如何抓好初中数学成绩的合格率.doc

如何抓好初中数学成绩的合格率？长沙市岳麓区湘仪学校 戴海南毕业会考的成绩，对学生来说，是检测和进一步升学的重要依据；对教师来说，是三年来教学工作的总结；对学校来说，是教育工作者向社会交卷的时候，正是这些种种因素，毕业会考的成绩至关重要。那么，作为一线的数学教师如何取得好的数学成绩，如何抓好数学成绩的合格率和优秀率呢？下面我想借此机会谈谈自己的一些体会。一、 初一阶段夯实基础，尽量少让学生掉队数学这门学科讲究知识的系统性和连贯性，基础没有打好，学到后面学生会对这门学科毫无兴趣，甚至厌学，所以进入初一，教师应高度重视这一点，应从学习上和心理上等多个角度来帮助学困生，帮助他们扫清学习上的障碍，鼓励他们树立起学习的信心，掺扶着他们跟上学习的队伍，不要轻言放弃。只要这些学困生能够渡过这段“黎明前的黑暗”，我想“曙光就会在前头”。在多年的教学工作中，我是这样想的，我也这样做了。例如，对今年毕业的0806班来说，在初一阶段，我经常利用下午第八节课的时间进行下班辅导，给同学们讲解作业问题，对作业问题较多的同学经常是一个一个地面对面地批改作业，纠正作业中的错误，发现学习中的漏洞及时采取办法补救；对接受能力特别差的学生，一个知识点总是不厌其烦地讲上三四遍，直到他们脸上露出笑容。一年下来，这个班在期中考试和期末考试中，合格率都是100%。二、 初二阶段学好几何，数学思维将会提升有了初一的夯实基础，学生在学习代数这一块时已经能找到感觉，初二阶段关键是学好几何证明。可以说，几何证明是初中生学习的一个大难点，但也是训练学生思维的好时候，教师应把握好这个时机。对0806班来说，在初二阶段我是这样做的。首先学生接触的几何知识是“全等三角形”的证明，这一阶段我把教学的进度放得较慢。课堂上，对全等三角形的几种判定方法稍加推理，大量的时间是让学生自己动手书写证明过程，教师再进行讲评，学生对比教师的书写过程，再把自己的书写过程进行完善，同时在学习、比较的过程中，让学生自己体会几何证明的逻辑性和严密性。全等三角形这一章的证明过程写好了，几何已基本入门。随着知识的进一步深化，到了四边形这一章时，我首先引导学生弄清平行四边形、矩形、菱形、正方形这四种四边形之间的关系，对这四种特殊的四边形头脑中要有一个清晰的线条，能从定义、性质、判定三个角度去学习这四种四边形，在书写过程中，因为什么，所以得什么，要能够说得出道理。把这一章学好了，初三阶段学习圆的相关知识，就应该没有问题了，学生的数学思维能力也有了很大的提高。三、 初三阶段学好函数，解题能力大大提高在初二阶段已经有了一次函数（包括正比例函数）和反比例函数的知识，进入初三后，进一学习二次函数的知识，使函数的知识更加完善。二次函数的知识内容多，应用又极其广泛，每年都是会考的热点知识，所以学生务必学好。关于二次函数这一章的教学，我是这样做的。首先引导学生准确地画出二次函数的图象，然后根据图象归纳相关的性质，要求学生能熟练地背诵和默写性质，再运用性质进行解题，要求学生学会作图、学会用图。对于这一章的教学还有一个更重要的任务，就是运用二次函数的知识解决实际问题。教学中我采取“五步曲”的方法来进行。第一步写出准确的函数表达式，第二步确定自变量的取值范围，第三步配方，第四步确定最值是在顶点取得，还是在端点取得，第五步写出问题的答案。经过这样的训练，学生对这一知识的学习已经掌握了很多，解题能力也大大地提高了。当然，关于初中数学教学的体会还有很多，时间关系笔者就写到这里。在多年的教学工作中使我深深体会到，合格率，是教师的