初三语文测试题(六).doc

初三语文测试题（六）广东省东莞光华中学班别： 姓名： 学号： 成绩： 第一卷：选择题（每小题2分，共18分）一语文基础（共8分）。1选出加点字注音完全正确的一项。（ ）A讴歌( u ) 深邃( su ) 确凿( zu ) 菜畦( q )B颓唐( tu ) 兀地( w ) 上溯( s ) 天堑( qin )C摒弃( bng ) 迸裂( bng ) 镶嵌( xing ) 轶事( y )D苔藓( xin) 炫耀( xun ) 璀璨( cu ) 繁衍( yn )2下列词语中没有错别字的一项是：（ ）A炉火纯青 叹为观止 洗耳恭听 潜滋暗长B海市蜃楼 斤斤计较 不屑置辩 力挽狂斓C栩栩如生 炯然不同 微不足道 骇人听闻D无精打彩 痛失良机 交头接耳 无懈可击3下列词语中成语使用不当的一项是：（ ）A刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。B实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。C一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。D全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。4下列说法完全正确的一项是：（ ）A陈涉世家选自我国第一部编年体史书史记，作者是我汉代的司马迁。B狼选自长篇小说聊斋志异，作者蒲松龄是元末明初人。C白杨礼赞是一篇散文，作者是我国伟大的无产阶级文学家矛盾。D变色龙是短篇小说，作者是法国著名的短篇小说家契诃夫。二文言文阅读：阅读鱼我所欲也，回答下列问题。（共12分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人只所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之为失其本心。5下列句中加点字词解释正确的一项是：（ ）A哀转久绝（ 断绝 ） B陶后鲜有闻（ 新鲜 ）C水犹清洌（ 清澈 ） D贤者能勿丧尔（ 丧气 ）6下列加点的多义字中，解释有误的一项是：（ ）A太守谓谁（ 为，是 ） B此之谓失其本心（ 叫做 ）C谓其妻曰（ 说 ） D太守自谓也（ 命名 ）7下面句中加点词意思相同的一项是：（ ） 故患有所不辟也 非独贤者有是心也 既克，公问其故 由是则生而有不用也 故不为苟得也 故不为苟得也 苟全性命于乱世 所识穷乏者得我与8下列说法不正确的一项是：（ ）A“有甚于生者”和“有甚于死者分别”指“义”和“不义”。B接受“万钟”为的是宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我。C本文论述了怎样对待生与死、义与利的问题，其中心论点可用四个字“舍生取义”来概括。D“一箪食，一豆羹”决定的是生命，所以比“万钟”重要，因此它也比“义”更重要。9下列句子翻译正确的一项是：（ ）A故患有所不辟也（所以有的疾病我不能躲避）B是亦不可以已乎？（这种做法可以停止吗？）C万钟则不辨礼义而受之（见了“万钟”的优厚俸禄却不辩是否合乎礼义就接受了）D贤者能勿丧耳（贤人能够不丧气罢了）第二卷 非选择题10翻译句子：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 三积累与综合性学习。（共15分）11按原文填写诗句。（每空1分，共4分）（1）.角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行）（2）. ，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲）（3）.夕阳西下， 。（马志远天净沙 秋思）（4）.春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）12刘禹锡的酬乐天扬州初缝席上见赠中蕴含哲理，至今常被人引用，赞扬新生事物生气勃勃的诗句是： ， 。（2分）13醉翁亭记中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是： ， 。（2分）14.范仲淹的岳阳楼记中表达古仁人旷达胸襟的名句是： ， 。（2分）15观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。（3分） 人 从 众 利用 利用 利用 森 林 木 16.修改病句（任选一句）（2分）（1）.周围数千名群众的生命可能遭到严重损失。（2）.代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。 四现代文阅读。（25分）（一）.阅读为了一个美丽的约定，回答17-21题。（共13分）命运是如此的残酷，它让两朵朝气蓬勃的花蕾还未来得及绽放，他们的青春就要过早地凋谢了；而命运又是仁慈的，它让两颗已经濒临绝望的心重新燃起了希望的火花。在一个阳光明媚的下午，男孩和女孩在医院的走廊上相遇了，在四目相触的那一刹那，两颗年轻的心灵都被深深震撼了，他们都从彼此的眼睛中读出了那份悲凉。也许是同病相怜的缘故吧，到了傍晚，他们便已成了仿佛相识多年的老朋友了。从此以后，男孩和女孩相伴度过了一个又一个日出日落，昼夜晨昏，两人都不再感觉孤独而无助了。终于有一天，男孩和女孩被告知他们的病情已到了无法医治的地步。男孩和女孩都被接回了各自的家，他们的病情一天比一天严重起来，但男孩和女孩谁也没有忘记他们之间曾经有过一个约定，他们惟有通过写信这种方式来交换着彼此的关心与祝福，那每一字每一句对他们来说都是一种莫大的鼓舞。就这样。日子过得飞快。转眼已经过了三个月了，在三个月后的一个下午，女孩手中握着男孩的来信，安详地合上了双眼，嘴角边带着一抹淡淡的微笑。她的母亲在她的身边静静地哭了，她默默到拿过男孩的信，一行行有力的字跃入眼帘：“当命运捉弄你的时候，不要害怕，不要彷徨，因为还有我，还有很多关心你，爱你的人在你身边，我们都会帮助你、你绝不是孤单一人”女孩的母亲拿信的手颤抖了，信纸在她的手中一点点润湿了。女孩就这么走了，她走后的第二天，母亲在女孩的抽屉中发现了一叠写好但尚未寄出的信，最上面一封写的是“妈妈收”。女孩的母亲疑惑地拆开了信，是熟悉的女孩的字迹，上面写道：“妈妈，当您看到这封信的时候，也许我已经离开您了，但我还有一个心愿没有完成。我和一个男孩曾有一个约定，我答应他要与他共同度过人生的最后旅程，可我知道也许我无法履行我的诺言了。所以，在我走了之后，请您替我将这些信陆续寄给他，让他以为我还坚强地活着，相信这些信能多给他一些活下去的信心女孩”。望着女孩努力写完的遗言，母亲的眼眶再一次湿润了，她无法再克制自己的感情，她觉得有一种力量在促使她要去见他，她要告诉他有这么一个女孩要他好好活下去。女孩的母亲拿着女孩的信按信封上的地址找到了男孩的家。她看到了桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片里是一个生气勃勃的男孩。女孩的母亲怔住了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满脸。她缓缓地拿起桌上的一叠信，哽咽地说：“这是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说，还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所以，这一个月来，是我代他发出了那些信”说到这儿，男孩的母亲已经泣不成声。这时女孩的母亲走了过去，紧紧地抱住了另一位母亲，喃喃地念道：“为了一个美丽的约定”17“他们都从彼此的眼睛中读出了那份悲凉。”文中最能体现“那份悲凉”的句子是哪一句？（2分） 18为什么说“那每一字每一句对他们来说都是一种莫大的鼓舞”呢？请用文中的一个成语概括。你还能用其它成语概括吗？（2分） 19“就这样日子过得飞快”，在文中起什么作用？（2分） 20“为了一个美丽的约定”，这个“约定”指什么？这个约定为什么如此美丽？（4分） 21仿写：当命运捉弄你的时候，不要害怕，不要彷徨，因为还有我，还有很多关心你、爱你的人在你身边。（3分） （二）.阅读下面文段，回答2226题。（12分）日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心这些现象都是缺乏友善之心的表现，既有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。公民道德建设实施纲要也把“友善”作为20字基本道德规范之一，因此，我们有必要在全社会倡导友善。友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。友善，还意味着乐于助人互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“四海之内皆兄弟”，只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得和谐的发展。22从上文看，“友善”指的是什么？请用简洁的语言回答。（3分） 23上文的观点是什么？这个观点是怎样提出来的？（3分） 24为什么两段的顺序不能调换？（2分） 25上文中两段运用的论证方法主要有 论证 论证。（2分）26根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。（3分） 五作文。（60分）著名主持人崔永元曾经说过：“朋友是那么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想找的人，是给你帮助不用说谢谢的人，是惊扰之后不用愧疚的人，是你走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升后对你称呼从不改变的人。”是的，朋友有不同的类型。哪一类朋友、哪一位朋友让你难忘呢？请你以“朋友”为话题写一篇文章。要求：（1）.自拟题目，文体不限，写一篇600字以上的文章。（2）.要结合实际，有真情实感。（3）.不要出现真实姓名、学校名称。附加题（10分）1.阅读寓言故事智子疑邻，回答（1）（3）题。（共6分）宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（1）.解释下列加点的字。（2分） 天雨墙坏（ ） 暮而果大亡其财（ ）（2）.翻译句子：其家甚智其子，而疑邻人之父。 （3）.这个寓言小故事不过四十多个字，却写得有头有尾，详略得当，含义深刻，请用简明的语言说说它给了我们什么宝贵的启示。（2分） 2.赏析杜甫的春夜喜雨并回答（1）（2）题。（共4分）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（1）.全诗紧扣一个 字书写；首联中的一个 字，把“好雨”拟人化了。（2分）（2）.颔联写出了春雨的什么特点？尾联中的“重”字为什么用得好？（2分） 初三语文测试题（六）（参考答案）第一卷：选择题一语文基础1.C 2.A 3.D 4.C 二文言文阅读5.C 6.C 7.C 8.D 9.C 第二卷：非选择题10.鱼是我想要的，熊掌也是我想要的。如果这两样东西不能同时得到，便放弃鱼而要熊掌。三积累与综合性学习。11（1）塞上燕脂凝夜紫（2）塞下秋来风景异（3）断肠人在天涯（4）蜡炬成灰泪始干12沉舟侧畔千帆过13野芳发而幽香，佳木秀而繁阴14不以物喜，不以己悲15随着人口不断增加，自然资源逐渐减少。因此我们必须关注社会，保护自然资源。16（1）把“损失”改为“威胁”。（2）“交换了广泛的意见”改为“广泛交换了意见”。四现代文阅读。（25分）（一）17命运是如此的残酷，它让两朵朝气蓬勃的花蕾还未来得及绽放，他们的青春就要过早的凋谢了。18同病相怜；惺惺相惜。19承上启下。（省略了他们在家里度过的最后日子，使文章详略得当，中心突出。）20“约定”指男孩和女孩约定通过写信这种方式来交换彼此的关心和祝福，彼此都要坚强的活下去，共同度过人生的最后旅程。因为这个约定体现了他们对生命的渴望和热爱，爱心的可敬可贵，还启发人们：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（意思对即可）21例：当困难挑战你的时候，不要恐慌，不要徘徊，因为还有我，还有很多支持你，爱