数学人教版五年级下册教学设计.doc_第1页
数学人教版五年级下册教学设计.doc_第2页
数学人教版五年级下册教学设计.doc_第3页
数学人教版五年级下册教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

真分数和假分数教学设计教学内容：人教版 数学 五年级下册第53页例1及第54页的“做一做”。教学目标：1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、培养学生数形结合的数学思想教学重难点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学准备：圆形卡片若干个 学生作业单 PPT演示文稿教学过程： 课前谈话 “1” 师：你想到了什么？一、情景导入根据分数作图表示。（三分之一 四分之三 六分之五）二、探究新知（一）真分数的意义和特征1、看图说分数1/3 把一个圆看作单位“1”，把它平均分成3份，表示其中的1份，用分数三分之一来表示。3/4 把一个圆看作单位“1”，把它平均分成4份，表示其中的3份，用分数四分之三来表示。5/6 把一个圆看作单位“1”，把它平均分成6份，表示其中的5份，用分数六分之五来表示。2、观察这些分数的异同点，明确意义特征。师：同学们，请您仔细观察这几个分数，它们哪些地方相同？哪些地方不同？不同：分数不一样，取的多少也不一样。相同：分数都小于1结合图形追问：知道为什么吗？预设：图形没画完，只表示其中的几份。分子比分母小的分数叫做真分数。小结：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。（二）假分数的意义和特征师：今天，我们除了真分数之外，我们还要认识一个新的分数。1、看图说分数请看大屏幕，谁能用一个分数来表示各图的涂色部分，并说说你是怎么想的 那你能根据分数，来画个图解释吗？（10/8）2、观察假分数，明确意义特征请您仔细观察这些分数，你发现了它们有什么相同之处？分子大于或等于分母，分数比1大或等于1.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。举例假分数比赛小结：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1.（三）阶段性小结在数轴上标分数分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。三、巩固练习1、读出下面的分数，然后判断下面分数中，哪些是真分数，哪些是假分数。（明确分数中，不是真分数就是假分数。）2、判断（1）真分数都小于1，假分数都大于1。（2）真分数一定小于假分数。（3）分母是10的真分数共有10个。（4）昨天妈妈买了一个西瓜，我一口气吃了四分之五个。3、考考你（1）分数单位是五分之一的真分数有（ ）。（2）a/5是真分数，那么a可能是（ ）。（3）6/b是假分数，那么b可能是（ ）。（4）要想使a/13
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论