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文档简介

欣赏黄鹤的故事一、教学目标：1、通过欣赏让学生喜欢以音乐方式所描述的童话黄鹤的故事，乐于了解其创作过程、文化背景及表现形式。2、在聆听黄鹤的故事时，能听辨音乐各主题音乐及演奏乐器和表现作用。3、能用肢体语言来生动的表现音乐，描述音乐。4、通过欣赏了解中国民族乐器笛子和西洋乐器竖琴，知道各乐器表现的人物。二、教学重点难点：黄鹤的故事这首乐曲在大官抢夺和结尾部分表现内容很丰富，教师作为重点挖掘内容。三、教学准备：课件四、教学过程一、教师谈话导入：T：有没有听过民间故事？都听过那些民间故事？二、听音乐思考：故事发生在什么地方？你从音乐中仿佛看见了什么景色？（L：聆听引子：江南水乡小镇，人们生活安逸）T：结合学生表述黑板简笔画。图片揭晓，教师谈话引入故事，再次聆听片段感受：T：音乐给了你怎样的感觉？三、谈话导入老马音乐：T：你能听出他吹的是什么乐器吗？（L：聆听老马主题音乐）介绍笛子：中国最具有特色的民间乐器，属于吹管乐器组，表现力丰富。T：再次聆听思考老马的笛声：1、选择2、说说老马是怎样一个人？（L再次聆听老马主题）四、老马要离去，临走时为乡亲们在墙上画了一只黄鹤。（聆听老马离开音乐）思考：老马是怀着怎样的心情离开的？五、T：神奇的事情发生了（欣赏黄鹤舞蹈片段）思考：黄鹤是怎样跳舞的？ 你能模仿一下黄鹤的舞姿吗？全体同学一起跟着视频模仿黄鹤跳舞；T：让我们一起再来听一下黄鹤舞蹈的音乐，思考：音乐可以分为几部分？各有什么变化？你能听出有哪些乐器演奏的吗？（L完整聆听黄鹤舞蹈的两部分音乐）T：介绍表现黄鹤乐曲竖琴；全体跟随音乐的变化表现黄鹤；六：T：听，乐器在结束部分发生了什么变化？预示着什么？谁能来说一说？T：让我们来仔细听一听到底发生了什么？（聆听官兵的音乐）T：你从音乐中听到了什么？强烈的音乐节奏有表现了什么？模仿表演七、T：黄鹤被大官抓走了你们听，谁回来了？（播放结尾老马片段）T：这时候黄鹤那边又发生了什么？（聆听结尾片段2大官）T：黄鹤怎么样了？（聆听结尾片段3黄鹤）八、交响乐知识介绍；九、黄鹤的故事交响诗背景介绍；十、回忆学过的关于黄鹤楼的诗句、朗诵；十一、欣赏
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