大三班(李建)儿童智慧学活动教案.docx

儿童智慧学活动教案活动名称：乌鸦喝水（大班）综合活动：小乌鸦喝水活动目标：1能扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。2喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。活动准备：视频: 小乌鸦喝水活动过程：一导入主题：朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧！二欣赏动画片第一段：欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢？三欣赏第二段：哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗？ 那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。四欣赏第三段：师：小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子 师：可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗？师：小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法？五完整欣赏：小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢？（欣赏：小乌鸦喝水）小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，它可高兴还要我向大家说声谢谢。我们小朋友给它想的那么多好办法。故事：（乌鸦喝水）一个干旱炎热的夏天，一只口渴的乌鸦找不到水喝，乌鸦飞来飞去，已经累得精疲力尽了，乌鸦突然发现地面上有一口井，他兴奋地朝井边飞去，乌鸦心想：终于找到水喝了！可是，井里一滴水也没有，这时，乌鸦发现井边有一个瓶子，乌鸦高兴极了，心想：我可以从瓶里弄到水喝了！可是，瓶子里水很少，瓶口又很小，乌鸦把嘴伸进瓶口试了试，根本喝不到水，乌鸦想把水瓶撞到，他撞了几下，水瓶动也没动，眼看着瓶里的水喝不到嘴，乌鸦又气又急，乌鸦搂住水瓶，用力地摇晃，水瓶仍然没动，乌鸦用头使劲顶，水瓶还是不动，哎！乌鸦觉的自己太笨了，又渴又累的乌鸦失望地坐在地上，这是，乌鸦看到地上有许多石子，忽然想起了一个好主意，乌鸦用嘴叼起石子，投进水瓶里，乌鸦投了一些石子，瓶子里的水位开始上升了，乌鸦不停地往瓶子里投石子，瓶子里的水位越升越高，乌鸦越投越起劲，眼看就要喝水了，瓶子里的水已经升到了瓶口，乌鸦终于喝到水了，乌鸦喝足了水，快乐地飞走了。活动名称：小马过河活动目标：1使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。2有初步的比较分析能力。活动准备：多媒体课件、动物头饰一、完整听故事师：小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事小马过河，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节？二、分段理解故事内容（一）第一段师：刚才小朋友啊听得都很仔细，那故事当中老马到底让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。师：老马让小马干什么去了呀？坊是用来干什么的？ （二）第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢？（三）第三段师：小马是怎么做的？三、完整欣赏讨论：1、那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法一样吗？2、老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？3、请你们动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢，为什么？四、教师总结：1、原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。2、那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应该听它们的话？小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。小马过河 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮 食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。 他过的很快乐，时光飞快地过去了。 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你 把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己 淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯 伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？” 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回 河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深 啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认 真地说： “前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。 牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。 马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过 去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们 一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地 试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松 鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。 小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。” 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？活动名称：大狮子和小老鼠活动目标：1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。2、乐于与同伴交流讨论自己的想法 。活动准备：故事ppt活动过程：1、活动导入：教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫大狮子和小老鼠（放到小老鼠把大狮子吵醒）教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：（1） 教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？幼儿回想故事情节，说出答案。（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。故事狮子和小老鼠一天，一只小老鼠正和它的朋友们捉迷藏，不知不觉地，小老鼠爬到一只大狮子的鼻子上，沉睡的大狮子被惊醒了。它慢慢地睁开眼睛，把小老鼠牢牢抓在手心里。小老鼠苦苦哀求道：“亲爱的陛下，求求你放了我吧！如果你放了我，我一定会报答您的。”狮子听了哈哈大笑：“我这么大，你这么小，我怎么要你的帮助呢？”说完，把小老鼠放了。又过了几天，大狮子睡觉的时候，被猎人布下的网罩住了，他费了好大劲，还是没有挣脱出来，它大声地叫：“救命啊！救命