苏教版国标小学语文第十二册第四单元测试卷.doc

苏教版国标小学语文第十二册第四单元测试卷一、积累运用。1、看拼音写词语。bin bi bin f dn shng h y kng kiwng yng xng tn g mng s y qng b z jn2、选择正确的读音或字。（堪 湛 勘）验 （震 振）兴 矿藏（cng zng） 卡壳(qi k ) 潜入深海（qin qin） 分内（fn fn ）供应（gng gng） 争（辩 辨） 明（辨 辩）是非3、量词填空，不能重复。一（ ）青烟 一（ ）风景 一（ ）尸首 一（ ）疲倦一（ ）斋饭 一（ ）闹剧 一（ ）学问 一（ ）资料一（ ）房子 一（ ）合作4、根据课文内容填空。（1）古今贤文（真理篇）不入虎穴， 。 近水识鱼性， 。 ，须问打柴人。 兼听则明， 。多看事实， 。 满招损， 。知过必改， 。 户枢不蠹， 。从善如流， 。 钟不敲不响， 。（2）（ ）（国家）的科学家（ ）（人物）由 ，引起好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？为了解决这个疑问，他先后进行了（ ）次实验，初步揭开了蝙蝠飞行的秘密。后来人们进一步研究，终于彻底揭开了这个谜底。请用一句话概括这个谜底，不超过40个字。 这位科学家的故事也启发我们： （3）怎样才能卓有成效地合作呢？可见，成功的合作不仅要有 ，而且还要 。这样的句子叫 句。（4）你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同包围祖国你是 ，就要 ，共同 ；你是 ，就要 ，共同 。总之无论你从事什么职业，也不论你何时何地，都离不开与别人的合作。二、阅读理解。 (一)课内阅读(摘自苏教版小学语文六年级下册海洋21世纪的希望。)科学家发现（ ）海洋是个聚宝盆（ ）它蕴藏（cng zng）着丰富的石油（ ）天然气（ ）煤（ ）铁（ ）铜（）锡（）锰（）硫等（）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zng cng）,由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立 屹立 耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。1. 在文中方框内加上标点。2. 用“”画掉文中不正确的读音和词语。3. 用“因为所以”的句式说说为什么海洋是聚宝盆？ 4. 读读画“”的句子，用带点的词造句。 5. 这一自然段的段意是： （二）课外阅读。达尔文的失策近读达尔文原版的英文日记,发现其中记叙了这么一件事情:19世纪三十年代,达尔文曾周游世界。一次,他来到非洲的一个原始部落,那里人们没有衣服穿,住的是山洞,或在树上搭一个巢,吃的是野果禽兽,过着茹毛饮血的原始生活。达尔文在那里住了几天,惊奇地发现一些“新情况”:他们将老年妇女赶进深山老林,让她们自然饿死;在没有食物的时节,则将妇女生的婴儿或小孩分而食之。达尔文“看”不懂,就问他们为什么要这样做?部落首领通过当地的 “翻译”告诉达尔文: “妇女的任务就是生孩子,生下的孩子有两种用途:一是留下来延续种族的生命,二是供我们缺食的时候当粮食。妇女老了,不能生育了,留下她们有什么用?我们不吃掉她们就已经很宽容了;在饥荒没食物的时候,我们只有吃小孩,不吃小孩我们吃什么呢?” 达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了!他下决心改变这个原始部落不尊老、不爱幼的历史局面。于是,他通过翻译,用高价买下了一个当地男婴,将这个婴儿带回了英国,他要用现代都市的教育方式,使这个非洲的小孩变成一个 “现代文明人”,然后,用这位“现代文明人”去改变他老家那种“弃老食幼”的原始现状。16年后,这个非洲孩子长成了“文明青年”。达尔文通过熟人,把他带回了他的家乡。 一年后,达尔文旧地重游,想看看那个非洲原始部落,在自己委派的“现代文明青年”的领导下,是不是有了质的变化。可是,达尔文到处都找不到那个自己精心培养的非洲青年。最后,他问部落首领,那人是否来了这里?首领回答:“来了。”达尔文又问:“他人呢?”“我们把他吃了!”达尔文大惊:“那么好的人,为什么吃了?”“他什么都不懂,什么都不会做,我们留下他有什么用?”达尔文无话可说。 到家后,达尔文在自己的日记中写道:“一个人的愿望和他所希望得到的结果并不成正比。一个种族遗留下来的疑难问题,决不是依靠一个或几个文明人就可以解决的,从野蛮进化到文明,这其中有一个痛苦而又漫长的过程,欲速则不达。社会上每个人都应当适应自己周边的生活环境,否则,他哪怕再高明,终将被淘汰，适者才能生存啊!”1、“茹毛饮血”指的是 。“欲速则不达”在文章中形容 。2、先比较下面的句子再做题。达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了!达尔文大惊:“那么好的人,为什么吃了?”（1）为什么第一句中的“人”要加引号？ （2）这里的“人”残忍在哪里？ （3）达尔文眼里的“好人”标准是 （4）而当地部落的人认为“好人”的标准是 。3、写出下列句子中引号的用法。(1)达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了! ( )（2）达尔文又问:“他人呢?” （ ）（3）部落首领通过当地的 “翻译”告诉达尔文 （ ）（4）16年后,这个非洲孩子长成了“文明青年”。 （ ）4、用“ ”画出达尔文当时策略的句子。用“ ”画出达尔文认为自己失策的句子。三、作文。4、选词填空。2分典型典范（1）马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的（），他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。（2）赵本山在他表演的前期小品中，穿的是（）的北方农民服装。5、在括号里加上合适的关联词。2分(1)（ ）上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，（ ），可以说交响乐团是合作的典范。(2) 海洋是个聚宝盆。人类（ ）保护海洋，珍惜海洋资源，海洋（ ）会乐于作出它的贡献。6、我会创作。1+2分（1）什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是_。(2)你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是_，_；你是_，_。7、把陈述句改写成反问句。2分（1）不合作就很难有什么成就。_ （2）这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。_8、 课文传真。8分(1)不入虎穴，_。欲知山中事，_。_，近山识鸟音。勿以恶小而为之，_。（2）夜晚的实验一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷， 通过夜间实验，了解了 _ 在夜间飞行，捕捉食物，是靠_ 来_ ，确认目标的！（3）“成功的合作，不仅要有_，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有_。”我觉得现代人除了要学会合作，还要学会_，学会_，学会_.（4）从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到他是一个_的人。还有一些科学家也具有这样的精神，如：_、_。二、阅读欣赏。（一）海洋世纪的希望节选 19分你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。 1、写出下列词语的近反义词。（3分） 近：诞生（ ） 便利（ ） 回眸（ ） 反：密切（ ） 慷慨（ ） 丰富（ ）2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。（3分）毁灭 掀翻 冲垮3、按要求写词语：4分描写海水浪大： 、 、 、 描写海面宽广： 、 、 、 4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：2分 5、海洋的“喜”表现在_ _ _ _ _ 海洋的“怒”表现在_ _ _ _ 计2分6、“海洋-21世纪的希望”中破折号的作用是_ 。1分7、 “望洋兴叹”出自_ 意思是： 2分写出“望洋兴叹”的两