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浅谈小学动漫教学 “动漫”是漫画与动画结合而成的一个词汇，在小学阶段的美术课程里，几乎每个学期都有一到两节有关漫画的课程，但是所有有关漫画的课程，都是纸本绘画，纯美术范畴的。而现在开设的“小学动漫”却是一个全新的课程，是动画制作的课程。所涉及的不只是美术，还有电脑制作软件。电脑动画是运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的二维或三维的电脑动画作品。对于小学生来说，这是一个有趣而困难的课程，有趣，这是因为几乎所有的小学生都对动画片非常感兴趣，让他们自己动手制作自己的动画片，肯定是新奇和兴奋的。困难，是因为制作动画片，除了要绘制制作角色与场景外，还要处理音效以及学习各种动画制作软件，这对于小学生来说，是有一定的困难。那么，在小学阶段，怎样上好“动漫”这门课程呢？我认为从以下及方面着手：1， 培养学生的兴趣。培养学生的兴趣，并不只是针对喜欢动画片而言。所有的孩子都喜欢看动画片，但是看和自己动手做动画片却是两回事。动画片的制作，有时候需要一帧一帧的去处理，可能几秒钟的动画，就需要几天时间去制作，对于小学生来说，比较容易感到枯燥和不耐烦。因此，必须培养学生制作动画的兴趣以及对制作动画的兴趣的持久性。因此，要培养学生的兴趣，我认为，学习动画的制作，要从定格动画入手。这是因为，定格动画相对而言比较容易上手，能比较快的让学生了解和掌握动画片制作的程序与方法，而且较容易出成果。当学生经过自己动手，能比较快的看到自己亲手制作的动画片时，他们就会很兴奋和有成就感，就能培养他们对动画制作的兴趣。2， 加强美术基础的训练。我们都知道，电脑动画制作离不开美术，就算是简单的定格动画，也需要有美术的基础才行。角色的制作，场景的绘制，都离不开美术的基础。可以说如果没有美术基础制作动画是一件十分困难的事。因此，要想上好动漫课，必须要抓好学生的美术训练特别是人物绘画训练。要知道，动画片中的主角一般都是人，而人物的绘画对于小学生来说是比较难的，这就需要我们老师从人物的比例、表情、动态等方面对学生加强训练，让学生学会基本的人物绘制方法。3， 从易到难，学会动画制作软件的操作。要制作动画，必定要用到动画制作软件，比如FLASH, 剪辑软件,以及PHOTOSHOP等软件。这些软件，学生平时大多都没有接触过的，要想让学生在很短的时间内掌握这些软件的使用时不现实的。因此，我们必须让学生从易到难，逐步的去学习掌握动画制作软件。我们可以从FLASH开始，先让学生了解并掌握动画制作的基本原理，然后才是考虑音效，剪辑以及简单场景的制作。这需要一个比较长时间的学习训练过程。欲速则不达，如果在短时间内，要学生学习各种软件的使用方法，学生可能很难掌握，对学习动画制作产生畏难情绪，不利于学生学习动画。4， 培养学生的团队精神。动画的制作，是一个综合的工程，脚本的设计，人物的设计制作，音效，场景，这都需要团队的合作，因此，培养学生的团队合作意识，有利于学生学习制作动画。所以，在上课是时候，教师要有针对性的对学生分组，分组要考虑不同能力的学生，有的学生美术功底好，有的学生电脑玩的好，分在同一个组，就能各自发挥长处。5，培养学生的创新能力。学会了电脑动画的制作还远远不够，电脑动画制作最重要的是选题以及创意。因此，教师在指导学生在动画制作的时候，让学生电脑动画作品多与生活实际、社会热点相联系。小学生通常想象力都丰富，敢想，不受什么条条框框的束缚，但也会增加创作的难度，因此选择合适的闪光点进行创造，是最好的方法。因此教师在指导学生进行选题时要注意：选题要以小见大，关注学生本身与热点问题：如校园里发生的事情，如环保等。抓住灵感，去思考，去想象，反映学生视角、思考、内心感受，叙述一定的故事情节，表达一个完整的意义。任何电脑动画生产的第一步都是创作剧本。先设计好脚本，好的脚本是动画成功的一半