2012—2013学年下学期九年级物理学科教学计划.doc

20122013学年下学期九年级物理学科教学计划高村中学 李腾一、指导思想：为迎接2013年学业水平测试，让全体学生尽快进入状态，使物理学科在学业水平测试中取得更好的成绩，圆满的完成教学任务。以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。二、基本情况分析：本学期物理教学将进入复习阶段，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时掌握的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。三、备考目的和重点、难点：1、备考目的：（1）查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；（2）抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；（3）训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接2013学业水平测试做准备。2、备考重点：（1）考试说明中要求的基础知识；（2）重点实验、书上的插图等的内涵和外延；（3）提升学生能力，使知识系统化；（4）科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。3、备考难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。 四、具体安排：复习过程中分三轮进行：第一轮复习：回归课本，夯实基础。八年级基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对遗忘的知识引起回忆，并能运用；并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和提高，时间安排在三月和四月。复习资料：中考攻略和课本。复习目标：（1）改变以往那种死记硬背的学习方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律。（2）培养学生以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律和特征的能力。（3）认识基本测量仪器，掌握基本测量仪器使用方法和操作规则。（4）熟悉和理解基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数。了解物理学史的重大发现。复习措施：（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。 （2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。 （4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。第二轮复习：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，以迎接开远市模拟统测，时间安排在五月份。复习目标：通过归纳和总结，进行综合和专题复习，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。复习措施：（1）知识分块，建立网络：初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好让学生自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系。（2）查漏补缺，发散训练：它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。设计试题做到把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。第三轮复习：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在六月，进入总复习阶段，以模拟、自编综合题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。复习目标：这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。模拟措施：（1）分类训练：针对本地中考题型，分类训练，在训练时不要盲目地加大训练量，以便给学生留下思考的时间。（2）模拟测评：设计与中考试卷模式相同的模拟卷，让学生做“热身”训练，以提高解题速度和正确率，同时调整学生的应考心态。（3）评讲反馈：评讲试卷中学生易错易混的问题、与学生一起反思失误的原因,及时发现问题，查漏补缺。五、复习策略：基于学生八年级知识的遗忘，九年级刚学完印象较深的情况，所以在复习过程中，要以学生为主体，教师进行引导工作，力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪，尽量调节好课堂气氛，多提问，尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来，积极思考；采取讲练结合的方式，尽量让学生多动手，充分发挥每一堂课的效率；课后作业布置要注意质、量，质的方面，从学业水平测试角度考虑，基本知识、基本概念+各类类型题，分层布置，这样做，对一些差点的学生能接受，好一点的学生又能巩固和提高；课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。最后，多关注学生的情绪变化，为他们排忧解难，不给学生施压，多鼓励学生，让他们自信的参加考试。复习进度安排表：周 次日 期教 学 内 容备 注12.263.3期末试题讲评、制定教学工作计划第一轮复习:第一章第二章23.43.10第三章第六章33.113.17第七、八章43.183.24第九、十章5、63.254.7第十一章 压强7104.85.5第十一十五章115.65.12专题一: 情景