行科学的分析、合理的预测。三、实践运用生活中你在哪里见到过折线统计图。老师这里也收集了一些折线统计图的例子，我们来看一看。1这是上一年的月平均气温，几月份的平均气温最高？（8月份），几月又最低？2这是小东0到10岁身高的变化情况（出图）观察小东的身高这条折线，整体呈什么趋势？（哦，呈上升趋势），小东的年龄在不断地增加，11岁、12岁，想象一下，如果接着画这条线，会一直上升吗？会是怎样的？用手比划一下，为什么会是这样的？（边说边用说比划线上升然后转成平平的过程，）哦，人到了一定年龄，身高不再增长，所以线上升到一定程度就会是平的。孩子们，你们真善于思考！3小红跳绳前后心跳的变化情况（出图）4近几年我国私人拥有轿车的变化情况（出图）看来，折线统计图在生活中用处非常大。既然折线统计图在生活中用途这么广泛，接下来我们再画一幅折线统计图好吗？自主完成105页做一做。投影展示成果。5目前为止，我们学习了折线统计图、条形统计图，请你为下面信息选择合适的统计图。要表示伊利纯牛奶2月份在廊坊市各分店的销售情况。要表示伊利牛奶2月份4个周的销售变化情况。什么情况用条形统计图，什么情况用折线统计图？使学生明白折线统计图与条形统计图不同点。（明确条形统计图可以看出数量的多少，而折线统计图不但可以看出数量的多少，而且可以看出数量的增减变化，在对比中发现折线统计图的特点。