比本领教学设计.docx_第1页
比本领教学设计.docx_第2页
比本领教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比本领教学设计白银区第四小学 王意明教学目标：1、知识与技能：认字8个，写字6个；正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：在朗读中理解文章内容；通过感情朗读体会合作的重要意义。3、情感态度价值观：乐于学习与人合作。教学重点：通过朗读理解课文内容，体会合作的重要意义。教学方法：小组合作、情景模拟、感情朗读、探究教学准备：课件演示、生字卡片教学过程：一、导入。1、出示课件（鹿与猴的动画），问：它们各有什么本领？2、揭示课题：比本领。二、初知文意。1、小组合作读课文。要求读准字音，明白大意。2、小组代表发言，讲讲课文内容。3、教师小结归纳。三、学习生字词。1、出示课件（学习生字词），同桌互相认读。2、自由拼读。请小老师教读。3、注意个别难字的读音。引导评议，正音。4、出示带有生字的句子测读。出示生字卡片进行开火车游戏。5、游戏，摘果子。出示挂满果子的大树，请学生将写有生字的果子摘下，组词，并说一句话。对表现好的同学奖给聪明星。四、学习课文。让学生观看PPT，然后提问：1、 梅花鹿和金丝猴是怎么比本领的？2、 大家认为最精彩的内容在哪里？理解“团团转、得意扬扬、垂头丧气”、 说一说、演一演1、学生带问题学习课文2、3、4自然段,读出大象伯伯的慈祥.2、表演“团团转、得意扬扬、垂头丧气”3、评议“他俩一下子明白了”，到底明白了什么？（合作才能摘到果子）4、讨论：什么是真正的合作，人与人之间应该怎样合作？1、自由读文后回答问题：梅花鹿和金丝猴是怎么比本领的？5、表演读全文。五、延伸。1、课件演示：生活中有哪些事情必须要合作才能完成？2、小组交流，全班汇报。3、师小结：在我们生活中，有很多事情需要我们合作完成，比如小组合作学生字、打扫教室卫生、踢足球、跳橡皮
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论