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文档简介

长方体的表面积学习目标：1.理解长方体的表面积意义，初步学会长方体表面积的计算方法。2.通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受长方体的表面积概念和长方体表面积计算方法。教学重点：理解长方体表面积的意义和掌握长方体表面积计算方法。 教学难点：根据长方体的长、宽、高,迅速确定每个面的长和宽,这也是正确计算长方体的表面积的关键。教学方法： 生命课堂四字六步教学法教具准备：多媒体课件教学过程：一、督预示标：1、引入语：同学们，前面我们学习了长方体和正方体的认识，今天我们学习长方体的表面积。（板书课题：）2、检查预习情况。照对同学们的预习要求，我来了解一下大家的预习情况。谁预习了谁举手，谁来代表你们小组给大家汇报一下通过预习你都了解了哪些知识或者还有哪些疑问。3、出示学习目标。二、自学梳理出示自学提纲，让学生对照自学提纲，指导自学课本第2324页。自学提纲一（要求：先独立完成，再在小组内交流）1、将长方体沿着棱剪开（纸盒粘接处多余的部分要剪掉），展开后，你发现原来的（ ）图形变成了（ ）图形，发现长方体的外表展开后是由（ ）个长方形组成的？2、在每个面上标出长方体的长宽高，每个面的长与宽和长方体的长宽高有什么联系。3、什么叫做长方体的表面积？自学提纲二（要求：先独立完成，再在小组内交流）任务一、看图并回答。（单位：厘米） （1）下面长方体的长是（ ），宽是（ ） ，高是（ ）。 （2）它前面的面积是（ ）（ ）（ ），前后两个面的面积和是（ ）。（3）它上面的面积是（ ）（ ）（ ），它上下两个面的面积和是（ ）。 （4）它右面的面积是（ ）（ ）（ ），它左右两个面的面积和是（ ）。（5）求它的表面积算式（ ）。（6）把上面的过程列成综合算式 （7）你还有其他的方法吗？任务二、试着总结一下公式长方体的表面积= 或 长方体的表面积= 三、小组答疑待自主学习完成以后，各小组由组长主持、小组成员合作学习，完成以下程序：1、让每个组员将自己的学习成果讲给其他同学听。2、把在自学的过程中遇到的问题，在小组内讨论交流。3、对照学习目标和自学提纲，推选好准备在全班进行学习成果展示的问题和同学。四、展示评价1、学生分组展示自己的学习成果，接受其他同学和老师的评价、提问和挑战。2、如果出现共性的且不能解决的问题教师给予适时点拨。3、教师采取鼓励性评价。五、联系拓展（1）做一个长方体形状的铁皮盒,长21厘米、宽和高都是13厘米,至少要用多少平方米的铁皮?（说明 “ 至少 ”的意思。）（2）亮亮家要给一个长0.75米，宽0.5米，高1.6米的简易衣柜换布罩（如右图，没有底面）至少需要用布多少平方米？六、总结导预1、回顾这节课，你认为本节学习最重要的关键点在哪里？2、你对自己在本节的表现满意吗？好在哪里？还有
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