初三语文质量检测试题.doc

暑假初三语文学习质量检测试题友情提示：这份试卷中的许多题目没有预设答案，你在认真阅读、仔细思考的基础上，尽管放心大胆写下你的理解，相信你一定很出色。一语言积累和运用（23分）1、根据注音在括号里写上适当的字。(2分) 今天艳阳高照，天气干zo( )，教室外机声隆隆，zo( )音很响，我坐在考场上一点都不烦zo( )，看来今天是胜券稳co( )。2、下面成语中各有一个错别字，请将其改在相应的括号里。（3分） （1）挑拔离间（ ） （2）举一返三（ ） （3）随心所浴（ ）3、下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是 ( ) (2分) 春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的 ，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“_”A霜叶红于二月花 B映日荷花别样红 C百般红紫斗芳菲D乱花渐欲迷人眼4、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、有没有错别字是评定好文章的标准之一。B、街头上，许多清仓货物成倍地降价出售。C、经过这次旅游，我大开了眼界。D、我们学校推广普通话地经验向全区通过电视台已经作了介绍。5、下列加点词语在具体语境中的含义理解有误的一项是（ ）（2分）A、这孩子太老实了！你没有陈设，何妨和你姨娘要些？我也没理论，也没想到。（意思是在意、介意）B、即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。（美丽好看）C、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（明媚的春光）D、见群众不宣传，不鼓动，不演讲，不询问，不关心其痛痒，漠然置之。（比喻疾苦）6、 镜湖中学初二（8）班的同学准备选编一本自己的文集-让我们荡起双浆。他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。（2分）_ 按要求默写。（6分）7、几处早莺争暖树， 。8、人有悲欢离合， ，此事古难全。9、苦恨年年压金线， 。10、我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。陆游游山西村中的名句“ ， 。”就包含了这个哲理。11、那年暖冬，我市某些商家早早购进的大批皮装难以正常销售。当时，他们急切盼望冷空气到来的心态，可用卖炭翁里的一句话来描述： _。12、美国发动伊拉克战争，有人认为是 ，在乎石油也（用醉翁亭记中语句填）。13、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。（2分） 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； 14、一首好歌不仅要有和谐的旋律，还有要健康的歌词内容。下面有两句歌词，请你选取一句从思想内容上进行简评，字数不少于50个。（2分）（1）不经风雨，怎能见彩虹。（2）人生短短几个秋，不醉不罢休。_ _ _二、现代文阅读（26分）友情提示：做这一部分题目，可得注意方法哟。（一）利息（14分）某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下。终于答应了。期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有那一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？15、写出“思忖”这个词的两个近义词。（2分） 16、本文写了两个人物： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。（3分）17、写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分） 18、想象一下，老师“思忖”的是什么，差生“迟疑”时想的是什么。（4分）老师： 差生： 19、文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分） （二）（12分）日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心这些现象都是缺乏友善之心的表现，既有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。公民道德建设实施纲要也把“友善”作为20字基本道德规范之一，因此，我们有必要在全社会倡导友善。友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程、”“送温暖”活动等等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“四海之内皆兄弟”，只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得谐调的发展。20、从上文看，“友善”指的是什么？（2分）_21、本文的观点是什么？请你写在下面横线上。（2分）_22、为什么两段的顺序不能颠倒？（2分）_23、填空。（2分）文中两段运用的主要论证方法分别是_论证和_论证。24、根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。（4分）_ 三、文言文（21分）（一）阅读下面的文字，完成25至28题。（10分）梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩：此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：始作俑者，其无后乎！为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”25、解释下面加点词的意思。（4分） 寡人愿安承教（ ） 安能辨我是雄雌( ) 恶在其为民父母也（ ） 兽相食，且人恶之( )26、下列各句中“以”的解释错误的一项是（ ）（2分）A. 请以战喻（用） B. 以五十步笑百步（凭借）C. 有以异乎？（句中助词） D. 杀人以梃与刃（用） 27、用现代翻译画线的句子，写在下面。（2分） 28、文中画线的句子揭露了当时社会阶级对立、贫富悬殊的现实，你能调动积累写出一句表现社会不合理的古诗句吗？写在下面横线上。（2分） （二）(11分)天祥至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能扞父母，乃教人叛坟墓，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能该心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，谴使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司，设卒以守之天祥临刑殊从容，谓卒曰：“吾事毕矣。”南拜而死。 （宋史文天祥传）注：弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。厓（y）山:宋未抗元的最后据点。扞(hn):保卫。泫(xun)然:水滴下的样子。捄(ji):同：“救”。供张：陈设帷帐及一切用具。兵马司：主管京师治安的机关。29、 用“/”标出下面句字朗读时的停顿处。（2分）谴 使 护 送 天 祥 至 京 师 30、解释文中画线加粗词的意思。（3分）（1）书： （2）涕： （3）殊： 31、弘范“使（天祥）为书招张世杰”，天祥是怎么说的？由是怎么做的？请用自己的话回答。（2分）_ 32、从文中找出能体现弘范敬重天祥的句字。（不少于两句）（2分）_ 33、阅读全文并结合学过的课文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。（2分）_五、作文友情提示：“感人心者，莫先乎情”，老师最喜欢有真情实感的文章，相信你的文章能深深打动老师的心，预祝你得高分。生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛