元厚小学师生相关要求.doc

元厚小学 师生教与学常规要求 一、学生书写总要求： 1、作业书写字迹端正、清楚、整齐，字体大小适中、匀称。 2、语文、英语每课作业第一行要居中写好课题，抄写生字和词语时，每一排安排几个生字和词语，教师要作出具体的要求，凡不符合要求的学生要重新完成；数学每一个小节或每一个练习也要写上本小节所学习的内容，每一横排安排几道题，老师要有规定。3、 学生在抄写句子或小节时，开头要空两格，标点符号占一个格子，句子在最后一个格子已经完成，标点应打在最后一字的右下角。4、一至二年级用铅笔完成作业，三年级开始逐步过渡到使用钢笔。5、学生在书写的过程中，要求学生认真观察字体后再写，不要看一笔写一笔，力争抄写时不漏字、不添字，如书写过程中发现错误应立即用橡皮轻轻擦去进行修改，或用修改符号进行修改。 二、教师书写要求1、教师书写应养成用行楷或楷体进行，书写要规范、整洁、入格。2、教师在备课时做到“条理清晰、书写规范，不写错别字，不写繁体字”。3、教师在板书、作业批改时一定要写规范字，不能在黑板上和学生作业本上乱写乱涂。三、阅读要求 1、师生在课堂上一律用普通话，培养学生说普通话的能力。朗读时发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。教师要给学生更多的朗读机会，使学生养成朗读的好习惯。2、 朗读时做到正确、流利、有感情，引导学生读书时要做到四到：心到、眼到、口到、手到。4、 课堂纪律 1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。2、进教室后准备好本节课要用的文具和书本，并摆放在桌子上。3、文娱委员要组织学生进行唱歌，等候任课教师的到来。4、上课问候方式。教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，教师问候学生“同学们好”，学生再问“老师好”，最后班长喊“坐下”。5、课堂上学生不能吃食物喝饮料，一二年级要教育学生不能削铅笔，不能随便站立，并认真听老师上课。6、要求学生在课堂上交流时说普通话，教师要随时订正学生语法上的错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整、通顺。7、上课有问题或回答问题时要先举手，征得老师同意后才能起立回答。举手时，一般要求举右手，不能举太高或站立举手。8、别的同学在发言时要认真倾听，不打断别人发言，让学生养成认真倾听的良好习惯。五、中差生的转化1、每一位教师要对中差生进行辅导，每天课堂作业要做到让每一位学生在老师的指导下完成，不要让学生之间有抄袭作业的现象；2、学生对本节课内容没有弄清楚的，教师要对这部分学生进行补救，当天所学的内容要当天弄明白，教师布置的课外作业要做到有布置有检查。六、语文教学基本要求1、注重阅读习惯的养成和阅读能力的培养，一二年级要做到人人都能按照课标要求掌握拼音中的各个内容，人人认识生字、读得起、写得起、能说话。2、每一课要求掌握的生字词语和要背诵的古诗词人人都能过关，不能过关的要挤出时间对这部分学生进行单独辅导，并联系家长共同教育和管理学生。3、作业做到当天的作业当天完成，教师当天布置的作业当天要进行批阅。4、二年级每周要布置一篇小日记，教师要采取一定的方式进行检查。三至六年级处每期8篇大作文外，每周至少安排一篇以上的小作文，教师要指导学生怎样去收集素材，怎样写好开头，怎样抓好中间过程的详写，怎样写好结尾，并做到首尾呼应。教师要做到有布置有检查。七、数学教学基本要求1、培养学生的口算能力，根据各年级的要求，每一节课之前安排23分钟的口算，口算中要特别关注后进学生，培养他们的思维能力。2、每一位数学教师，要把第二天让学生掌握的新知识进行认真备课，安排学生回家或教师抽出时间集体进行新课教学之前的预习，提出预习要求，培养学生自主学习的习惯。课堂上要有足够的时间让学生进行练习，教师随时进行指导，把数学探究的过程，总结的过程逐步交给学生。3、作业。每天数学作业教师要认真进行指导，让每一位孩子把当天的内容搞清楚，做到“堂堂清，节节清”，不能完成的教师要认真进行辅导。八、英语教学基本要求1、英语教师要认真研读每个学段的英语课程标准，了解小学英语教学的任务、目的、要求和内容。2、课前认真备课，重视课堂教学，细致安排学生课堂实践活动的内容。要留出时间组织学生进行语言训练，单词的朗读和书写、课文的朗读和背诵、单词听写、口语交流等。3、教学中力求采取多种教学方法激发学生学习英语的兴趣，让学生在乐中学，在学中掌握。学生作业对英语的的书写教师要作统一要求。九、家访教师要抽出一定的时间对中差生进行家访，一个学期每一位教师要走到后进生的家里，了解这部分学生在家的学习情况，生活情况，与家长交换学生在学校的学习和思想表现。让家长配合学校共同管理好学生。10、 转变教学方法，进行课堂教学改革课堂教学改革是当前和以后一段时间我校常抓不懈的工作。每一位教师要有这样的意识，只有不断进行课堂教学改革，提高学生的自主学习的能力，才能逐步提高教学成绩。因此每一个统考学科，教师都要抓好如下几个环节：第一，认真备课上课，课前教师要认真钻研教材，写好教学案；第二，要认真抓好学生的课前预习，只要我们常抓不懈，学生就会养成良好的预习习惯；第三，要做好开课后对学生预习情况的检测；第四，抓好学生在小组内的自主学习和构建，教师要提出自主学习的要求，让学生有自我探索新知识的过程；第五，教师要引导学生进行自我或小组内的自主学习展示与评价；第六，课内教师要安排时间让学生进行阅读、写字、练习，教师要做好指导，特别要关注后进生的成长。 （最后，希望每一位教师用心去教学，用爱去关心学生，关注每一位孩子的成长。如果你想现在或以后自己的孩子能有一个好的老师去引导他（她）学习，那么也希望你成为你心目中现在或将来孩子的那位好老师吧！不要误了孩子的一生，就像我们自己不希望自己的孩子被耽误一样，同时也不要误了自己的前程。）附：元厚小学行政人员挂帮各班情况姓名挂帮年级姓名挂帮年级牟开富一年级数