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双柿树的中草药展示课说课稿孟州市槐树乡双柿树小学 王媛媛 各位老师： 大家好！我来自槐树乡双柿树小学，很高兴能在这里和大家一起探讨综合实践这门课程的教学。今天我说课的题目是双柿树的中草药展示课。我将从以下五个方面来进行说课：1、 说活动设计背景1、 背景分析： 中医是我们的传统文化，大力发展中医药符合我们国家的形势，虽然我们的孩子生活在农村，对于家乡的中草药可能见过，个别也可能认识，但是却不知道哪些是好的药材，有什么药用价值，如何利用，如何保护等。所以我们以双柿树的中草药为主题做了这次的综合实践活动。我们的学生已经进行了长时间的实地调查，资料的查找和整理，形成了对家乡中草药的综合认知，本节课是对这次综合活动的一个总结展示。2、 学情分析：由于我们学校每个年级的学生人数较少，所以本次活动的参与成员主要是五年级全体学生以及三四年级的个别学生，学生较之低学段学生实际动手操作的能力相对较强，好奇心较强，有强烈的探究欲望，但是我们的学生普遍缺乏科学的思维能力、田间调查的方法以及对调查结果的整理汇总能力，需要老师的一步步引导与帮助。2、 说活动目标结合以上情况分析，我制定了如下教学目标：1、通过让学生了解双柿树的中草药，激发学生参与研究中草药的兴趣和热爱自己的家乡。2、掌握调查的方法、材料汇报与整理的方法，培养学生深入探究的能力。（重难点） 3、通过汇报展示学生的劳动成果，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。三、说教法和学法古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身用之无穷。”因此在整个教学过程中，教师极少发言，以学生为主体，通过让学生担任小小主持人，让学生分组上台汇报展示、互相评价、整理表格这一过程，充分发挥了学生的主观能动性。四、说活动过程（一）视频导入：1、课前学生合唱歌曲家乡。2、播放活动视频：（1）播放学生集体采集调查视频。（2）教师提出要求，请主持人上台。（设计理念：通过播放之前的调查视频，让学生回顾之前的劳动成果，明确本节课的目标。老师对学生提出要求之后，让主持人上台主持，把本节课的操控方向放在主持人身上，充分发挥学生的主动性。）（二）汇报展示：1、主持人上台主持活动。（1）主持人讲活动的缘起。主持人：尊敬的老师、同学们，大家好！我们的家乡在槐树乡，我们的学校是双柿树小学，这里有山坡有河流，有沟渠有梯田，是一个五彩缤纷的世界，我们从小频繁地接触大自然，熟悉家乡的树木、田野、蔬菜、庄稼、村庄、河流、鸟兽昆虫，这一切都给我们以美的熏陶，为我们的学习提供了取之不尽用之不竭的素材。我们以双柿树的中草药为主题，开展了这次综合性活动。（设计理念：我校是农村小学，学校附近的中草药资源丰富，种类众多，便于学生就地调查研究。让学生亲身体验调查过程，设身处地的了解身边的环境，身边的中草药，激发学生参与研究中草药的兴趣和热爱自己的家乡。）（2） 主持人介绍活动形式：本次综合实践活动以小组活动为主，小组和班级活动相结合的方式。 我们每个小组按照以下步骤操作：第一步实地调查：亲自去观察中草药的生长地方。第二步查找资料：通过网络、书籍、访问老中医、老农来了解相关知识。第三步采集制作标本。第四步把得到的知识形成文字资料。（设计理念：分组调查研究是综合实践活动开展过程中最常用的一种合作方式，通过分组调查可以多样性的展示学生的成果，调查中草药的种类会更多，内容会更丰富；每个小组在进行活动之前，老师告诉学生具体的操作步骤，教会学生综合实践的方法。）2、分小组上台汇报。主持人发言：有请第一小组展示。（1）第一小组展示:组长发言：大家好！我们是第一组。我们小组成员主要通过视频的形式向大家展示我们的成果。主要调查搜集的有菊花、蒲公英、竹叶和小蓟。下面让我们的小组代表耿雨馨、张奥晴、秦雅萱、张佳鑫依次为大家做介绍。介绍的格式：第一步介绍调查的中草药名称第二步介绍参与调查的人员第三步介绍调查的地点和生长环境第四步介绍外形特点第五步介绍入药的部分及加工方法第六步介绍药用价值野菊花：耿雨馨发言：大家好，我要给大家展示的中草药是野菊花，这个视频就是我和妈妈在我们村里的山坡上拍的。每到秋季，我们这里的山坡上田野边上到处都是，在我们这里是一种常见的中草药，外形与菊花相似，呈类球形，直径0.31cm，棕黄色。野菊花的叶、花及全草入药，加工方式是晒干。具有清热解毒，疏风散热，明目，预防感冒，降血压等药用价值。蒲公英：张奥晴发言：大家好，我要给大家展示的中草药是蒲公英，这个视频就是在我家的菜地拍的，我负责采集，妈妈主要给我拍照和介绍蒲公英。每年的春季和秋季是蒲公英的生长季节，一般都生长在山坡草地、路边、田野、河滩等地。蒲公英根略呈圆锥状，弯曲，长410厘米，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或黄白色的毛茸。蒲公英作中药材用时可在晚秋时节采挖带根的全草，去泥晒干以备药用。是一味珍贵的中草药，清热解毒可用于热毒症，尤善清肝热， 治疗肝热目赤肿痛，以及多种感染、化脓性疾病。主持人：第一组的同学们讲的真好，感谢你们的精彩汇报。下面有请“第二”小组成员汇报他们的经历。（2）第二小组展示。小组成员依次以图片的形式展示：苍耳子、枸杞子、女贞、山茱萸。展示的结构性语言同上。（3）第三小组展示。小组成员依次以实物的形式展示：薄荷、药牡丹、白蒿、艾草。展示的结构性语言同上。（4）第四小组展示。小组成员依次以图表的形式展示：怀地黄、怀菊花、怀山药、怀牛膝。展示的结构性语言同上。（5）第五小组展示。小组成员依次以作文的形式展示：地骨皮和皂荚树。展示的结构性语言同上。（设计理念：家乡的中草药种类特别多，这次展示选出的22种中草药，都是我们家乡最常见最常用的，对于学生来说也是比较好采集的。整个展示过程，其实学生在陈述时的结构性语言是统一的，都介绍了中草药的名称、参与调查的人员、调查的地点和生长环境、外形特点、入药的部分及加工方法、药用价值。不同的是展示方式的不同，主要分为五种展示方式，五种展示方式代表了学生五种探索模式，不同的探索模式给学生以不同的体验。通过让组长发言，小组成员依次展示以及主持人的主持，形成文字材料用自己的语言表达出来，且语言必须连贯顺畅，用词优美。充分发挥了学生的主动性，切实体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，以教会学生“学会学习”为最终目的，培养科学习惯。）（三）、评价与交流：主持人：欣赏完了各小组的展示，大家肯定有许多想要说的，那就让我们敞开心扉说说自己的感想吧。评价的内容：1、 学生参与综合实践活动的态度。如是否努力完成自己承担的任务，是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想、建设，认真查找资料等。2、合作精神。是否认真参加每一次活动，包括积极参与小组活动，主动帮助别人和寻求别人帮助，认真倾听同学的意见，乐于与别人一起分享成果。3、学生对学习方法和研究方法的掌握情况。如查阅资料，实地观察记录，调查研究，整理材料，交往与表达等方面的技能、方法的掌握和运用水平。（设计理念：综合实践活动的评价交流是很重要的一个环节。评价的目的不是简单给学生打个分数，而是为了在过程中使学生学会成长、学会评价的方法，学习他人的长处，改进自己的缺点，提升自己的能力。）（四）汇总、小结1、播放校内展览视频，汇总表格。主持人：（1）播放之前我们校内展览的视频。（2）提议，同学们可以把我们的共同成果汇集成一个大表框，以来展示我们累累的硕果！名称分布地区药用价值加工方法菊花山坡、田野、丘陵清热解毒，疏风散热，明目，预防感冒，降血压阴干蒲公英山坡草地、路边、田野、河滩等地热毒症，尤善清肝热， 治疗肝热目赤肿痛，以及多种感染、化脓性疾病晒干竹叶通常栽植于庭园清热除烦，生津，利尿自然采摘小蓟荒地、草地、山坡林中、路旁、灌丛中、田间以及溪旁凉血止血，祛瘀消肿晾晒苍耳子平原、丘陵、低山、荒野路边、田边发散风寒，通鼻窍，祛风湿，止痛晾晒枸杞子沟崖及山坡或灌溉地埂和水渠边等处滋阴补血，益精明目等作用晾晒女贞子庭院孤植或丛植、行道树、绿篱明目、乌发、补肝肾晾晒山茱萸山坡中下部地段，阴坡、阳坡、谷地以及河两岸等地补肝肾止汗的功效烘干薄荷家门口、小溪边随处可见治流行性感冒、头疼、目赤、身热、咽喉、牙床肿痛等症。外用可治神经痛、皮肤瘙痒、皮疹和湿疹等阴干药牡丹乡间田地有散瘀血、清血、和血、止痛、通经之作用，还有降低血压、抗菌消炎之功效。晾晒白蒿河边、草地、荒地治风寒，黄疸阴干艾草荒地、路旁、河边及山坡等地去湿、散寒、止血、消炎、平喘、止咳、安胎、抗过敏阴干怀地黄焦作鲜地黄：清热生津，凉血止血。生地黄：清热凉血，养阴，生津。熟地黄：滋阴补血，益精填髓烘干怀菊花焦作有清热、解毒、祛风、平肝、明目等功效晾晒怀山药焦作“温补”“性平”直接食用怀牛膝焦作活血引瘀，通利关节，解毒泻火，治咽喉肿痛晒干地骨皮山坡、荒地、路旁及村边宅旁清热、凉血晒干皂荚树谷地、山坡林中及路旁皂角子：祛风痰、除湿毒、杀虫、治中风、口眼斜歪、头疼头风 皂角刺：拔毒、消肿、排脓、治肿直接使用（设计理念：这个过程也是老师大胆放手让学生去对整个中草药进行整理汇总，不仅培养了学生的集体合作意识，更主要的是教会了学生科学的研究方法，使学生懂得在进行综合实践的时候，最后的汇总整理也是必不可少的一步。）2、教师总结：同学们，在这次活动中，我们共同努力，共同学习，共同研究，共同讨论完成了我们自己预定的目标。这次，老师对你们表示衷心的祝贺，在这个过程中，你们每一个人都长大了许多，知道了与人合作；知道了与人交往；知道了如何向陌生人采访等等实践能力，同时你们也学会了小组合作，只有我们共同去努力，才会有更好的结果，相信同学们的下次综合实践活动会更加出色。（设计理念：最后教师的即时性评价使学生清晰地看到自己成长的历程，获得了成功的喜悦。）3、主持人带领大家齐唱中国人，宣布双柿树的中草药展示课到此结束。五、说成果与反思1、通过开展综合实践活动，培养了学生对社会生活的积极态度和参与活动的兴趣，学生不仅了解了家乡的中草药，而且升华了对家乡的热爱之情，进而萌发了誓为家乡作贡献的美好志向。2、由于时代的转变，我们野外乡间的实际活动在减少，我们要让孩子要走到田野中，走到山岭上，和大自然亲密接触。活动需要小伙伴的参与，需要家长的配合，需要去访问很多人，需要去拜访老中医，这些都会让我们有合作