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文档简介

注意交通安全 教学目标:1、让学生知道日常生活中人们常用的交通工具。2、使学生感受不懂交通常识,不遵守交通规则造成的严重后果,产生要了解和学习交通安全知识的愿望。3、在日常生活中能自觉遵守交通法规，注意交通安全，学会保护自己。教学重难点:重点:通过各种活动形式，让学生感受不懂交通常规造成的严重后果及重大的损失，促使他们自觉、自愿地学习交通安全知识。难点:养成自觉遵守交通法规的意识和行为。教学准备：学生调查家以前的交通状况，了解交通工具的演进以及生活中存在哪些交通安全隐患。课时安排：一课时 教学过程：一、 创设情景，激发兴趣。1、 教师导语引入，播放录音激趣。2、 学生说听到的交通工具的声音。二、 活动探究，了解演进。1、 学生分小组交流课前搜集到的交通工具演进的有关资料，说说交通工具的演进给人们的生活带来了哪些变化？2、 探讨为什么家乡的人们经常使用某种交通工具。3、 让学生畅所欲言，展开科学想象的翅膀，畅想未来工具的发展前景。三、 模拟活动，学会选择。怎样到达目的地？教师提供各种不同的假设条件，让学生选择乘坐哪种交通工具最快最方便：路程很远又赶时间（飞机）路程远但时间充裕（火车、轮船）路程叫近但路面狭窄（摩托车、自行车）。四、 阅读文本，体验感受。1、 学生阅读P8小资料，了解交通事故造成的严重后果。2、 简单说说自己的感受。3、 谈一谈，议一议。教师引导学生分析造成交通事故的原因：如闯红灯、酒后驾车、疲劳驾车、超载等，初步了解一些交通常识。五、交通知识小擂台：让学生分成小组小组，围成马蹄形，以比答、抢答等多种形式的交通知识竞赛。六、 帮一帮。1、 教师过度：通过刚才的比赛，大家都掌握了许多交通常识，老师相信以后一定会注意交通安全的。但在我们生活中，还有许多交通安全的。但在我们生活中，还有许多交通隐患，大家想不想来帮帮他们解决这些隐患呢？2、 小组汇报自己调查到的交通隐患。3、 全班共同探讨解决办法。七、教师总结，课外延伸。 随着人们生活水平的提高，交通工具越来越发达了。家用轿车、摩托车、自行车已逐渐成为我们上班、上学的代步品由于人们的交通安全意识不高，交通事故频频发生。今后我们应该把这节课学到的交通常识用到生活中，做一名“小小交通规则宣传员”，让我们身边的每一个人都来遵守交通规则。 板书设计：注意交通安全靠右行走 不闯红灯不抢道 注意 不在马路追、
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