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文档简介

Unit 1 How many？ 杜霞学习目标 1、能准确地识读单词How many? One, three, four， five, six, seven, eight, nine, ten 2、能用“How many ？”询问个数，并正确回答。 教具准备 录音机、录音带、数字卡片、单词卡片等。 教学过程 Step1：show the aims and Warm up Step2： Presentation 1、教学1-8单词。 利用课件表演课文中的魔术呈现新知,从而引出 How many? Lets count 1、2、3、4、5、6、7、8。采取的主要形式有：（1、教师范读，附以相应手势，学生集体跟读。2、齐读，指名读。 3、开火车。 4、升降调感知：我读升调生读降调。 5、比较法Witch one is right. 有five, seven, eight. 6、小组比赛Who is loudly. 7、数手指Please count your fingers. How many?） 2、Play a game of find a friend. 把1-8的单词顺序打乱，让学生在单词的下面接上相应的数字，各组进行比赛。 3、Listen and point. Step3：Practice 1、Look and say. 请一名学生与教师一起示范游戏，师比手指问(How many?)学生说数字，师问两次后换学生比手指问师回答。Like this do pair work.同桌一起做这个游戏。 2、Play a game of pass ball. 播放音乐两组同时传球，音乐中止时拿着球的人要使用“How many?”和numbers“1-8”互相问答两次，做得好每组各得1分。对话结束后，继续游戏。 3、Play a game of clap hand. 师拍几次手后问How many?学生回答。同桌一起做这个游戏。 Step4：Summary Today we head learn “how many?” and numbers “1-8”. Lets count it together.数评价板上的星星。Who is the winner? Step5：Homework 1、Please listen to the recorder three times. 2、Make a dialogue, use “How many?” and numbers “1-8” ask and answer with your friend. 六、板书设计 MODULE 5 Numbers 1-1
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